1 00:00:01,780 --> 00:00:08,759 Hola familias, ¿qué tal? Soy Juanma, el profe de inglés de vuestros chicos y chicas y tutor de la mitad de ellos. 2 00:00:09,560 --> 00:00:15,619 Y bueno, pues os quiero hacer llegar este vídeo en el que os voy a explicar qué estamos haciendo en inglés en la unidad actual 3 00:00:15,619 --> 00:00:22,660 y sobre todo para que ayudéis a los chicos a estudiar de cara al examen que, como sabéis, es el próximo martes. 4 00:00:23,379 --> 00:00:29,280 Yo esto de estos vídeos es una cosa que hago por costumbre, pero bueno, este año, pues por circunstancias que ya sabéis, 5 00:00:29,280 --> 00:00:33,979 Pues este es el primero que vais a ver, pero esperáis que lo haremos con cada unidad de inglés 6 00:00:33,979 --> 00:00:37,880 Este año y el siguiente, y en fin, que es una cosa que hago yo porque me gusta hacerlo 7 00:00:37,880 --> 00:00:41,539 Y porque me ayuda después a mí en clase también y a los chicos sobre todo, que es lo importante 8 00:00:41,539 --> 00:00:46,579 Entonces si os parece empezamos y como veis estamos dando la unidad 8 9 00:00:46,579 --> 00:00:49,679 Que va sobre hacer frases en pasado 10 00:00:49,679 --> 00:00:55,039 Por ejemplo, ya sabemos decir yo voy al cole y estamos aprendiendo a decir yo fui al cole 11 00:00:55,039 --> 00:00:58,280 O yo iba al cole 12 00:00:58,280 --> 00:01:11,959 Y bueno, pero antes de empezar con la unidad 8, quizás deberíamos haber hecho el vídeo de la unidad 7, pero no llegué a tiempo, así que os voy a explicar brevemente cómo es esto de hacer el pasado en inglés. 13 00:01:12,140 --> 00:01:20,079 Es bastante fácil. No es igual que en español. A ver, los que ya sepáis inglés, pues esto ya lo vais a saber, los que no, pues os lo explico a vosotros. 14 00:01:20,079 --> 00:01:32,519 Para hacer el pasado en inglés, lo primero que tenemos que saber es si el verbo que vamos a usar en la oración, ir, comer, saltar, jugar, si es un verbo regular o es un verbo irregular. 15 00:01:32,920 --> 00:01:40,980 ¿Por qué? Pues porque funcionan diferente a la hora de construirse, a la hora de ponerlos en pasado, hay una diferencia muy grande. 16 00:01:40,980 --> 00:01:52,579 Los verbos regulares, que son todos estos, walk, play, jump, cook, que son caminar, jugar, saltar, cocinar, todos estos en presente, digamos, en infinitivo, son así. 17 00:01:53,219 --> 00:01:57,519 Pero cuando los quiero poner en pasado, tengo que añadir ed. 18 00:01:58,060 --> 00:02:05,700 Lo de añadir ed sigue algunas reglas ortográficas que no voy a explicar aquí, no vienen a cuento, pero básicamente es la regla de añadir ed al verbo. 19 00:02:05,700 --> 00:02:10,400 ¿Veis? Entonces de walk tengo walked, de play tengo played, de jump tengo jumped. 20 00:02:10,960 --> 00:02:14,680 También hay unas reglas especiales para la pronunciación, pero que no estamos teniendo en cuenta ahora. 21 00:02:16,580 --> 00:02:20,919 Y así seguimos. Cooked, cooked, start, started. 22 00:02:21,419 --> 00:02:24,500 Y así, en general, todos los verbos de este lado son regulares. 23 00:02:24,680 --> 00:02:28,539 Como veis, la forma en infinitivo solo añado "-ed", y ya lo tengo en pasado. 24 00:02:29,800 --> 00:02:35,099 Si yo digo I walk, yo camino, y yo digo I walked, pues es yo caminé. 