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00:00:01,740 --> 00:00:08,419
Muy buenas, mi nombre es Jesús Manuel Rodríguez, soy profesor de matemáticas en el Instituto Marqués de Santillana

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00:00:08,419 --> 00:00:15,439
y el objetivo de este correo es proporcionar la evidencia del Área 4, evaluación y retroalimentación

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00:00:15,439 --> 00:00:20,780
dentro del porfolio de competencia digital docente nivel B.

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00:00:23,039 --> 00:00:29,239
Yo a los alumnos les he enviado en ocasiones tareas, no tengo aula virtual como comenté en otro vídeo,

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00:00:29,239 --> 00:00:36,140
Entonces, cuando les he enviado tareas de manera telemática, las tareas se las he enviado vía correo electrónico.

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00:00:38,359 --> 00:00:44,759
Cuando les he enviado ese tipo de tareas, normalmente lo hacía a través de correos como los dos que voy a mostrar,

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00:00:44,939 --> 00:00:52,100
correos en los que estaban todos los alumnos destinatarios del mismo, en copia oculta para salvaguardar su privacidad,

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00:00:52,100 --> 00:01:04,319
Y en estos correos les indicaba todas las instrucciones que necesitaban conocer de las tareas, objetivos, tipos de trabajo, estructura del vídeo, así como los criterios con los cuales se iba a evaluar.

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00:01:04,319 --> 00:01:11,060
Este es un ejemplo de un vídeo. Aquí tengo otro ejemplo de otro vídeo para primero de bachillerato.

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00:01:12,939 --> 00:01:23,239
Y una vez que los alumnos y alumnas me entregaban las tareas, pues yo les respondía con los comentarios que yo consideraba oportuno realizar al respecto.

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00:01:23,519 --> 00:01:29,239
En el caso de estas alumnas, pues son los comentarios que pueden visualizarse.

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00:01:29,239 --> 00:01:43,359
y voy a ver otro ejemplo de feedback, por ejemplo para el tercero de la ESO, pues otro ejemplo de feedback para estas dos alumnas que me enviaron el trabajo en cuestión.

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00:01:43,359 --> 00:01:48,379
adicionalmente este año tenía una alumna en aula hospitalaria

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00:01:48,379 --> 00:01:50,319
y esa alumna en aula hospitalaria

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00:01:50,319 --> 00:01:54,519
aparte de tener un seguimiento por parte del profesor

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00:01:54,519 --> 00:01:56,959
que le atendía dicho aula en coordinación conmigo

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00:01:56,959 --> 00:02:02,019
para indicarle cuáles eran los contenidos que debía de trabajar

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00:02:02,019 --> 00:02:05,500
cuando llegaba el momento de realizar los exámenes

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00:02:05,500 --> 00:02:08,460
yo le proporcionaba al profesor de la aula hospitalaria

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00:02:08,460 --> 00:02:10,500
el examen como este que muestro en cuestión

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00:02:10,500 --> 00:02:24,460
un examen como el que le preparaba exactamente el mismo a los alumnos que venían a clase, un examen vacío, que el profesor me devolvía escaneado con lo que la alumna había hecho

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00:02:24,460 --> 00:02:35,539
y que yo le devolvía de vuelta con mis correcciones y la calificación obtenida por la alumna que estaba en el aula hospitalaria en el examen,

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00:02:35,539 --> 00:02:47,180
Con el detalle, exactamente el mismo detalle que el que yo proporcionaba a mis alumnos de aula normales, exactamente el mismo tipo de conexión.

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00:02:47,960 --> 00:03:04,860
Pero además de usar el correo como herramienta para enviar tareas, también he utilizado formularios de Google Drive para el encargo de tareas a través de formularios.

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00:03:04,860 --> 00:03:11,759
formularios que se publicaban durante un periodo de validez, pasado el cual ya no se podían

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00:03:11,759 --> 00:03:16,139
rellenar y por lo tanto no contabilizaban para nota. Y esos formularios, como por ejemplo

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00:03:16,139 --> 00:03:21,120
estos de primero de bachillerato, pues en esos formularios a los alumnos se planteaban

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00:03:21,120 --> 00:03:28,860
una serie de preguntas, se indicaban en las instrucciones en qué condiciones se consideraba

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00:03:28,860 --> 00:03:35,539
aprobado el formulario, las preguntas con las opciones disponibles y como comento el formulario

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00:03:35,539 --> 00:03:41,500
se publicaba para estar configurado de manera que la respuesta se daba justo después de que el alumno

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00:03:41,500 --> 00:03:49,819
las guardara, indicándoles cuáles eran las opciones correctas y en el caso de obtener alguna opción

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00:03:49,819 --> 00:04:07,419
incorrecta se le proporcionaba un vídeo con, por ejemplo en el caso de este alumno, con esto que pone aquí comentarios, con el vínculo a la solución en cuestión adecuada.