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Buenos días, soy Rocío Pardo, maestra especialista de Educación Física y tutora de tercero de primaria en el Colegio Público Ciudad de Badajoz de Madrid.

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Voy a presentarles la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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Para ello, accedo a la ola virtual de mi centro y una vez dentro voy a mi curso, tercero de primaria,

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el que como se puede ver está estructurado por áreas.

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Voy a ir al área de lengua, que es una de las que doy dentro de mi curso

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y, como pueden ver, mi alumnado está matriculado

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Mi alumnado conoce el funcionamiento del aula virtual, dado que lo hemos trabajado en clase

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y a las familias se les envió una infografía de cómo acceder al aula virtual

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para poder trabajar con sus hijos e hijas en clase

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A continuación les voy a explicar cómo está estructurado el área de lengua y llamas concretamente

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Vemos que hay una guía didáctica de la secuenciación de las unidades en las que se puede ver el desarrollo

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Se presenta un vídeo explicativo con los contenidos a tratar y adaptaciones de los contenidos

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Los recursos y actividades interactivas con las que el alumnado puede autoevaluarse

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Se utilizan herramientas digitales para evaluar al alumnado como H5P, Cuestionarios de la Aula Virtual, Cajut y Geniali.

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Vamos a verlo poco a poco.

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Los temas están colocados desde el último al primero, por lo tanto vemos el repaso del curso al final, pero vamos a ir analizándolo por partes.

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Tenemos el vídeo con los contenidos, tenemos las actividades que son actividades interactivas de la E-Worksheet en las que el alumnado puede atorgarse y si hay errores pueden volver a ver el vídeo y volver a hacer la actividad.

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Tenemos también Kahoot para que vean lo que han aprendido a lo largo del tema.

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Estos son dentro de las actividades digitales evaluables, las que me sirven a mí también para evaluar al alumnado.

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Podemos también ver actividades H5P de repaso del trimestre, tenemos también un cuestionario de repaso del tema, como ven aquí también tenemos un Geniali en el que pueden ver sus conocimientos.

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Pasamos ahora a la área de ciencias naturales y es la misma estructura. Aquí tenemos el vídeo, tenemos la presentación del contenido con pictogramas para mi alumnado con necesidades educativas especiales, podemos ver las fichas, es un poco la misma estructura.

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También utilizamos la plataforma de aprendizaje de Smile Learner.

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Para ello, se envió a las familias las instrucciones para acceder a Smile Learner para que pudieran trabajarlo en casa.

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Tenemos aquí el texto, el Word con las instrucciones.

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Una vez que saben cómo acceder, bueno, accedemos en un sitio de clase, pues tenemos aquí las rutas de aprendizaje de tercero A

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y también tenemos las rutas del colegio que compartimos las diferentes maestras.

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Cuando el alumnado ha trabajado en la plataforma,

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lo que hago yo es generar un informe y ver cómo han sido esos resultados

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para poder tener un feedback y trabajar aquellas cosas que necesitan mejorar.

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Y hasta aquí llegaría la presentación de la gestión de la plataforma de aprendizaje. Gracias.