0
00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Hola, María José. Comienzo la explicación de la infografía de la tarea 2. He elegido

1
00:00:09,000 --> 00:00:14,000
una infografía que he realizado este año para el concurso del Pablo Picasso. Como soy

2
00:00:14,000 --> 00:00:18,000
encargado del huerto este año, pues hemos participado en unos proyectos y he realizado

3
00:00:18,000 --> 00:00:25,000
esta infografía que, por cierto, nos dio un premio en el jardín botánico. Pues, para

4
00:00:25,000 --> 00:00:31,000
empezar a comenzar y explicar un poco la infografía, cabe resaltar cómo era antes,

5
00:00:31,000 --> 00:00:37,000
cómo cogí yo el huerto, que era aquí, cómo me lo encontré en septiembre y más o menos

6
00:00:37,000 --> 00:00:42,000
cómo está ahora, cómo no lo encontramos ahora. Hay que destacar que los niños en

7
00:00:42,000 --> 00:00:48,000
el horario que vienen a trabajar el huerto es en el horario de recreo y recreo comedor,

8
00:00:48,000 --> 00:00:55,000
que son las horas que tengo más o menos, que no tengo carga lectiva y las estamos utilizando.

9
00:00:55,000 --> 00:00:58,000
Que aparecen como en el horario de recreo, que son los niños participando, pero me lo

10
00:00:58,000 --> 00:01:02,000
divido por grupos para que vayan entrando y lo que toque sería que tenga organizado,

11
00:01:02,000 --> 00:01:07,000
pues quitar limpieza, quitar malas hierbas. Entonces, es un poco de organización en función

12
00:01:07,000 --> 00:01:13,000
del nivel. Para los niños con discapacidad motora estuve poniendo estas colchonetas que

13
00:01:13,000 --> 00:01:16,000
vemos aquí abajo a la izquierda para que pudieran, porque tenemos dos alumnos en el

14
00:01:16,000 --> 00:01:20,000
centro que van con muletas. Entonces, bueno, pues se me ocurrió la idea de poner colchonetitas

15
00:01:20,000 --> 00:01:25,000
para que pudieran ir, porque si no, el terreno era bastante abrupto y era complicado. Luego

16
00:01:25,000 --> 00:01:30,000
tenemos también la compostera que estamos utilizando para todos los residuos echarlos

17
00:01:30,000 --> 00:01:36,000
aquí y, bueno, y estamos haciendo un huerto arriba del todo para plantar sobre todo girasoles

18
00:01:36,000 --> 00:01:41,000
y maíz en lo que hemos plantado ahora. Por el trabajo que ellos van haciendo diario yo

19
00:01:41,000 --> 00:01:45,000
les doy una moneda que se llama lechugín y que al final de miércoles lo pueden cambiar

20
00:01:45,000 --> 00:01:52,000
o cuando hay recolecta. Son los afortunados. Y, bueno, tenemos una casetita que aquí arriba

21
00:01:52,000 --> 00:02:00,000
aparece la caseta que la tengo estructurada por materiales con palas, picas, razas, rastrillos,

22
00:02:00,000 --> 00:02:07,000
luego guantes para que ellos sepan y con carteles identificativos. Estas son las cosechas que

23
00:02:07,000 --> 00:02:13,000
recogimos este año y los carteles identificativos que aquí se ven chiquititos pero con palitos

24
00:02:13,000 --> 00:02:19,000
como los del médico, pues, para los que tienen discapacidad visual puedan desde lejos ir

25
00:02:19,000 --> 00:02:24,000
viendo los carteles de cada. Entonces, hay alumnos encargados de ir poniendo cada plantita

26
00:02:24,000 --> 00:02:31,000
que así facilitamos a los de discapacidad visual a identificar las plantas. Y esto es

27
00:02:31,000 --> 00:02:36,000
un breve resumen de la infografía relacionada con el huerto que es parte de mi trabajo en

28
00:02:36,000 --> 00:02:37,000
el CEI Picasso.