25 00:02:35,699 --> 00:02:41,379 Yo juego, yo jugué. Yo salto, yo salté. Esto es la forma de hacerle el pasado con los verbos regulares. 26 00:02:42,099 --> 00:02:48,840 ¿Y por qué os explico esto? Pues porque en el tema 7, que es el anterior a este, es lo que estuvimos viendo. 27 00:02:49,039 --> 00:02:56,319 Es hacer el pasado con verbos regulares. Es decir, solo añadiendo ed. Y es la norma que viene aquí en el primer cuadro de gramática. 28 00:02:57,199 --> 00:03:04,520 ¿Veis? Los verbos del vocabulario vienen en la primera página y aquí es la regla de cómo se hace. 29 00:03:04,520 --> 00:03:14,099 Para hacer el pasado simple, pues añado "-ed", a las palabras que tengo aquí. Por ejemplo, dress up, que es vestirse, disfrazarse, donde está aquí, por ejemplo, esta. 30 00:03:14,740 --> 00:03:23,400 ¿Veis que dress acaba con doble S? Sin embargo, aquí ya le he añadido "-ed", y aquí ya estoy diciendo yo me disfracé ayer o anoche o esta mañana. 31 00:03:23,400 --> 00:03:28,599 Vuelvo a la lista de antes 32 00:03:28,599 --> 00:03:32,719 ¿Y qué pasa? Pues que en el tema 7 hemos trabajado el pasado con estos verbos 33 00:03:32,719 --> 00:03:36,919 Y ahora en el tema 8 estamos trabajando el pasado con verbos irregulares 34 00:03:36,919 --> 00:03:40,199 Se llaman irregulares porque no siguen la regla de añadir ed 35 00:03:40,199 --> 00:03:42,500 Entonces, ¿qué pasa con estos verbos? 36 00:03:42,860 --> 00:03:46,639 Pues que cambian completamente la forma de presente y la forma de pasado 37 00:03:46,639 --> 00:03:47,580 No tienen nada que ver 38 00:03:47,580 --> 00:03:50,539 Algunas son iguales, la de presente y la de pasado 39 00:03:50,539 --> 00:03:52,139 Y otras cambian completamente 40 00:03:52,139 --> 00:03:56,479 Pero son irregulares porque no siguen la regla de añadir "-ed". Eso es lo principal. 41 00:03:57,020 --> 00:04:01,680 Entonces, ¿qué pasa? Que estos verbos hay que aprendérselos de memoria y ya está. 42 00:04:02,060 --> 00:04:08,000 Porque no siguen una regla, no hay una forma de saber cuál es la forma pasada de un verbo irregular. 43 00:04:08,199 --> 00:04:09,419 No, hay que aprendérselos y ya está. 44 00:04:09,840 --> 00:04:14,800 Y para eso está la famosa lista de verbos irregulares, que es interminable, porque hay muchísimos. 45 00:04:15,520 --> 00:04:17,060 Y bueno, empezamos poquito a poquito. 46 00:04:17,300 --> 00:04:22,100 Entonces, por ejemplo, si yo quería decir yo fui al cole, yo diría I go to school. 47 00:04:22,139 --> 00:04:32,600 Pero para decir yo fui al cole ayer, ya tengo que decir I went to school. ¿Ves la diferencia? Go went. Nada de poner goet, como en estos. ¿De acuerdo? 48 00:04:33,439 --> 00:04:40,160 Entonces, el tema 7 era pasado con verbos regulares, el tema 8 es pasado con verbos irregulares. Eso es lo primero que os quería explicar. 49 00:04:40,980 --> 00:04:51,199 Lo siguiente, pues cómo se trabaja gramaticalmente la estructura, porque hay algo que tenemos que saber a la hora de hacer oraciones afirmativas o negativas o interrogativas. 