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Buenos días, mi nombre es Víctor Garrido López, voy a presentar mi LMS que he creado a través de la plataforma Google Classroom que tenemos aquí.

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Es un LMS actualizado en el cual podemos encontrar alumnos enmatriculados, aquí se pueden ver, por protección de datos los tenemos difuminados e interactúan en el tablón de anuncios.

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También en el tablón de anuncios podemos ver que se han anunciado las normas en la etiqueta del aula.

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00:00:29,940 --> 00:00:40,159
Para poder acceder a este Google Classroom tenemos este código el cual se les entregará a los niños o a través de un correo electrónico que se les enviará un enlace que aparece aquí.

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00:00:40,159 --> 00:01:02,000
Una vez visto esto pasaremos al EMS propiamente dicho en el cual está dividido por bloques. Tenemos un primer apartado que es una guía didáctica la cual contiene los objetivos, los contenidos de la asignatura la cual pertenece a informática y computer de cuarto de primaria.

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también tenemos un iniciamos para un pequeño acercamiento al teclado a través de una Google Site creada por mí

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00:01:10,939 --> 00:01:14,760
y pasaríamos a un primer bloque que es el teclado

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00:01:14,760 --> 00:01:19,219
en el teclado tenemos una actividad que es este S-Learning creado por mí

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00:01:19,219 --> 00:01:21,939
en el que se le da toda la información sobre los S-Learning

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00:01:21,939 --> 00:01:27,040
y a través de esta información deben hacer ciertas actividades

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00:01:27,040 --> 00:01:36,980
Aquí tenemos la accesibilidad que se le da a NLS Learning para tener cambio de fuente, para aumentar el tamaño de letra, el traductor, por ejemplo

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00:01:36,980 --> 00:01:43,620
Una segunda actividad que tenemos es este vídeo de YouTube, el cual tienen que visionar

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00:01:43,620 --> 00:01:50,519
Para una tercera actividad del primer bloque tenemos este enlace en el que deben registrarse

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00:01:50,519 --> 00:01:58,560
y tienen que realizar las actividades que aparecen, que son sobre el teclado y la mecanografía.

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00:01:58,700 --> 00:02:03,340
Y por último tenemos este Quizzit, en el cual he creado conveniente realizarlo

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00:02:03,340 --> 00:02:10,319
para que los conocimientos aprendidos sean lo más formativos posible.

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00:02:11,199 --> 00:02:13,180
Un segundo bloque tenemos PowerPoint.

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00:02:13,180 --> 00:02:23,180
En el PowerPoint la primera actividad deberán crear una biografía de su personaje favorito de ficción a través de diapositivas.

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00:02:24,020 --> 00:02:33,240
En una segunda actividad, para reforzar los conocimientos adquiridos de PowerPoint, tenemos este cajú en el que se les irá poniendo a prueba.

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00:02:33,780 --> 00:02:41,680
Y por tercera actividad tenemos esta biografía resumida que anterior hemos hecho ahora en tres diapositivas.

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00:02:41,680 --> 00:03:06,479
En un tercer bloque tenemos Prezi. En este tenemos que hacer representaciones más dinámicas. Aquí tenemos un vídeo de YouTube para ver y en una segunda actividad tenemos que crear una línea del tiempo suya. Aquí tienen el enlace para registrarse y poder trabajar a través de Prezi.

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00:03:06,479 --> 00:03:29,860
En un cuarto bloque tenemos Pauton. Tenemos primero unos vídeos en los cuales hacemos un azarqueamiento y luego tenemos que hacer una presentación con Pauton. Para saber cómo se les evaluará y que ellos lo tengan presente, se les entrega esta rúbrica para que de esa manera puedan trabajar con una dirección y un sentido.

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00:03:29,860 --> 00:03:56,879
En un quinto bloque tenemos Piston, me parece interesante que este Geneally que no es propio pero me parece adecuado para ellos se les entrega. Una vez que se les ha entregado deben de elaborar estas actividades que tenemos a través del vídeo que podemos ver aquí y aquí tenemos el enlace para registrarse.

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00:03:56,879 --> 00:04:04,960
En sexto lugar tenemos el bloque de Canva, en el cual se realizará una infografía sobre la fiesta de la solidaridad del centro.

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00:04:05,560 --> 00:04:10,159
Tenemos un vídeo sobre cómo se usa y una infografía creada por mí.

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00:04:10,699 --> 00:04:18,899
Para saber cómo han trabajado, se crea una coevaluación para que el trabajo en pareja sea evaluado.

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00:04:18,899 --> 00:04:26,379
Para la parte final tenemos tres evaluaciones, la cual tenemos una creada por Google Form por mí,

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Como podemos ver, tenemos una evaluación divertida que me parece interesante para ellos a través de este GeneAli.

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00:04:34,360 --> 00:04:38,939
Y por último tenemos algo más formal que tenemos en el Balloon.

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00:04:38,939 --> 00:04:48,540
Para darle más sentido y accesibilidad a estas actividades tenemos el cambio de fuente, el lector de pantalla, el traductor y el zoom.

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Quiero dejar claro que las tareas siempre serán tratadas de forma gamificada, learning by doing o aprendizaje por proyecto. Esto ha sido todo, espero que les haya gustado. Un saludo.