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00:00:00,200 --> 00:00:06,160
Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula.

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00:00:06,900 --> 00:00:12,000
Recursos didácticos, aulas virtuales, programación por bloques, robótica...

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00:00:13,519 --> 00:00:17,320
...para trabajar con tus alumnos y alumnas.

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00:00:18,420 --> 00:00:26,940
Hola, buenos días. Pues estamos trabajando el cálculo mental en clase y bueno, pues hemos preparado con Scratch para hacer las operaciones básicas.

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00:00:26,940 --> 00:00:29,260
suma, resta, multiplicación y división

6
00:00:29,260 --> 00:00:31,519
pues con cuatro personajes distintos

7
00:00:31,519 --> 00:00:33,299
al hacer clic en la bandera

8
00:00:33,299 --> 00:00:35,159
se nos ponen a cero los operadores

9
00:00:35,159 --> 00:00:37,679
y porque no lo llamamos

10
00:00:37,679 --> 00:00:39,320
con el nombre de la suma

11
00:00:39,320 --> 00:00:40,719
sumando, disminuendo

12
00:00:40,719 --> 00:00:42,520
porque claro son varias

13
00:00:42,520 --> 00:00:44,100
pues tenemos estas dos variables

14
00:00:44,100 --> 00:00:47,079
ahora ya se han convertido en sumando 1

15
00:00:47,079 --> 00:00:47,979
y sumando 2

16
00:00:47,979 --> 00:00:50,380
pues tenemos una suma

17
00:00:50,380 --> 00:00:51,939
que nos daría 15

18
00:00:51,939 --> 00:00:53,820
y si nos equivocamos

19
00:00:53,820 --> 00:00:55,359
pues nos autocorrige

20
00:00:55,359 --> 00:00:56,840
en este caso bien

21
00:00:56,840 --> 00:01:03,240
Vamos a equivocarnos, 11, y nos pide que la repitamos hasta hacerla bien.

22
00:01:03,520 --> 00:01:06,900
Las vamos a tener aquí pues para verlos y acordarnos.

23
00:01:07,079 --> 00:01:08,319
Con la resta lo mismo.

24
00:01:08,700 --> 00:01:12,900
4, tenemos también la multiplicación, que es lo que vamos a ver hoy.

25
00:01:13,519 --> 00:01:19,120
Y el próximo día veremos la división porque le hemos añadido el poder decir el resto.

26
00:01:19,120 --> 00:01:26,900
En este caso es entera, 93, pero cuando Yara nos preguntara el resto, pues el resto es 0.

27
00:01:27,239 --> 00:01:31,939
Entonces vamos a ir a las primeras operaciones, que son realmente muy básicas.

28
00:01:32,560 --> 00:01:40,900
Nos vamos a su personaje, tenemos los dos operadores, cuando hacemos clic en la bandera los ponemos a 0,

29
00:01:40,900 --> 00:01:48,280
le damos un número aleatorio y aquí es donde lo podemos ajustar cuando estemos trabajando, por ejemplo, en quinto,

30
00:01:48,280 --> 00:01:59,200
que ya empezamos con seis cifras, empezamos con la séptima cifra, pues podemos poner entre 1.000 y 9.900,

31
00:01:59,659 --> 00:02:05,420
por ejemplo, para que nos salgan unas sumas un poquito interesantes, y ya la tendríamos.

32
00:02:06,299 --> 00:02:10,520
Tenemos que darle al resultado el valor del operador 1 más el operador 2.

33
00:02:10,680 --> 00:02:15,539
Aquí, dependiendo de quién pulses, pues tiene distintos valores para resultado.

34
00:02:15,539 --> 00:02:30,780
Y preguntamos, y esto ya lo hemos visto varias veces, para unir manzana con plátano, unir suma, que es la pregunta, con el operador 1, unir i y el operador, que esto es lo que nos hace esto, i, i.

35
00:02:30,780 --> 00:02:38,259
Y ahí, bueno, pues ya calculamos la suma y si la respuesta es igual al resultado, pues nos dice que bien.

36
00:02:38,800 --> 00:02:46,099
Y si no, le decimos que lo repita hasta que lo haga, dándole el mensaje de inténtalo de nuevo.

37
00:02:46,539 --> 00:02:48,560
Bueno, la suma realmente fácil.

38
00:02:48,979 --> 00:02:53,340
Con la resta, pues hemos tenido en consideración, volvemos a lo mismo.

39
00:02:53,340 --> 00:03:00,000
Le damos a la banderita verde, que igual no hacía falta porque ya con ponerlo en una no nos da problema.

40
00:03:00,780 --> 00:03:05,479
Claro, y aquí lo mismo, operador, pues lo tenemos que hacer un poquito más complicado.

