1
00:00:00,000 --> 00:00:05,160
En este vídeo se muestra el sistema de gestión de aprendizaje a través del aula virtual

2
00:00:05,160 --> 00:00:08,800
que se ha ampliado con los alumnos del ámbito social de nivel 2 de enseñanza secundaria

3
00:00:08,800 --> 00:00:10,920
para personas adultas.

4
00:00:10,920 --> 00:00:16,520
El acceso al curso se hace a través del sistema de matriculación de automatrícula y manual,

5
00:00:16,520 --> 00:00:20,400
por tanto se hace de forma securizada para garantizar en todo momento la protección

6
00:00:20,400 --> 00:00:24,800
de datos del alumno.

7
00:00:24,800 --> 00:00:30,080
En el bloque inicial puede apreciarse un conjunto de bloques como la ya didáctica

8
00:00:30,080 --> 00:00:34,920
del curso, donde el alumno tiene la información fundamental sobre las características de

9
00:00:34,920 --> 00:00:42,400
este curso a través del aula virtual, y también aparecen un par de consultas que se han realizado

10
00:00:42,400 --> 00:00:46,520
para la elaboración de la etiqueta que ha sido seleccionada por los alumnos y que tendrán

11
00:00:46,520 --> 00:00:51,440
que tener presente en todo momento en la actividad del aula, así como también por ejemplo las

12
00:00:51,440 --> 00:00:56,040
cualidades que se han tenido en cuenta para la elección del telemático que han sido

13
00:00:56,040 --> 00:00:57,800
consensuadas por el grupo.

14
00:00:57,800 --> 00:01:03,520
También aparecen en este bloque inicial dos foros, uno con los avisos que se vayan produciendo

15
00:01:03,520 --> 00:01:09,360
así como otro de foros de dudas y consultas generales, también un módulo de clase telemática

16
00:01:09,360 --> 00:01:13,320
en caso de que sea necesario pasar a la modalidad de teleformación.

17
00:01:13,320 --> 00:01:20,600
A continuación, como se puede ver, el contenido secuenciado de todas las unidades que componen

18
00:01:20,600 --> 00:01:25,720
el curso, las 16 unidades, que siempre siguen una estructura del contenido teórico que

19
00:01:25,720 --> 00:01:30,840
el profesor ha dispuesto en forma de contenido, en forma de archivos, unidades completas,

20
00:01:30,840 --> 00:01:36,520
resúmenes, esquemas, mapas conceptuales, y a continuación el bloque de actividades

21
00:01:36,520 --> 00:01:38,120
que forman parte de la evaluación.

22
00:01:38,120 --> 00:01:42,240
En este caso, por ejemplo, de la unidad 1, elaboración de un mapa de localización de

23
00:01:42,240 --> 00:01:48,520
recursos que para facilitar la elaboración por parte del alumnado se ha añadido un video

24
00:01:48,520 --> 00:01:53,880
aplicativo donde paso a paso se le indica la forma en la que hará la realidad.

25
00:01:53,880 --> 00:01:57,560
Asimismo se han impuesto otro tipo de actividades de trabajo colaborativo, como por ejemplo

26
00:01:57,560 --> 00:02:03,040
la realización de esta wiki sobre objetivos de desarrollo sostenible en la unidad 1, y

27
00:02:03,040 --> 00:02:08,040
también material realizado con herramientas de autor, como esta unidad interactiva, que

28
00:02:08,040 --> 00:02:14,160
también bajo el enfoque de la clase invertida, pretende conseguir que el alumno pueda profundizar

29
00:02:14,160 --> 00:02:20,040
y autoevaluar su propio proceso de aprendizaje a través de contenido interactivo acompañado

30
00:02:20,040 --> 00:02:28,280
por diferentes actividades que le permitirán ir midiendo su propio nivel de aprendizaje.

31
00:02:28,280 --> 00:02:32,760
Dentro de las diferentes herramientas de evaluación empleadas también aparecen las de tipo cuestionario,

32
00:02:32,760 --> 00:02:37,800
como esta que tenemos aquí de la unidad 5, con diferentes tipos de preguntas y que forman

33
00:02:37,800 --> 00:02:41,760
parte de la calificación del alumno.

34
00:02:41,760 --> 00:02:46,280
Otra herramienta para la evaluación del alumnado bajo el enfoque de la gamificación

35
00:02:46,280 --> 00:02:51,680
sería esta que tenemos aquí de la unidad de 12 y 13, para repasar a través del divertido

36
00:02:51,680 --> 00:02:57,480
juego de pasapalabra del Rosco.

37
00:02:57,480 --> 00:03:02,440
También se han elaborado vídeos interactivos, como este correspondiente a la unidad 14,

38
00:03:02,440 --> 00:03:06,560
sobre la dictadura de Primo de Rivera, y que también bajo el enfoque de la clase invertida

39
00:03:06,560 --> 00:03:13,520
permite que el alumno pueda acceder a este tipo de contenido, profundizar y siempre poder

40
00:03:13,520 --> 00:03:17,280
realizar su propia autoevaluación.

41
00:03:17,280 --> 00:03:20,320
Dentro de las diferentes tareas también se han incluido el tipo de glosario, que también

42
00:03:20,320 --> 00:03:29,800
permite promover la evaluación entre iguales, vídeos elaborados por el profesor para que

43
00:03:29,800 --> 00:03:36,120
el alumno pueda profundizar desde casa y enriquecido con abundante material gráfico, o bien ya

44
00:03:36,160 --> 00:03:45,400
elaborado por otros docentes y que está adaptado al nivel de conocimiento de nuestro alumnado.

45
00:03:45,400 --> 00:03:49,840
También se han incluido una serie de bloques que permiten un mejor seguimiento del curso

46
00:03:49,840 --> 00:03:54,800
por parte del alumnado, por una parte un calendario que le permite hacer un seguimiento de las

47
00:03:54,800 --> 00:04:01,560
diferentes actividades y eventos que están programadas en el curso y otros recursos como

48
00:04:01,560 --> 00:04:08,280
insignias o subidas de nivel que estimulan la participación en las diferentes actividades

49
00:04:08,280 --> 00:04:15,000
a través de un reconocimiento en forma de insignia o en este caso por puntuación.

50
00:04:15,000 --> 00:04:19,520
Finalmente indicar que en todo momento el alumno podrá acceder a sus calificaciones

51
00:04:19,520 --> 00:04:26,920
de una forma totalmente securizada, dichas calificaciones se han configurado dentro del

52
00:04:26,960 --> 00:04:35,440
libro de calificaciones para que en todo momento el resultado sea coherente con el sistema de

53
00:04:35,440 --> 00:04:41,160
calificación propuesto en la programación y que sigue entre ellos los criterios como la

54
00:04:41,160 --> 00:04:47,640
ponderación de las diferentes partes. Este es en definitiva el sistema de gestión a través

55
00:04:47,640 --> 00:04:51,960
del aula virtual empleado por los alumnos del nivel 2 de la enseñanza secundaria de

56
00:04:51,960 --> 00:04:54,080
personas adultas para el ámbito social.