50 00:04:51,199 --> 00:05:08,180 Aquí en la primera ya os dice cómo se hacen las oraciones negativas y afirmativas. Las afirmativas son simplemente con el verbo en pasado, you shouted, pues shout es gritar, pues esto significa tú gritabas o gritaste esta mañana. Simple, ya está. 51 00:05:08,180 --> 00:05:29,500 Para hacer las negativas, pues hay que añadir didn't o did not, que ya sabéis que se puede hacer junto o separados, pueden ser dos palabras o una. Hay que añadir didn't antes del verbo. ¿Pero qué pasa? Fijaos que si aparece didn't ya en la oración negativa, ya el verbo no se le añade la ed, como aquí. 52 00:05:29,500 --> 00:05:35,800 ¿Veis? Digamos que el carácter de pasado de la oración ya se lo aporta didn't 53 00:05:35,800 --> 00:05:39,860 Entonces no hace falta añadir ed para indicar pasado en el verbo principal 54 00:05:39,860 --> 00:05:45,240 Esto es una cosa que le lleva a error a los chicos, es normal, sobre todo al principio 55 00:05:45,240 --> 00:05:50,040 Pero es la regla básica, cuando aparece didn't el verbo aparece en su forma normal 56 00:05:50,040 --> 00:05:57,500 De tal manera que la frase sería, por ejemplo, she didn't dress up this morning 57 00:05:57,500 --> 00:06:04,959 Ella no se disfrazó esta mañana. O we didn't shout yesterday. Nosotros no gritamos ayer. 58 00:06:06,839 --> 00:06:13,560 Os explico esto porque va a ser igual para los verbos irregulares del tema siguiente. Es igual, igual. Lo único que cambian son los verbos que usamos. 59 00:06:16,560 --> 00:06:25,180 También os voy a decir qué pasa con las oraciones interrogativas, que es, digamos, la segunda parte de la gramática, que lo explica en este cuadro. 60 00:06:25,180 --> 00:06:46,079 Ahora, para hacer preguntas, en inglés cambia la oración, cambia el orden de algunas palabras. Esto a los chicos les produce también un poco de confusión, porque claro, en español, para convertir una oración en una pregunta, lo único que hago es ponerla entre interrogaciones y cambiar su entonación al hablar. 61 00:06:46,079 --> 00:07:00,860 Pero en inglés cambia el orden de las palabras en la propia frase. Entonces, por ejemplo, si yo digo, tú hiciste deberes el fin de semana, yo diría, you did your homework at the weekend. 62 00:07:00,860 --> 00:07:22,480 Pero si es una pregunta, ese did se pone al principio y quedaría, did you do homework at the weekend? No sé si me estoy implicando porque este cuadro justo con el ejemplo que he cogido no queda muy bien, pero lo que tenéis que quedar es que did aparece al principio cuando se trata de interrogaciones, cuando se trata de preguntas. 63 00:07:23,459 --> 00:07:29,199 Bueno, aquí aparte, si es uno de los pronombres interrogativos, como qué, dónde, quién, cómo, 64 00:07:29,339 --> 00:07:31,519 todos esos son la primera palabra que tiene que aparecer. 65 00:07:32,319 --> 00:07:35,019 Después os voy a enseñar otro cuadro en el que vais a verlo más claro. 66 00:07:35,600 --> 00:07:42,019 Pero bueno, me estoy alargando un poco, yo lo sé, pero sobre todo porque quiero ayudar a los que no sabéis nada de inglés 67 00:07:42,019 --> 00:07:45,100 a cómo funciona esto y lo que tienen que saber los chicos. 