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Buenas, bienvenidas a todas y a todos. Voy a contaros muy brevemente mi situación de

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aprendizaje del huerto escolar en las que se utilizan diferentes técnicas de innovación

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educativa como la taxonomía de Bloom, inteligencias múltiples para el desarrollo y propuesta

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de actividades, filosofía lúdica para otorgar a los alumnos la oportunidad de dialogar y

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generar su propio aprendizaje y así como Steam y Flip Classroom. Como podemos ver aquí

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00:00:29,720 --> 00:00:36,920
esquematizado la situación de aprendizaje se divide en 6 tipos de sesión que en el

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tiempo se van a desarrollar en varias sesiones porque tanto el juego por rincones como la

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parte de seguimiento y cuidado del huerto van a llevar más de una única sesión. En

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00:00:48,160 --> 00:00:51,720
primer lugar se proporciona a los alumnos y alumnas una introducción a los huertos

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escolares a través de un PowerPoint con imágenes y vídeos adaptados a los diferentes tipos

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y necesidades del aula y para casa se propone a los alumnos hacer un vídeo en el que se

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hable de los diferentes tipos de plantas y como conceptos clave como reciclaje del agua

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o compostaje, como cambia el huerto en función de las estaciones o tipos de plantas como

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plantas frutales, plantas de raíz. En el segundo caso tendríamos el juego por rincones

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que son diferentes juegos que podemos ver aquí, memory tipos de plantas, identificación

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de plantas, carrera de insectos, un puzle de ciclo de la vida, juegos de mesa, grafo,

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variedad. Una vez terminadas las sesiones de rincones toca una sesión de trabajo cooperativo,

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es decir, van a diseñar el huerto escolar, dadas las posibilidades que se tienen en el

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centro, eligiendo para su trozo de parcela que van a utilizar cuatro plantas que sean

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acordes a la necesidad de luz, agua y sujección. Posteriormente vamos a proceder a la construcción

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del huerto escolar, son sesiones dedicadas a dar vida al huerto, preparar el suelo,

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macetas, las semillas que necesitamos, las plantas, las divisiones que vamos a hacer.

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00:02:17,600 --> 00:02:23,600
En las sesiones posteriores hace un seguimiento y cuidado del huerto, los alumnos hacen más

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a través de un sistema de rotación, largar las plantas, eliminar las malas hierbas, vigilar

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y prevenir enfermedades, así como observar cómo va creciendo y van cambiando. Finalmente

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00:02:34,600 --> 00:02:38,600
la evaluación se lleva a cabo a través de un cuaderno de trabajo en el que han ido plasmando

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00:02:38,600 --> 00:02:48,600
sus reflexiones, preguntas y aprendizajes y su experiencia global en este proyecto.

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00:02:48,600 --> 00:02:54,600
Además incluyen imágenes y dibujos propios de lo que han aprendido.

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00:02:54,600 --> 00:03:00,600
Muchas gracias a todas y a todos, espero que os haya gustado y un saludo.

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00:03:00,600 --> 00:03:05,600
Muchas gracias a todas y a todos, espero que os haya gustado y un saludo.

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00:03:06,600 --> 00:03:11,600
Muchas gracias a todas y a todos, espero que os haya gustado y un saludo.