1 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 Buenas tardes, soy Raúl Díaz Sánchez, profesor de Colegio Sagrado Corazón de Madrid. 2 00:00:05,000 --> 00:00:10,000 Este vídeo es para la evidencia acerca del sistema de gestión de aprendizaje y evaluación. 3 00:00:10,000 --> 00:00:13,000 En nuestro colegio, en nuestro centro, trabajamos con Microsoft Teams. 4 00:00:13,000 --> 00:00:22,000 Trabajamos cada asignatura, cada curso tenemos un equipo de alumnos creados con los chicos matriculados en el propio. 5 00:00:22,000 --> 00:00:28,000 Lo vemos. Ahora pixelaré los nombres para que no se vean. Aquí los tenemos. 6 00:00:29,000 --> 00:00:33,000 Microsoft Teams nos permite una comunicación bastante efectiva con los chicos, 7 00:00:33,000 --> 00:00:40,000 así como la posibilidad de compartir pantalla, crear reuniones para que vean lo que estamos haciendo en clase, 8 00:00:40,000 --> 00:00:45,000 en las sesiones prácticas, en una asignatura tan práctica como es Ciencias de la Computación en primera ESO. 9 00:00:45,000 --> 00:00:50,000 Y luego, además, el trabajo desde casa, trabajo colaborativo y la entrega de tareas. 10 00:00:50,000 --> 00:00:52,000 Llevan un control desde la entrega de tareas. 11 00:00:52,000 --> 00:00:59,000 La evaluación la realizamos a través de Alexia para notificar a los padres que tengan el control de las calificaciones y las notas de sus hijos. 12 00:00:59,000 --> 00:01:11,000 En el propio curso lo estructuramos a través de los archivos, las carpetas en archivos, los bloques, según los contenidos que vamos viendo. 13 00:01:11,000 --> 00:01:17,000 Y en cada bloque aparecerán los contenidos y las herramientas que vamos a utilizar. 14 00:01:17,000 --> 00:01:23,000 Normalmente trabajamos a base, en función de una situación de aprendizaje, en base a una situación de aprendizaje. 15 00:01:23,000 --> 00:01:28,000 Y tenemos establecido el guión, una infografía creada por Canva. 16 00:01:28,000 --> 00:01:30,000 Entonces, explicamos cómo vamos a trabajar. 17 00:01:30,000 --> 00:01:37,000 Pues, en este caso, una presentación en clase con PowerPoint, grupos cooperativos, reuniones en Teams para la parte práctica. 18 00:01:37,000 --> 00:01:43,000 Y luego, además, que habrá que entregar por Teams utilizando un software específico que tienen incluido ellos en su cuenta de Office. 19 00:01:44,000 --> 00:01:49,000 Los recursos que vamos a emplear, las estructuras cooperativas que se han utilizado y, bueno, el resto de cosas. 20 00:01:52,000 --> 00:01:55,000 Entonces, en este bloque se trabajó de esta forma, en el bloque de programación. 21 00:01:57,000 --> 00:02:06,000 Además, utilizamos Scratch para que aprendieran a programar, tuvieran una introducción a la programación. 22 00:02:06,000 --> 00:02:12,000 Y lo mismo, disponemos de vídeos en Stream para que puedan comprobar el funcionamiento. 23 00:02:13,000 --> 00:02:20,000 Tenemos también vídeos colgados en YouTube, aprovechando material que se creó durante la pandemia. 24 00:02:20,000 --> 00:02:25,000 Se trabajó en grupos cooperativos también para determinadas cuestiones. 25 00:02:26,000 --> 00:02:35,000 Y además, en programación se realizó una exposición en grupo, trabajo en grupo, que tenían que exponer en clase sobre distintos lenguajes de programación. 26 00:02:35,000 --> 00:02:39,000 Todo esto se va reflejando en las tareas, lo vamos viendo en las tareas. 27 00:02:40,000 --> 00:02:48,000 Entonces, podemos observar, bueno, pues tenemos la tarea de diagramas de flujo y algoritmos. 28 00:02:48,000 --> 00:02:51,000 Los álbumes que han entregado, los que no han entregado. 29 00:02:52,000 --> 00:02:57,000 Tenemos exposiciones, en este caso las del tercer trimestre, que eran exposiciones en grupo. 30 00:02:57,000 --> 00:02:59,000 Quién ha entregado, quién lo ha hecho de otra forma. 31 00:02:59,000 --> 00:03:04,000 Y les damos libertad para utilizar la presentación o la historia de presentaciones que quisieran. 32 00:03:05,000 --> 00:03:13,000 Luego además, tenemos exámenes teóricos. Realizamos exámenes teóricos a través de Microsoft Forms. 33 00:03:14,000 --> 00:03:24,000 La ventaja que tienen es que disponen de un lector automático, un narrador, un lector inmersivo, para aquellos que necesiten o tengan problemas de visión. 34 00:03:24,000 --> 00:03:32,000 Y además podemos ampliar pantalla en el caso de que necesiten un tamaño superior. 35 00:03:33,000 --> 00:03:45,000 Entonces, bueno, utilizamos tareas prácticas a entregar, presentaciones en grupo, exámenes teóricos, formularios, distintas formas de evaluación a los chicos. 36 00:03:46,000 --> 00:03:53,000 Luego, para las calificaciones e informar a los padres, disponemos de la plataforma Alexia. 37 00:03:54,000 --> 00:04:03,000 En este caso, los padres nos entran con sus cuentas. En este caso tenemos la evaluación final, por lo que están las competencias adquiridas. 38 00:04:03,000 --> 00:04:16,000 Y bueno, en cada una de las evaluaciones tenemos las tareas con sus pesos. 39 00:04:17,000 --> 00:04:28,000 Y todos aquellos instrumentos de evaluación que hemos empleado durante el trimestre lo pueden ver los padres con su peso y su calificación. 40 00:04:28,000 --> 00:04:36,000 Los criterios, además, los tienen todos los alumnos desde el principio del curso en archivos. 41 00:04:37,000 --> 00:04:40,000 Entonces pueden acceder a ellos en cualquier momento si tienen alguna duda. 42 00:04:41,000 --> 00:04:48,000 Entonces, bueno, esto es todo sobre nuestra plataforma de aprendizaje, nuestra plataforma de evaluación, Teams y Alexia, respectivamente. 43 00:04:49,000 --> 00:04:50,000 Un saludo.