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00:00:00,820 --> 00:00:05,500
Buenos días, mi nombre es Elvira Díaz-Arguelles y en este vídeo voy a presentar las evidencias

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00:00:05,500 --> 00:00:09,400
para el apartado Sistema de Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación.

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00:00:09,900 --> 00:00:15,019
Empezaré primero entrando en el aula virtual de EducaMadrid del centro Agustín Rodríguez

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00:00:15,019 --> 00:00:19,379
a Agún, accediendo con el usuario y las contraseñas de EducaMadrid.

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00:00:20,379 --> 00:00:22,940
Nuestro aula virtual está estructurada por cursos.

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00:00:23,820 --> 00:00:30,800
Dentro de cada curso se encontrarán las diferentes áreas y cada profesor solamente puede acceder

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00:00:30,800 --> 00:00:36,100
aquellas áreas que imparte. Tanto alumnos como profesores deben utilizar siempre las contraseñas

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00:00:36,100 --> 00:00:45,640
de EducaMadrid. En mi caso yo puedo acceder únicamente a los cursos de educación física

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00:00:45,640 --> 00:00:51,799
segundo de primaria, educación física tercero de primaria, a la psicomotricidad de tres años,

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00:00:51,899 --> 00:00:59,640
de cuatro años, de cinco años y a valores de quinto de primaria. Siendo este último curso el

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00:00:59,640 --> 00:01:03,840
que más utilizo debido a que los alumnos ya tienen una mayor autonomía y una mayor

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00:01:03,840 --> 00:01:15,790
madurez. Dentro de este área se encuentran todos los alumnos matriculados y agrupados

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00:01:15,790 --> 00:01:23,590
por clases. Como podemos ver, al principio de nuestro curso tenemos la netiqueta. Esta

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00:01:23,590 --> 00:01:28,590
netiqueta establece las normas que vamos a seguir para trabajar con internet y al estar

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00:01:28,590 --> 00:01:34,629
situada al principio del curso permite que los alumnos las tengan presentes siempre que entran

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00:01:34,629 --> 00:01:39,969
dentro de nuestro aula virtual. Nuestro curso está estructurado en varios temas, emocionante

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00:01:39,969 --> 00:01:45,849
volver a vernos, construimos un mundo mejor, hay que ser solidarios, ladrillos iguales, cuestión de

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00:01:45,849 --> 00:01:51,849
confianza, nos cuidamos unos a otros. Todos estos contenidos tienen un acceso más rápido y directo

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00:01:51,849 --> 00:01:57,810
a través de este desplegable que se sitúa aquí a la izquierda del curso. Dentro de cada uno de los

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00:01:57,810 --> 00:02:04,409
temas, podemos encontrar todos aquellos contenidos que trabajamos en clase y que teniéndolos

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00:02:04,409 --> 00:02:09,110
aquí dentro del aula virtual, dentro de este curso, los alumnos pueden tenerlos más a

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00:02:09,110 --> 00:02:16,250
mano cuando trabajan en casa. Dentro de cada uno de los cursos, además de los conceptos

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00:02:16,250 --> 00:02:21,729
trabajados en clase, utilizamos también esquemas que les ayuden a sintetizar toda esa información

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00:02:21,729 --> 00:02:29,889
que han recibido, utilizamos Genialis, utilizamos imágenes aclaratorias, utilizamos vídeos

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00:02:29,889 --> 00:02:36,409
y también introducimos trabajos de investigación y proyectos, cuestionarios como el Ponte a Prueba,

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00:02:40,780 --> 00:02:50,610
Skate Room, elaborados con Genialis, actividades H5P como sopas de letras o crucigramas, presentaciones,

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00:02:58,240 --> 00:03:03,199
la webquest, proyectos y trabajos que deben realizar los alumnos y que van a facilitar

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00:03:03,199 --> 00:03:05,400
tanto su aprendizaje como su evaluación.

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00:03:06,080 --> 00:03:10,360
Al mismo tiempo, tener los contenidos dentro de este curso

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00:03:10,360 --> 00:03:13,800
de una manera vistosa y accesible a ellos

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00:03:13,800 --> 00:03:16,180
es mucho más motivador para los alumnos

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00:03:16,180 --> 00:03:17,840
y les hace sentirse más seguros

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00:03:17,840 --> 00:03:19,939
dentro de su proceso de enseñanza-aprendizaje.

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00:03:22,780 --> 00:03:25,379
En este curso he creado también varias insignias

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00:03:25,379 --> 00:03:28,800
de manera que cuando los alumnos van realizando las actividades

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00:03:28,800 --> 00:03:31,539
y las tareas propuestas, van adquiriendo estas,

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00:03:32,039 --> 00:03:34,539
lo que hace que el aprendizaje sea mucho más motivador.

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00:03:35,039 --> 00:03:46,360
Concretamente he creado estas tres, una por el buen trabajo, que la adquieren con las diferentes actividades propuestas, las actividades H5P, los cuestionarios, los contenidos interactivos, etc.

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00:03:46,939 --> 00:03:56,500
La medalla del trabajo en grupo a través de la presentación de energías renovables o la adquisición de la medalla de campeón una vez finalizado todo el curso de valores.

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00:03:57,159 --> 00:04:05,479
Finalmente, he añadido también una última sección, en este caso de autoevaluación, en la que propongo dos encuestas.

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00:04:05,939 --> 00:04:13,419
Una de ellas está orientada a la valoración del trabajo en grupo durante la realización del proyecto de la webquest Energías Renovables

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00:04:13,419 --> 00:04:20,879
y la otra orientada a la reflexión sobre cómo ha sido su actitud a lo largo del curso en esta asignatura.

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00:04:20,879 --> 00:04:35,160
Quiero decir que el aula virtual se ha convertido en una buena herramienta a lo largo del curso que mejora y motiva el aprendizaje de los alumnos. Considero que es un recurso muy bueno sobre todo para los cursos altos de primaria.

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00:04:35,779 --> 00:04:38,740
Por último, me gustaría señalar que en el aula virtual del centro

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00:04:38,740 --> 00:04:41,920
hemos creado un curso dirigido únicamente a los maestros

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00:04:41,920 --> 00:04:46,139
en el que podemos encontrar toda la información general del centro.

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00:04:46,720 --> 00:04:52,079
Informaciones como calendarios, horarios, plantillas, normativa, programaciones, etc.

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00:04:52,699 --> 00:04:56,220
De manera que todos los profesores tienen acceso a esta información

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00:04:56,220 --> 00:04:59,819
cuando la necesiten de una manera bastante eficaz y rápida.

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00:05:00,199 --> 00:05:02,519
Y esto ha sido todo en relación a esta evidencia.

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00:05:02,980 --> 00:05:04,000
Muchas gracias por su atención.