1 00:00:00,000 --> 00:00:05,080 Bueno, a continuación os voy a presentar un proyecto que hemos realizado entre distintos 2 00:00:05,080 --> 00:00:12,200 profesorados con ida original de Israel Hurtado. Para ello lo que pretendemos es una formación 3 00:00:12,200 --> 00:00:18,160 integral del niño. Esto se realizó durante la pandemia para niños de cuarto de primaria 4 00:00:18,160 --> 00:00:25,000 y hemos tenido en cuenta también la atención a la diversidad, llevando a cabo una interacción 5 00:00:25,000 --> 00:00:31,520 entre el alumnado para ayudarse entre ellos. ¿Cómo lo vamos a trabajar? Pues lo vamos 6 00:00:31,520 --> 00:00:40,240 a trabajar a través de diferentes retos que trabajaremos las diferentes capacidades físicas 7 00:00:40,240 --> 00:00:46,520 básicas como la fuerza, la velocidad, los saltos y habilidades y destrezas básicas, 8 00:00:46,520 --> 00:00:53,480 ¿vale? Acompañado también de diferentes aspectos como la presión corporal. Para ello 9 00:00:53,480 --> 00:00:58,960 el niño, como he dicho anteriormente, puede elegir la forma de jugar, por lo cual atendemos 10 00:00:58,960 --> 00:01:06,000 así también a la diversidad. Puede elegir ruta libre en la cual van realizando diferentes 11 00:01:06,000 --> 00:01:13,240 retos que ellos vayan considerando o mediante la forma programada a través de un calendario 12 00:01:13,240 --> 00:01:24,080 marcado, ¿vale? En cuanto a la forma de jugar, pues podemos ver que el niño abrirá 13 00:01:24,080 --> 00:01:29,320 el mapa de España en el cual aparecen los diferentes retos y elige la comunidad que 14 00:01:29,320 --> 00:01:35,160 él quiera. Por ejemplo, comunidad de Castilla-La Mancha. Pues aquí tenemos diferentes retos. 15 00:01:35,160 --> 00:01:43,160 Pulsa sobre el reto y aquí tendrá un vídeo en el cual se le explica el reto a realizar. 16 00:01:43,160 --> 00:01:54,480 ¿De acuerdo? Una vez visto esto, diremos también que podemos ver las diferentes recompensas 17 00:01:54,480 --> 00:02:01,960 con las que contamos. Bueno, también pueden ver sus progresos. Por ejemplo, aquí podemos 18 00:02:01,960 --> 00:02:11,200 ver el progreso en nuestro caso en el olivar. Cuarto A, cuarto B, cuarto C. Y aquí veremos 19 00:02:11,240 --> 00:02:20,320 los retos que van consiguiendo en cada comunidad valorándose del 1 al 5, perdón, indicando 20 00:02:20,320 --> 00:02:27,560 los retos que han realizado de cada comunidad. A continuación podremos ver también pues 21 00:02:27,560 --> 00:02:35,640 la sala de trofeos. Esta sala de trofeos indica pues los trofeos que pueden llegar a conseguir 22 00:02:35,680 --> 00:02:44,840 según los retos conseguidos. De 1 a 6 retos, un diploma. De 7 a 12 retos, una copa, etcétera, etcétera. 23 00:02:47,440 --> 00:02:55,520 Volviendo al inicio, pues nada, decir que esta aplicación es muy útil para la realización 24 00:02:55,520 --> 00:03:01,520 de diferentes contenidos con el alumnado y además considero que es muy motivante. Por 25 00:03:01,520 --> 00:03:06,520 lo tanto, aconsejo su uso a todo docente.