41
00:03:05,479 --> 00:03:15,340
Vamos a hacerlo entre 1000 y 9999, que podríamos poner aquí los números según nuestras edades que estemos trabajando.

42
00:03:15,819 --> 00:03:23,300
Pero la situación que estamos aquí buscando es que le damos a la resta el operador 1 menos el operador 2,

43
00:03:23,300 --> 00:03:34,159
pero con una condición que es la que ponemos aquí arriba, que lo vamos a estar repitiendo hasta que el operador 1 sea mayor que el operador 2 para evitar números negativos.

44
00:03:34,680 --> 00:03:40,000
Entonces le vamos a estar dando y siempre este número va a ser mayor.

45
00:03:40,599 --> 00:03:43,780
Quitamos, volvemos a hacerlo y este número siempre es mayor.

46
00:03:43,780 --> 00:03:58,099
Si no hubiéramos puesto este repetir, puede ser que nos saliera a 1.265, quítale 3.206, que igual eso, pues en sexto lo podríamos hacer, pero bueno, de momento no lo estamos trabajando.

47
00:03:58,599 --> 00:04:07,639
Con esta salvedad de repetir hasta que operador 1 sea mayor que operador 2, pues ya nos quitamos el tener que estar haciendo restas negativas.

48
00:04:07,639 --> 00:04:26,920
Y luego por lo demás es igual, preguntamos uniendo resta el operador 1 menos el operador 2, aquí lo tenemos, acordarnos de que tenemos que dejar esos huequitos para que no esté pegado, dejamos esos huequitos y bueno, lo mismo y repetir hasta que la resta esté bien.

49
00:04:26,920 --> 00:04:43,920
Con la multiplicación, pues la más sencilla de todas como la suma, le damos números aleatorios, aquí los vamos cambiando y multiplicar aquí en los operadores pues tenemos la suma, la resta, la multiplicación y la división y repetir hasta el final.

50
00:04:43,920 --> 00:05:00,240
Y bueno, pues espero que le veáis utilidad. Aquí ya lo hemos puesto complicado. Tendríamos que hacerlo un poquito con el papel y ya lo tendríamos. ¿Qué queremos? ¿Que nos parecen demasiado complicadas para hacerlo en cálculo mental? Pues va bajando.

51
00:05:00,240 --> 00:05:09,399
Igual serían entre 10 y 20, si lo queremos hacer así muy deprisa, entre 10, o bueno, podemos hacerlo.

52
00:05:10,240 --> 00:05:14,600
Quitamos el número aleatorio y siempre multiplicamos por 10, que también eso se trabaja.

53
00:05:15,079 --> 00:05:17,519
Vamos a ver qué tipo de operaciones nos salen.

54
00:05:18,459 --> 00:05:23,980
17 por 11, bueno, pues esto ya para hacerlo así de cabecita, un poquito complicado.

55
00:05:23,980 --> 00:05:27,319
Serían 170 más 17

56
00:05:27,319 --> 00:05:30,220
187

57
00:05:30,220 --> 00:05:32,040
Madre mía, a ver si es verdad

58
00:05:32,040 --> 00:05:33,579
Pues mira, bien

59
00:05:33,579 --> 00:05:35,180
Pues bueno, pues un calculito

60
00:05:35,180 --> 00:05:36,420
Yo no sé si para quinto

61
00:05:36,420 --> 00:05:39,360
Ya pues lo vamos viendo y lo vamos ajustando

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00:05:39,360 --> 00:05:41,220
Igual entre 10 y 20

63
00:05:41,220 --> 00:05:43,100
Pero esto lo tenemos que poner

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00:05:43,100 --> 00:05:46,899
Entre 1 y 5

65
00:05:46,899 --> 00:05:49,680
Bueno, pues entre 1 y 5 serían cálculos

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00:05:49,680 --> 00:05:51,379
Operaciones pues fáciles

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00:05:52,379 --> 00:05:54,379
Multiplica 11 por 5, 55.

68
00:05:55,100 --> 00:05:57,980
11 por 1, vale, pues así, demasiado fácil.

69
00:05:58,139 --> 00:06:04,839
Pues aquí ya vamos tocando para encontrar los que sean lo suficientemente complicados para que sean un reto.

70
00:06:05,379 --> 00:06:09,459
Aunque bueno, también para muchos niños y para muchas niñas esto ya es un reto, ¿no?

71
00:06:10,000 --> 00:06:11,800
Bueno, pues espero que le veáis utilidad.

72
00:06:11,920 --> 00:06:15,160
Y la división nos la vamos a dejar para el próximo.

73
00:06:15,160 --> 00:06:20,199
Porque en la división le hemos dado esa vuelta de preguntar el resto.

74
00:06:20,199 --> 00:06:22,980
Bueno, pues espero que le veáis utilidad. Muchas gracias.