1 00:00:01,330 --> 00:00:15,669 Bueno, voy a iniciar la grabación, ¿vale? De cómo empezó todo el diseño de actividades de los diferentes nombres de aprendizaje. Es la tarea número 6 y aquí resumo la 4 y la 5, ¿vale? Pues vamos a empezar por el inicio. 2 00:00:16,769 --> 00:00:27,350 Si clickeamos en inicio, a donde nos va a llevar es el aula virtual en la cual se oye mi voz que he grabado, ¿vale? Para que ayudan los diferentes alumnos. Escuchamos las instrucciones de manera oral. 3 00:00:27,350 --> 00:00:36,189 1. Debes prestar atención al realizar la tarea para hacerlo correctamente. Debes comprenderla antes de empezar. 4 00:00:37,710 --> 00:00:50,990 2. Es obligatorio llegar hasta la tarea número 3. Si la realizas sin dificultad, pasa a la siguiente. Si has tenido dudas, ves al reportaje. Cuando termines, vuelve a realizar la tarea 3. 5 00:00:50,990 --> 00:00:54,729 Y por último, debes disfrutar de las actividades 6 00:00:54,729 --> 00:00:56,890 No debes tratar de llegar antes que nadie 7 00:00:56,890 --> 00:00:58,270 Disfruta el camino 8 00:00:58,270 --> 00:01:04,040 Como podemos ver en la biblioteca 9 00:01:04,040 --> 00:01:05,439 Lo que he subido son las instrucciones 10 00:01:05,439 --> 00:01:09,859 Que además tienen impresas dos pictogramas 11 00:01:09,859 --> 00:01:11,939 Varios pictogramas, perdón, no solo dos 12 00:01:11,939 --> 00:01:14,519 Por si algunos niños tienen algunas dificultades 13 00:01:14,519 --> 00:01:17,299 Y esos apoyos visuales les ayuden a saber 14 00:01:17,299 --> 00:01:19,480 Cuáles son las tareas que van a exigir 15 00:01:19,480 --> 00:01:22,439 A su vez también he puesto un apoyo visual de un oído 16 00:01:22,439 --> 00:01:25,439 para que también, si alguno quiera, lo pueda escuchar. 17 00:01:26,500 --> 00:01:30,780 Una vez que hemos pasado el inicio, pasamos a la actividad número uno de motivación. 18 00:01:31,340 --> 00:01:35,599 En la actividad número uno de motivación, lo que nos hace es, nos pone un vídeo 19 00:01:35,599 --> 00:01:38,980 en el cual nos explica la teoría del Big Bang. 20 00:01:39,219 --> 00:01:44,340 Es dibujos animados, sacada a YouTube y sobre todo en ella vamos a conseguir los objetivos 21 00:01:44,340 --> 00:01:47,359 de que los peques logren conocer qué es la teoría del Big Bang. 22 00:01:47,359 --> 00:01:52,540 después de la primera motivación tenemos la segunda, los dinosaurios 23 00:01:52,540 --> 00:01:56,459 en esta segunda que son los dinosaurios lo que hay es un genialli 24 00:01:56,459 --> 00:01:59,560 un genialli de bienvenidos a los dinosaurios en infante 25 00:01:59,560 --> 00:02:04,260 ¿qué nos explica? pues aquí nos explica, dice en índice en el cual se puede ver 26 00:02:04,260 --> 00:02:07,739 quiénes eran, los tipos, la alimentación, qué es un fósil, un vídeo 27 00:02:07,739 --> 00:02:12,740 luego reclón creativo para que hagan diferentes actividades, cuento, fichas imprimibles 28 00:02:12,740 --> 00:02:17,120 y dar las gracias, voy a pasarlo un poco rápido para que se vea el vídeo de los dinosaurios 29 00:02:17,120 --> 00:02:20,099 Posteriormente los tipos de dinosaurios que había 30 00:02:20,099 --> 00:02:22,280 Cuál era su alimentación 31 00:02:22,280 --> 00:02:27,780 Que es un fósil en un vídeo, siempre todo en infantil 32 00:02:27,780 --> 00:02:34,270 Y luego diferentes manualidades creativas para que los peques vayan realizando 33 00:02:34,270 --> 00:02:37,849 Hay un rincón de mates para que jugar a su mar y para que hagan fútbol 34 00:02:37,849 --> 00:02:41,310 Y luego después un rincón de a bailar 35 00:02:41,310 --> 00:02:42,689 Un cuento que ha añadido 36 00:02:42,689 --> 00:02:45,689 Y diferentes dinofichas 37 00:02:45,689 --> 00:02:50,770 Y luego, bueno, pues al final viene el agradecimiento de ese geniario. 