1 00:00:00,620 --> 00:00:09,480 Hola, muy buenos días. Voy a proceder a explicar mi área virtual, que pertenece al área de Ciencias de la Naturaleza y al curso de cuarto de Educación Primaria. 2 00:00:11,119 --> 00:00:15,380 Vamos a hablar un poquito primero de la estructura, cómo se desarrolla. Se desarrolla en temas. 3 00:00:15,820 --> 00:00:23,379 El primero es el tema de bienvenida, con algunos aspectos generales como el foro de avisos, noticias, la guía didáctica del curso, 4 00:00:23,379 --> 00:00:26,879 donde también se encuentra alojado el decálogo de la etiqueta 5 00:00:26,879 --> 00:00:31,660 y actividades en grupo para trabajar estos mismos bloques 6 00:00:31,660 --> 00:00:34,759 luego nos encontramos con el tema 1, que son los seres vivos 7 00:00:34,759 --> 00:00:38,060 a continuación el tema 2, que son las plantas 8 00:00:38,060 --> 00:00:39,700 el tema 3, que son los animales 9 00:00:39,700 --> 00:00:42,079 y el tema 4, que son los sistemas y aparatos 10 00:00:42,079 --> 00:00:43,460 y el tema 5, que son las máquinas 11 00:00:43,460 --> 00:00:45,340 que es el último de todos ellos 12 00:00:45,340 --> 00:00:49,520 vamos a proceder a hacer una especie de recorrido 13 00:00:49,520 --> 00:00:52,060 por cada uno de los apartados 14 00:00:52,060 --> 00:01:03,399 Aquí nos encontramos en la guía didáctica, en la cual se desarrollan los temas, qué objetivos tienen, qué competencias, algunas de las actividades más importantes que trabajaremos en clase 15 00:01:03,399 --> 00:01:16,060 A continuación trabajamos en el de cargo de la etiqueta, con una infografía, en la cual aparece reflejada las normas en las que hemos llegado y las conclusiones que hemos tomado para trabajar y navegar por internet 16 00:01:16,060 --> 00:01:20,739 Aquí nos encontramos con una actividad grupal para trabajar la etiqueta 17 00:01:20,739 --> 00:01:24,700 Cuando cargue, vamos a ver, una presentación, disculpad 18 00:01:24,700 --> 00:01:28,200 Una presentación de la clase de sobre qué es la etiqueta 19 00:01:28,200 --> 00:01:36,650 Aquí podemos observar para qué sirve, qué nos protege 20 00:01:36,650 --> 00:01:42,469 Estas son presentaciones que van englobadas dentro de lo que es la actividad para trabajar esto mismo 21 00:01:42,469 --> 00:01:51,519 Después nos encontramos con el tema 1, los seres vivos 22 00:01:51,519 --> 00:01:58,519 Veis, tiene una interfaz amigable en la cual abundan las imágenes, nos encontramos con 23 00:01:58,519 --> 00:02:05,519 un tema, dentro del tema desarrollado con imágenes podemos cambiar la letra, la configuración, 24 00:02:05,519 --> 00:02:06,519 etc. 25 00:02:06,519 --> 00:02:13,520 Aquí tenemos una serie de actividades que son digitales de Aula Planeta, también encontramos 26 00:02:13,520 --> 00:02:20,520 una autoevaluación de los seres vivos, otra vez en lo global para que se puedan apreciar 27 00:02:20,520 --> 00:02:27,849 apreciar todas las actividades y aquí tenemos la autoevaluación. Después en el tema 2 28 00:02:27,849 --> 00:02:33,590 de las plantas tenemos la presentación de las plantas. En global es un tema en el que 29 00:02:33,590 --> 00:02:39,960 se desarrollan los aspectos más importantes. Luego después encontramos las características 30 00:02:39,960 --> 00:02:44,840 de la planta con actividad que se desarrolla en la siguiente actividad, las funciones de 31 00:02:44,840 --> 00:02:50,379 la planta, la alimentación. Tenemos por último un desafío, que es una actividad de aula 32 00:02:50,379 --> 00:02:55,300 planeta con recursos. Y por último tenemos una pregunta de cómo se nutren las plantas. 33 00:02:55,300 --> 00:03:03,900 En el tema 3 tenemos los animales, tenemos actividad by doing, que nos desarrolla aquí 34 00:03:03,900 --> 00:03:08,939 qué es lo que vamos a trabajar, la introducción al tema, algunos conceptos esenciales, actividades 35 00:03:08,939 --> 00:03:18,620 de refuerzo, un examen. En el tema 4 podemos observar también algunas actividades HP5, 36 00:03:18,620 --> 00:03:23,259 y actividades de subir 37 00:03:23,259 --> 00:03:26,180 explorando el sistema respiratorio 38 00:03:26,180 --> 00:03:29,080 en el tema 5 por último 39 00:03:29,080 --> 00:03:30,240 tenemos también 40 00:03:30,240 --> 00:03:32,719 una actividad en la cual 41 00:03:32,719 --> 00:03:35,240 tienen que presentar 42 00:03:35,240 --> 00:03:39,199 lo de las máquinas inteligentes 43 00:03:39,199 --> 00:03:41,080 después tendrán un espacio 44 00:03:41,080 --> 00:03:42,240 con actividades 45 00:03:42,240 --> 00:03:44,819 con diferentes tipos de ritmo de aprendizaje 46 00:03:44,819 --> 00:03:46,099 y después aquí tendrán que entregar 47 00:03:46,099 --> 00:03:47,099 el cuaderno de OneNote 48 00:03:47,099 --> 00:03:54,199 en el que quedan reflejadas las actividades que han ido realizando en la información y la misma presentación. 49 00:03:55,340 --> 00:04:04,919 Después, para calificar un poquito, también tenemos un libro de calificaciones en las cuales, vamos a ver, 50 00:04:06,240 --> 00:04:14,020 tenemos aquí un informe calificador con algunas de las actividades a evaluar de la primera evaluación, H5P, H5P, 51 00:04:14,020 --> 00:04:17,259 Luego tenemos aquí con la media dentro del primer trimestre 52 00:04:17,259 --> 00:04:20,420 Si nos vamos a la segunda evaluación 53 00:04:20,420 --> 00:04:23,199 Tenemos también esta actividad de H5P 54 00:04:23,199 --> 00:04:25,319 También tenemos una de colgar, una actividad 55 00:04:25,319 --> 00:04:33,860 Como podemos observar son actividades que son variadas 56 00:04:33,860 --> 00:04:39,279 Y intentar representar o trabajar el global de todos los recursos que habíamos empleado 57 00:04:39,279 --> 00:04:45,120 También es muy importante recordar que hemos seguido es una interfaz amigable 58 00:04:45,120 --> 00:04:47,420 Y con muchos recursos y apoyo visual 59 00:04:47,420 --> 00:04:56,040 e intentar hacer actividades lo más motivadoras y visuales para los chicos y chicas de nuestro grupo. 60 00:04:57,920 --> 00:04:59,180 Bueno, pues hasta aquí. Muchas gracias.