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Buenos días, en el siguiente vídeo explico cómo he utilizado una presentación realizada en Canva

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para introducir el tema gramatical de la pasiva en inglés avanzado en cuarto de la ESO.

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La presentación ha sido utilizada en clase, pertenece a la unidad 4, la última unidad prácticamente del curso

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y luego se ha publicado en el classroom del grupo junto con otro material.

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como recurso para los alumnos para repasar, estudiar en casa y practicar.

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La presentación consta de pocas diapositivas para aprovechar al máximo la atención que pueden prestar los alumnos,

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sobre todo al principio de la clase.

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Se han utilizado pocos colores y pocos elementos de distracción,

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teniendo en cuenta que el material pudiera ser accesible a todos los alumnos,

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Tanto en el caso de este grupo, algunos alumnos tienen dificultades de visión y hay un alumno con TDAH que, por lo tanto, necesita ayuda para no distraerse y aprovechar al máximo las explicaciones en clase.

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En la primera diapositiva, invité a los alumnos a compartir lo que recordaban y luego estuvimos viendo y escuchando algunos ejemplos de canciones conocidas por los alumnos en los que aparecen ejemplos de pasiva.

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En la siguiente diapositiva está el índice de la explicación y luego paso a cada punto. He dedicado una única diapositiva. Las reglas están en negro y utilizo los colores para los ejemplos.

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Aquí he utilizado también el uso de la mayúscula para ayudar al alumno a diferenciar entre el verbo ser y estar y el principio pasado

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En este caso, en la parte izquierda se ven los pasos que hay que dar para pasar de activa a pasiva

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Digamos, las reglas, por lo tanto están en negro, mientras que en los ejemplos aparecen los colores

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y lo mismo pasa con ese último punto en el que utilizo los colores para ayudar al alumno a identificar los dos complementos

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que luego hay que utilizar en la pasiva como sujetos.

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Por último, en la última diapositiva agradecí la atención a los alumnos y di a entender que habría una continuación

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que fue un vídeo con otra pequeña presentación para explicar el último punto de la pasiva

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que era algo nuevo para los alumnos de este grupo.

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Muchas gracias y por la atención.