68 00:07:45,100 --> 00:07:55,139 Repito, el pasado lo vimos en el tema 7 aquí, oraciones afirmativas y negativas, donde aparece didn't 69 00:07:55,139 --> 00:08:02,779 Y oraciones interrogativas, ya tiene que aparecer did you, did he, did she, tiene que aparecer did lo primero 70 00:08:02,779 --> 00:08:06,180 Y también, por supuesto, la interrogación al final 71 00:08:06,180 --> 00:08:10,939 Vale, pues dicho esto, ahora vamos al tema 8 72 00:08:10,939 --> 00:08:14,120 porque es lo mismo, estas estructuras es igual 73 00:08:14,120 --> 00:08:15,839 solo que cambian los verbos 74 00:08:15,839 --> 00:08:17,399 que ahora pasan a ser irregulares 75 00:08:17,399 --> 00:08:20,819 perdón, os voy a explicar una última cosa 76 00:08:20,819 --> 00:08:22,699 los verbos que tienen que aprenderse 77 00:08:22,699 --> 00:08:24,480 son solamente los del vocabulario 78 00:08:24,480 --> 00:08:26,680 no los que aparecen aquí 79 00:08:26,680 --> 00:08:30,220 son estos, que son con los que hemos estado trabajando 80 00:08:30,220 --> 00:08:33,659 y estos 81 00:08:33,659 --> 00:08:35,779 estos eran del tema 7 82 00:08:35,779 --> 00:08:38,360 stay, todos estos son verbos regulares 83 00:08:38,360 --> 00:08:40,320 visited, played, cooked 84 00:08:40,320 --> 00:08:42,360 todos estos, excepto go 85 00:08:42,360 --> 00:08:53,740 que aparece aquí, ¿veis? Excepto go, este es un verbo irregular y era como la primera noción que ellos tenían de un verbo irregular. 86 00:08:54,139 --> 00:09:03,700 Ya nos daban aquí un adelanto. Go ya les dije, ojo, porque go no se hace el pasado añadiendo ed, esta es la regla general para los verbos regulares. 87 00:09:03,700 --> 00:09:12,500 Pero con go ya vimos que el pasado era went. Esto fue como para abrir boca con el tema de los verbos irregulares para el tema 7. 88 00:09:13,220 --> 00:09:22,519 Entonces, ya dicho esto, sí que vamos al tema 8. Ya sabiendo un poco cómo tenemos que hacer para hacer oraciones en pasado. 89 00:09:23,019 --> 00:09:30,759 Bueno, el tema 8. Este es el vocabulario principal. Esto se lo tienen que saber muy bien porque puntúa bastante. 90 00:09:30,759 --> 00:09:43,080 Todo el examen va a ser en torno a este vocabulario de alguna forma o escrita o leída o escuchada. Tienes que identificarlo, tienes que saber qué significa para unirlo con dibujos o ese tipo de cosas. 91 00:09:43,759 --> 00:09:55,080 Entonces, esto que se aprendan bien son doce palabras o doce expresiones porque es verdad que no son verbos y ya está, son acciones que se llevan a cabo en casa porque el tema es ayudar en casa con tareas de el hogar. 92 00:09:55,080 --> 00:10:09,620 Entonces, verbos como feed, hang, take, do o make son todos verbos irregulares, pero que están en acciones como take the rubbish out, que es sacar la basura, make a list, que es hacer una lista, etc. 93 00:10:09,960 --> 00:10:15,299 Son más bien tareas, pero el verbo sí que es irregular. 94 00:10:15,299 --> 00:10:22,200 Aquí veis cómo se explica otra vez la regla del pasado simple para los verbos irregulares 95 00:10:22,200 --> 00:10:27,159 Y es usar estas palabras, estas expresiones, pero ya en pasado, porque aquí están en presente 96 00:10:27,159 --> 00:10:33,740 Por ejemplo, make a list, hacer una lista, pues sería he, bueno, justo este ejemplo está para negativas 97 00:10:33,740 --> 00:10:37,360 Voy a usar do the washing up, que es fragar los platos 98 00:10:37,360 --> 00:10:42,759 Aquí pone do the washing up, pero para pasado sería I did the washing up 99 00:10:42,759 --> 00:10:55,620 ¿Veis? Did, que lo pone aquí, es el pasado de do. Esto es la lista de cómo se hacen estos verbos regulares en pasado. Para do sería did, para fit sería fit, para hang sería hang. 100 00:10:56,659 --> 00:11:12,399 Esto se lo tienen que saber de memoria, no hay más. Se lo tienen que saber y ya está. Estos y los siguientes que vamos a ver. Porque en todos los temas de inglés siempre hay un apartado principal, vocabulario principal, regla principal y luego una secundaria, que sería esta de acá. 101 00:11:12,759 --> 00:11:27,580 Aquí. Esta sería el apartado de cómo se hacen las oraciones interrogativas, las preguntas. ¿Veis? Como os explicaba antes, did es lo que aparece siempre como primera palabra para una pregunta. 