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00:00:00,620 --> 00:00:08,779
Bueno, vamos a ver una plataforma de gestión del aprendizaje con algunas actividades de evaluación que complementan a la actividad del aula

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00:00:08,779 --> 00:00:13,620
y que en este caso es para la asignatura de primero de bachillerato Historia del Mundo Contemporáneo.

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00:00:14,700 --> 00:00:24,839
Se trata de un Google Classroom que es la plataforma habitual de este centro y que se ha creado para esta clase para desarrollar toda la asignatura

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00:00:24,839 --> 00:00:28,240
y que se hace mediante código.

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00:00:30,000 --> 00:00:50,760
La parte más importante de la página es toda la ordenación de la secuenciación de los contenidos con sus actividades complementarias y que están ordenados, en este caso es una asignatura cronológica,

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00:00:50,759 --> 00:00:58,780
están ordenados cronológicamente, con una introducción de presentación de la materia y de algunas actividades transversales

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00:00:58,780 --> 00:01:02,039
y de información del departamento sobre la asignatura.

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00:01:03,519 --> 00:01:12,219
Los bloques, por lo tanto, están por temas que se quedan ordenados en orden inverso, quedándose el actual, en el que estamos actualmente, arriba del todo.

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00:01:13,439 --> 00:01:20,719
En ellos podemos ver que lo que se quedan son los contenidos que se van desarrollando de forma esquemática en clase,

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00:01:20,760 --> 00:01:31,020
que siguen el contenido de la materia, aunque complementan al libro y lo completan además.

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00:01:31,680 --> 00:01:38,020
Entre las actividades de evaluación más importantes que nos permite hacer Google Classroom,

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00:01:38,080 --> 00:01:42,860
que insisto, complementan al trabajo que se hace en clase por escrito, que creo que es muy importante,

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00:01:43,900 --> 00:01:49,060
el trabajo digital muy importante en esta asignatura se debe sobre todo a cuestiones de arte.

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00:01:49,060 --> 00:02:04,060
Podemos desarrollar cuestiones de arte y además nos aporta una serie de actividades o de plantillas para realizar estas actividades que son bastante significativas.

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00:02:04,060 --> 00:02:20,439
significativas. Tenemos también presentaciones complementarias que se pueden hacer para esta

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00:02:20,439 --> 00:02:29,060
parte, en concreto la parte del arte que necesita una gran carga de imágenes y que en los libros

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00:02:29,060 --> 00:02:31,580
o se queda incompleto o directamente no aparece.

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00:02:32,379 --> 00:02:37,460
Entre las actividades de evaluación son sobre todo presentaciones

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00:02:37,460 --> 00:02:45,159
que se entregan en forma de presentación o en forma de plantilla autorrellenable

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00:02:45,159 --> 00:02:51,300
por cada alumno y que nos permite trabajar normas como la netiqueta,

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00:02:51,379 --> 00:02:55,759
la etiqueta digital, que en el caso de historia se complementa

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00:02:55,759 --> 00:03:00,179
indicando la procedencia de la información y usando el lenguaje

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00:03:00,179 --> 00:03:04,340
adecuado para la misma. Además nos permite el uso de rúbricas

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00:03:04,340 --> 00:03:08,139
para la corrección de las actividades propuestas

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00:03:08,139 --> 00:03:12,280
y de páginas externas

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00:03:12,280 --> 00:03:15,899
donde puedo subir de manera ordenada

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00:03:15,899 --> 00:03:19,759
todas las actividades complementarias

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00:03:19,759 --> 00:03:24,780
con glosarios, con guías de comentario de imágenes, etc.

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00:03:24,780 --> 00:03:26,659
Información complementaria muy útil.

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00:03:27,520 --> 00:03:33,319
Otro tipo de actividades que se pueden hacer son las relacionadas con las películas.

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00:03:33,400 --> 00:03:42,599
Por ejemplo, un resumen de una actividad que vemos de una película que tiene una carga didáctica, que tiene alguna aplicación dentro de la asignatura.

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00:03:42,599 --> 00:03:52,840
y que siempre me gusta el cuestionario autorrellenable, una plantilla porque es la que les deja menos en blanco

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00:03:52,840 --> 00:03:58,400
y les crea menos dificultad a la hora de rellenarla y entregarla.

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00:03:58,539 --> 00:04:02,900
Este sería básicamente el uso en una asignatura como historia del mundo contemporáneo.