38 00:02:51,330 --> 00:02:55,310 En la tarea número 3, y que nos va a servir un poco de filtro para los peques, 39 00:02:55,689 --> 00:03:01,430 lo que nos hay es un light worship en el cual nos viene cómo se clasifican 40 00:03:01,430 --> 00:03:04,990 si son carnívoros o con herbívoros los diferentes dinosaurios que hay abajo 41 00:03:04,990 --> 00:03:08,430 que tienen que hacer los peques, pues tienen que arrastrar para llevar 42 00:03:08,430 --> 00:03:10,509 a si ese dinosaurio es carnívoro o herbívoro. 43 00:03:10,830 --> 00:03:13,789 Eso ya hemos tenido la solución en los vídeos anteriores. 44 00:03:13,789 --> 00:03:36,509 Si tienen alguna duda, pues ¿qué tienen que hacer? Pues lo que tienen que hacer es volver a la presentación y en el repostaje, perdón, en el repostaje darle doble clic al repostaje, ¿vale? Y aquí después de los anuncios sale un vídeo en el cual clasifica muy claramente qué animales, qué dinosaurios son herbívoros y cuáles son herbívoros. 45 00:03:36,509 --> 00:03:42,090 Posteriormente el repostaje, aquellos alumnos que tengan más capacidad y que puedan 46 00:03:42,090 --> 00:03:44,789 Pues irán a las actividades con matemáticas en que consiste 47 00:03:44,789 --> 00:03:51,650 Pues es otro Geniali, un poquito del estilo del anterior que estaba en la actividad número 2 48 00:03:51,650 --> 00:03:57,590 Con cosas que queremos saber, con un rincón creativo, con lenguaje, con cuentos, con mate 49 00:03:57,590 --> 00:03:59,090 Con una esquina de inglés 50 00:03:59,090 --> 00:04:04,949 También vamos a verla así de manera un poco rincón creativo, como hemos dicho, un poco rápido 51 00:04:04,949 --> 00:04:09,409 para no alargarlos más en este aspecto. 52 00:04:09,830 --> 00:04:12,810 El rincón de lengua para aumentar su lenguaje, el rincón de mates. 53 00:04:14,710 --> 00:04:19,069 El rincón de cuentos, el rincón de inglés. 54 00:04:20,449 --> 00:04:23,990 Religión y valores que pueden, pues tanto desde el cole como desde casa, 55 00:04:23,990 --> 00:04:29,029 ir viendo diferentes fichas y la forma del agradecimiento. 56 00:04:29,730 --> 00:04:32,269 Y luego la tarea final, ¿en qué consiste la tarea final? 57 00:04:32,269 --> 00:04:36,310 pues la tarea final es un cajú en el cual va a hacer una serie de preguntas, 58 00:04:37,050 --> 00:04:41,230 los dinosaurios y los hombres si convivieron, si es verdadero o falso, 59 00:04:41,509 --> 00:04:45,509 todos los dinosaurios son y cada uno de los peques va a tener que ir respondiendo a esto 60 00:04:45,509 --> 00:04:50,769 para saber si han aumentado en sus contenidos y si los han adquirido de una manera. 61 00:04:50,870 --> 00:04:52,589 Y de esta manera podremos evaluarles. 62 00:04:53,129 --> 00:04:54,670 Pues nada, muchas gracias por vuestra atención. 63 00:04:54,930 --> 00:04:59,810 Soy Nuria Sánchez Redondo y esta ha sido mi tarea número 6 que subiré al aula virtual. 64 00:05:00,149 --> 00:05:00,470 Gracias. 65 00:05:02,269 --> 00:05:03,269 Gracias.