102 00:11:27,580 --> 00:11:33,620 De esta manera hago, did you take off your coat? ¿Te quitaste el abrigo? 103 00:11:34,840 --> 00:11:37,860 Solo hay dos posibles respuestas, porque esto es una pregunta cerrada. 104 00:11:38,179 --> 00:11:38,820 Sí o no. 105 00:11:39,820 --> 00:11:41,259 Yes, I did. No, I didn't. 106 00:11:41,340 --> 00:11:43,299 Or, yes, you did. No, you didn't. 107 00:11:44,120 --> 00:11:47,159 Fijaos que para las oraciones pasa igual que para las negativas, 108 00:11:47,360 --> 00:11:51,600 que como aparece did, luego el verbo ya viene en presente otra vez, viene en infinitivo. 109 00:11:51,960 --> 00:11:54,600 No viene came, ni viene sent, ni viene did. 110 00:11:54,600 --> 00:12:02,759 Si aparece did en anulaciones negativas y en interrogativas, ya el verbo principal se queda en su forma base. 111 00:12:03,980 --> 00:12:06,759 Y esta es la otra lista de verbos que hay que saberse. 112 00:12:07,360 --> 00:12:09,379 En total creo que son 10 o 12. 113 00:12:09,759 --> 00:12:16,259 Son estos de aquí. Estas acciones de aquí que también están relacionadas con tareas del hogar o con cosas que hacemos en casa o en tiempo libre. 114 00:12:17,159 --> 00:12:21,320 Sería come home, venir a casa. Pues the come, el pasado sería came. 115 00:12:21,320 --> 00:12:35,919 Y así. Se tienen que estudiar el vocabulario principal, la regla principal y el vocabulario secundario, que es el que acabo de enseñaros, junto con la gramática secundaria. 116 00:12:35,919 --> 00:12:50,659 En este caso es todo el uso de verbos en pasado. Aquí vienen oraciones afirmativas y oraciones negativas y en el siguiente cuadro vienen las preguntas, las interrogativas. 117 00:12:50,659 --> 00:12:56,440 Y en ambas cuadras está la lista de verbos irregulares que tienen que saber para este tema. 118 00:12:58,299 --> 00:13:12,480 Como resumen y ya para cerrar y dejaros claro lo que tienen que estudiar, os muestro esto, que es cómo se hacen las oraciones en pasado, porque la estructura es la misma tanto para verbos regulares como irregulares. 119 00:13:12,480 --> 00:13:21,440 Aquí lo vais a ver. Oraciones afirmativas. Pues si es un verbo regular como played, simplemente añado ed. I played soccer. Yo jugué al fútbol. 120 00:13:22,500 --> 00:13:30,279 O yo vi la tele. Tú viste la tele. You watched TV. ¿Veis que el verbo sería watch? Pues le pongo ed para ponerlo en pasado. Ya está. 121 00:13:31,059 --> 00:13:40,620 Pero con la siguiente, he ate lunch. Ate es el pasado de eat, que significa comer. Esta frase significa él comió el almuerzo. 