1
00:00:02,340 --> 00:00:05,520
en este video vamos a presentar la presentación de una

2
00:00:05,520 --> 00:00:09,660
actividad que se denomina propuesta puesta en marcha de un

3
00:00:09,660 --> 00:00:12,300
proyecto de mantenimiento preventivo de ordenadores

4
00:00:14,490 --> 00:00:18,540
está orientado a un nivel de formación profesional básica en

5
00:00:18,540 --> 00:00:21,660
la materia de operaciones auxiliares para la configuración y la

6
00:00:21,660 --> 00:00:26,520
explotación y el tema es mantenimiento preventivo de equipos informáticos

7
00:00:26,520 --> 00:00:29,280
está prevista que se pueda realizar en ocho sesiones

8
00:00:30,570 --> 00:00:35,820
como justificación general diremos que el fin de estas actividades

9
00:00:35,820 --> 00:00:37,380
que se van a realizar a lo largo de ocho

10
00:00:37,380 --> 00:00:42,630
semanas es dar un servicio práctico a la comunidad generando

11
00:00:42,990 --> 00:00:46,260
una actividad que pueda tener una repercusión dentro del entorno

12
00:00:46,260 --> 00:00:48,600
educativo en el que nos encontramos de forma que los

13
00:00:48,600 --> 00:00:50,460
alumnos vean de una manera práctica

14
00:00:50,790 --> 00:00:53,550
lo que están viendo en el aula aplicado a un

15
00:00:53,550 --> 00:00:54,450
entorno real

16
00:00:56,760 --> 00:00:59,820
será necesario que los alumnos tengan una competencia en el

17
00:00:59,820 --> 00:01:04,050
manejo de manuales técnicos así como una competencia en comunicación

18
00:01:04,050 --> 00:01:07,890
oral y escrita competencia tecnológica aplicada a los contenidos de

19
00:01:07,890 --> 00:01:11,820
mantenimiento preventivo de ordenadores competencia digital en el uso de

20
00:01:11,820 --> 00:01:15,270
herramientas de trabajo y competencia ciudadana de servicio a la

21
00:01:15,270 --> 00:01:15,840
comunidad

22
00:01:17,550 --> 00:01:22,110
como metodología principal nos hemos planteado realizar una actividad de

23
00:01:22,110 --> 00:01:25,500
aprendizaje basado en el servicio a la comunidad o apps

24
00:01:26,130 --> 00:01:29,250
y a la vez utilizando una metodología de clase invertida

25
00:01:30,450 --> 00:01:34,320
se realizarán grupos dentro de la clase de cuatro alumnos

26
00:01:34,350 --> 00:01:37,170
de tal forma que sean lo más heterogéneo posible y

27
00:01:37,170 --> 00:01:40,680
que cada uno de los alumnos pueda aportar unas características

28
00:01:40,680 --> 00:01:41,640
diferentes al grupo

29
00:01:43,290 --> 00:01:47,070
el alumno dispondrá de un aula virtual en el que

30
00:01:47,070 --> 00:01:50,550
estarán los vídeos explicativos con los contenidos que deberán visualizar

31
00:01:50,550 --> 00:01:53,910
en casa para llegar a clase con con la información

32
00:01:53,910 --> 00:01:57,720
los contenidos ya vistos unos vídeos auxiliares de manejo de

33
00:01:57,720 --> 00:01:58,650
editores de texto

34
00:01:59,790 --> 00:02:02,250
y se habilitará una zona en la que tienen que

35
00:02:02,250 --> 00:02:05,820
entregar las tareas por último se habilitará también un foro

36
00:02:06,240 --> 00:02:09,120
para que los alumnos puedan ir preguntando dudas tanto al

37
00:02:09,120 --> 00:02:12,240
profesor como entre ellos y se pueden ir resolviendo las

38
00:02:12,240 --> 00:02:15,990
dudas que van surgiendo a lo largo de de las

39
00:02:15,990 --> 00:02:16,560
sesiones

40
00:02:20,220 --> 00:02:23,430
la metodología principal se basa en un inicio de cada

41
00:02:23,430 --> 00:02:25,800
sesión en la que se verá un breve resumen de

42
00:02:25,800 --> 00:02:29,250
lo trabajado en sesiones previas y además se resolverán las

43
00:02:29,250 --> 00:02:32,310
dudas que puedan surgir como resultado de haber estado viendo

44
00:02:32,310 --> 00:02:33,240
los vídeos en casa

45
00:02:34,320 --> 00:02:37,710
en cada sesión se cada uno de los equipos trabajará

46
00:02:37,710 --> 00:02:41,759
de manera conjunta mientras el profesor irá corrigiendo supervisando que

47
00:02:41,759 --> 00:02:44,700
el trabajo se vaya haciendo de la manera correcta como

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00:02:44,700 --> 00:02:47,700
resultado de la situación se deberán entregar los documentos en

49
00:02:47,700 --> 00:02:48,450
el aula virtual

50
00:02:51,270 --> 00:02:54,510
como recursos nos harían falta un ordenador por cada pareja

51
00:02:54,510 --> 00:02:57,960
de alumnos con acceso a internet básico y los servicios

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00:02:57,960 --> 00:03:02,070
de educamadrid y por último la documentación y los vídeos

53
00:03:02,070 --> 00:03:06,330
necesarios para introducirlos en el aula virtual disponible para hacerle

54
00:03:06,690 --> 00:03:07,350
la realización