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Hola, buenas, soy Ruth de la Varga y en este vídeo voy a presentar los sistemas de gestión

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00:00:04,720 --> 00:00:06,680
de aprendizaje que utilizo.

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00:00:06,680 --> 00:00:10,640
En primer lugar, cuento con diferentes espacios en el aula virtual de Educamadrid en mi centro

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00:00:10,640 --> 00:00:16,060
educativo para las distintas áreas o niveles que imparto, al que los alumnos tienen acceso

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00:00:16,060 --> 00:00:20,760
a través de su usuario y contraseña de Educamadrid, previa matriculación manual de los grupos

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00:00:20,760 --> 00:00:22,280
clase por cohortes.

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00:00:22,280 --> 00:00:26,600
También cuento con un curso destinado a aspectos relacionados con la tutoría y no con una

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00:00:26,600 --> 00:00:28,480
área concreta.

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00:00:28,480 --> 00:00:31,480
Los cursos que gestiono están estructurados por temas.

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00:00:31,480 --> 00:00:35,680
Cada tema se corresponde con una unidad de la programación que ordena de forma inversa

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00:00:35,680 --> 00:00:39,040
y que se va mostrando a los alumnos a la vez que se trabaja en clase.

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00:00:39,040 --> 00:00:42,400
De este modo, en la parte superior del curso siempre aparece la unidad didáctica que se

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00:00:42,400 --> 00:00:44,320
está trabajando en cada momento.

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00:00:44,320 --> 00:00:52,320
Dichas unidades están secuenciadas didácticamente.

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00:00:52,320 --> 00:00:56,760
Utilizo diferentes herramientas de evaluación, desde los cursos de aula virtual, plataforma

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00:00:56,960 --> 00:00:58,960
evalu, raíces...

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00:00:58,960 --> 00:01:04,880
En los cursos de aula virtual se pueden consultar las actividades evaluadas en el libro de calificaciones,

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00:01:04,880 --> 00:01:09,480
el cual está configurado por trimestres y en el que podemos encontrar distintas herramientas

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00:01:09,480 --> 00:01:31,080
de evaluación como rúbricas, talleres, cuestionarios, plataforma evalu a través

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00:01:31,080 --> 00:01:44,440
de cuestionarios y raíces, donde el cuaderno de profesor está configurado también por

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00:01:44,440 --> 00:01:50,240
trimestres y clasifica las diferentes calificaciones de las actividades evaluables que se registran

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00:01:50,240 --> 00:01:54,960
en las distintas categorías evaluables, cada una con una ponderación determinada.

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00:02:01,080 --> 00:02:20,960
Además, dentro de los cursos de aula virtual, los alumnos practican la autoevaluación mediante

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00:02:20,960 --> 00:02:29,080
la realización de actividades taller y la autoevaluación, por ejemplo, mediante cuestionarios

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00:02:29,080 --> 00:02:33,320
e incluso la reflexión de su propio proceso de aprendizaje a través de encuestas.

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00:02:59,080 --> 00:03:10,600
Utilizo uno u otro tipo de actividad en función del nivel, grupo de alumnos y o materia impartida,

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00:03:10,600 --> 00:03:17,520
ofreciendo a los alumnos un variado abanico, actividades H5P, cuestionarios, encuestas,

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00:03:17,520 --> 00:03:18,560
talleres...

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00:03:29,080 --> 00:03:51,760
Lo que significa que recurro a distintas técnicas evaluativas y de recogida de información

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00:03:51,760 --> 00:04:09,360
para su posterior asa-análisis, como por ejemplo una encuesta para elaborar un sociograma.

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00:04:09,360 --> 00:04:14,640
Durante el curso escolar 2022-2023, los alumnos de mi tutoría de Cuarto de Educación Primaria

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00:04:14,640 --> 00:04:18,960
han estado inmersos en una pequeña gamificación en la que a través de la superación de ciertos

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00:04:18,960 --> 00:04:24,000
retos planteados relacionados con las áreas de matemáticas y principalmente el área

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00:04:24,000 --> 00:04:29,840
de lengua, obtenían insignias en el aula virtual para lograr un diploma físico a final

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00:04:29,840 --> 00:04:30,400
de curso.