122 00:13:40,620 --> 00:13:53,919 Pero veis que para la afirmativa simplemente es poner el verbo en su forma de pasado. Si es regular, añado "-ed". Si es irregular, pues tengo que sabérmelo. Y tengo que saber que el pasado de "-it", es "-age". Y ya está. 123 00:13:53,919 --> 00:14:18,720 Para hacer oraciones negativas siempre aparece didn't, didn't, didn't, didn't, da igual el sujeto, da igual que sea yo, tú, él, nosotros, vosotros, da igual, siempre es didn't y eso sí, el verbo vuelve a su forma base porque como os he explicado, el carácter negativo o interrogativo, perdón, el carácter de pasado se lo da didn't tanto a las negativas como a las interrogativas. 124 00:14:18,720 --> 00:14:25,200 Si aparece didn't, ya dejo play, no pongo played, perdón, para que me entendáis 125 00:14:25,200 --> 00:14:29,299 Si aparece didn't, ya pongo watched, no pongo watched 126 00:14:29,299 --> 00:14:33,860 Si aparece didn't, ya pongo aged, que es el pasado 127 00:14:33,860 --> 00:14:41,500 Igual para las preguntas, como aparece did en la primera palabra en todas las oraciones 128 00:14:41,500 --> 00:14:45,120 Pues ya el verbo se mantiene en forma base, en infinitivo 129 00:14:45,120 --> 00:14:47,919 ¿Vale? Pongo play, watch y eat 130 00:14:47,919 --> 00:14:50,440 No pongo play, watch o eat 131 00:14:50,440 --> 00:14:51,360 ¿De acuerdo? 132 00:14:52,240 --> 00:14:53,419 Esto es lo principal 133 00:14:53,419 --> 00:14:57,840 Si saben pasar de negativa a reafirmativa, de afirmativa a pregunta 134 00:14:57,840 --> 00:15:00,620 Esto se lo hago yo hacer como ejercicio varias veces 135 00:15:00,620 --> 00:15:02,700 Les pongo una frase, una de las tres 136 00:15:02,700 --> 00:15:04,259 Y le pido que me hagan las otras dos 137 00:15:04,259 --> 00:15:05,960 Le doy una negativa y le digo 138 00:15:05,960 --> 00:15:08,299 Pues ahora tú me das la afirmativa y la interrogativa 139 00:15:08,299 --> 00:15:09,340 O viceversa 140 00:15:09,340 --> 00:15:10,460 Esto sí que lo hemos practicado 141 00:15:10,460 --> 00:15:12,259 Es un buen ejercicio para que ellos practiquen en casa 142 00:15:12,259 --> 00:15:14,379 Coged cualquiera de estas frases que veis aquí 143 00:15:14,379 --> 00:15:21,120 y dadles un ejemplo, dadle la afirmativa o la negativa o la pregunta y que ellos os devuelvan las otras dos. 144 00:15:23,460 --> 00:15:31,840 Y para terminar con el libro, pues que sepáis que al final, en la página 120 y algo, 26 o por ahí 25, 145 00:15:32,580 --> 00:15:38,899 hay siempre un resumen de una página para cada tema, de lo importante, de la gramática y el vocabulario, básicamente. 146 00:15:38,899 --> 00:15:44,480 Que es lo que hace que los exámenes se aprueben y se vaya aprendiendo las estructuras. 147 00:15:46,960 --> 00:15:50,860 Bueno, será la 125, quizás sí. 148 00:15:52,100 --> 00:16:01,159 Como veis, la unidad 8 es este vocabulario principal y secundario que tienen que dominar. 149 00:16:01,679 --> 00:16:05,759 Tienen que dominarlo bastante, porque todo va a ser en torno a este vocabulario. 150 00:16:05,759 --> 00:16:22,840 Y la estructura gramatical que estamos estudiando, que como veis es pasado simple, igual que fue en el tema 7, este es el 7, pasado simple, pero claro, estos eran verbos regulares y estos son verbos irregulares. Es la única diferencia, el resto todo igual. 151 00:16:22,840 --> 00:16:27,080 Bueno, y con esto por mi parte ya estaría 152 00:16:27,080 --> 00:16:30,559 Espero que os ayude, que os sirva para ayudar a los chicos en casa 153 00:16:30,559 --> 00:16:34,320 Y que al final todos saquen el examen 154 00:16:34,320 --> 00:16:36,240 Y que saquen...