1 00:00:14,509 --> 00:00:22,030 En esta situación de aprendizaje vamos a trabajar los cuerpos geométricos con alumnos de tercero de educación primaria. 2 00:00:22,030 --> 00:00:34,070 Lo que se va a pretender es que los alumnos puedan reconocer, identificar y clasificar los distintos cuerpos geométricos observando su entorno. 3 00:00:35,109 --> 00:00:36,789 ¿Qué vamos a conseguir? 4 00:00:36,789 --> 00:00:50,850 Pues fundamentalmente que distingan entre poliedros y cuerpos redondos, que clasifiquen prismas y tirámides, que identifiquen los cuerpos redondos, que realicen las diferentes figuras. 5 00:00:52,649 --> 00:00:57,509 Para todo esto es muy importante el empeño en cada uno de sus trabajos. 6 00:00:57,509 --> 00:01:08,689 Para poder dominar estos contenidos, en un principio veremos vídeos para acercar esta situación de aprendizaje a los alumnos. 7 00:01:09,969 --> 00:01:15,989 Se fijarán en su entorno para que puedan identificar los distintos cuerpos geométricos 8 00:01:15,989 --> 00:01:26,049 y realizarán actividades por parejas y en grupos de unos cuatro componentes para realizar la construcción de distintas figuras. 9 00:01:26,049 --> 00:01:35,790 Se dedicará el tiempo de seis sesiones en las que se dará a conocer la situación de aprendizaje a los alumnos 10 00:01:35,790 --> 00:01:44,629 y trabajar actividades de diferente tipo, como visionado de vídeos, crucigramas, construcción de poliedros 11 00:01:44,629 --> 00:01:53,290 y elaboración de un objeto con materiales relacionados, reciclados, formado por cuerpos geométricos. 12 00:01:53,290 --> 00:01:58,609 ¿Qué vamos a valorar? Pues aquí vamos a valorar la actitud del alumno 13 00:01:58,609 --> 00:02:04,750 como es la participación, la colaboración, el interés y la implicación 14 00:02:04,750 --> 00:02:11,289 También la presentación y la exposición de los trabajos realizados 15 00:02:11,289 --> 00:02:17,780 En la actividad número 4, la tarea número 4 16 00:02:17,780 --> 00:02:23,180 vamos a ver las actividades creadas para la situación de aprendizaje 17 00:02:23,180 --> 00:02:30,300 de los cuerpos geométricos. Para la primera evaluación sería un cuestionario con la elección 18 00:02:30,300 --> 00:02:38,639 de verdadero o falso. Para la segunda evaluación una sopa de letras donde tendrán que localizar 19 00:02:38,639 --> 00:02:45,979 los nombres de los cuerpos geométricos y para la evaluación final tendrán que contestar 20 00:02:45,979 --> 00:02:50,000 a diferentes preguntas con opciones múltiples. 21 00:02:54,530 --> 00:02:59,650 En la tarea número 5 son actividades con distintos tipos de aprendizaje. 22 00:03:01,729 --> 00:03:03,310 Estas son las instrucciones a seguir. 23 00:03:04,330 --> 00:03:08,030 Es muy importante poner atención a cada una de las actividades. 24 00:03:09,789 --> 00:03:12,389 Obligatorio llegar a la actividad número 3. 25 00:03:13,490 --> 00:03:18,669 Si se tuviera alguna dificultad para llegar a la actividad 3, 26 00:03:18,669 --> 00:03:20,490 deberás ir a repostaje. 27 00:03:20,969 --> 00:03:24,069 Aquí te pueden ocurrir dos cosas. 28 00:03:24,949 --> 00:03:40,789 La primera opción es que superes el repostaje y puedas llegar a la meta o si no superases el repostaje podrías volver a las primeras actividades para resolver las dificultades que te hayan surgido anteriormente. 29 00:03:41,789 --> 00:03:43,110 Nos vamos a la 2. 30 00:03:43,110 --> 00:03:52,879 Es el visionado de un vídeo para dar a conocer a los alumnos 31 00:03:52,879 --> 00:04:01,039 la clasificación y características fundamentales de los cuerpos geométricos 32 00:04:01,039 --> 00:04:05,310 Nos vamos a la 3 33 00:04:05,310 --> 00:04:10,810 Y en la actividad 3, en primer lugar, se expone la teoría 34 00:04:10,810 --> 00:04:18,209 y a continuación, vídeos sobre dicha teoría 35 00:04:18,209 --> 00:04:21,009 para una mayor asimilación de los contenidos. 36 00:04:23,050 --> 00:04:31,829 Esta actividad también incluye juegos para afianzar esta situación de aprendizaje. 37 00:04:34,339 --> 00:04:35,379 Nos vamos a la 4. 38 00:04:36,720 --> 00:04:42,060 En esta actividad los alumnos tendrán que hacer 5 actividades interactivas 39 00:04:42,060 --> 00:04:46,819 para comprobar lo aprendido en este nivel. 40 00:04:46,819 --> 00:04:53,399 La 5, que es el repostaje. 41 00:04:53,399 --> 00:04:59,139 Si hemos tenido alguna dificultad hasta llegar aquí 42 00:04:59,139 --> 00:05:01,160 tenemos que ver este vídeo 43 00:05:01,160 --> 00:05:05,720 para reforzar los contenidos que hemos ido trabajando anteriormente 44 00:05:05,720 --> 00:05:12,180 Nos vamos a la 6 45 00:05:12,180 --> 00:05:16,740 Aquí se visiona un vídeo más completo 46 00:05:16,740 --> 00:05:19,980 donde se repasan las figuras planas 47 00:05:19,980 --> 00:05:22,019 estudiadas en cursos anteriores 48 00:05:22,019 --> 00:05:29,329 y la clasificación, características y construcción 49 00:05:29,329 --> 00:05:31,089 de los cuerpos geométricos. 50 00:05:33,009 --> 00:05:36,910 Ya en las 7, por fin hemos llegado a la meta, al final, 51 00:05:37,850 --> 00:05:41,209 y aquí es donde vamos a comprobar todo lo aprendido 52 00:05:41,209 --> 00:05:44,370 a través de un cuestionario de lección múltiple.