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voy a explicar cómo se encuentra estructurada el aula virtual para la materia de Biología

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de Segundo de Bachillerato. Para ello, bueno, el aspecto que aparece es bastante intuitivo

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y cómodo de usar. Está estructurado en distintas secciones. Tengo una sección general y después

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aparecen las unidades didácticas de toda la materia a lo largo del curso, como se puede

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En la sección general tengo incluido un foro de dudas donde los alumnos pueden compartir sus opiniones, dudas, recursos didácticos que encuentran relacionados con algún tema de la materia.

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Luego recursos que vamos a usar, que yo he puesto porque lo hemos usado durante todo el curso, como son los libros de genética para resolver problemas.

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Y también muy importante pongo el enlace a la programación y a los criterios de evaluación y calificación de la materia que se encuentran incluidos en la página web del instituto. Esto es muy importante que a principio de curso los alumnos lo tengan siempre a mano para que conozcan qué es lo que vamos a estudiar en cada uno de los temas y sobre todo también cómo se van a calificar.

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A continuación aparecen las distintas unidades didácticas, todas ellas van a tener como un formato muy parecido donde van a aparecer siempre un par de recursos, uno con los apuntes del tema y otro con una presentación en PowerPoint del tema igualmente.

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Igualmente, si los abrimos, pues aquí aparecen lo que son los apuntes y si me voy a descargas, que lo tengo ya de antes, pues la descarga de la unidad 1, que es un archivo PowerPoint.

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A continuación también aparece, por ejemplo, en este tema un vídeo explicativo sobre algún aspecto relacionado con el tema, que suele dar lugar a confusión, pues lo pongo siempre para ampliar y para clarificar.

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Aquí por ejemplo es un vídeo sobre el proceso de la ósmosis y entonces es importante que también he configurado en los vídeos que aparezcan los subtítulos, ya que normalmente en muchos cursos suele haber algún alumno que tenga problemas auditivos, entonces bueno, pues teniendo activado la opción de subtítulos, pues así pueden seguir fácilmente el vídeo.

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También tenemos luego, por ejemplo, en la gran mayoría de los temas hay un cuestionario sobre algún aspecto de los contenidos del tema

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En este caso, por ejemplo, el cuestionario está relacionado con el vídeo

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Entonces es un cuestionario que tienen que hacer los alumnos y que forma parte de su calificación

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Y también en todos los temas hay un glosario que los alumnos deben realizar de manera compartida

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y además también está incluida en la evaluación de los criterios de calificación, ya que supone el 5% de la calificación de cada uno de los temas.

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Este glosario es importante, puesto que los términos más importantes que van apareciendo y que suelen caer mucho en la evau, pues lo vamos a ir reflejando en este apartado.

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También existen otros apartados, como por ejemplo en este segundo tema, una infografía, una tarea que deben entregar, una infografía, en este caso, pues aconsejo que la hagan a través de Canvas, pero si no, pueden utilizar cualquier otro método que ellos consideren oportuno.

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por último pues es decir que bueno si queremos ver las calificaciones de los alumnos pues en el apartado de calificaciones pues aquí el profesor puede ver todos los alumnos

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en este caso son 23 que aparecerán aquí en esta columna y aquí en cada una de las columnas aparecerá su nota de cada una de las tareas, cuestionarios que deben ir realizando a lo largo del curso

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Bueno, pues he salido con esto, termino lo que es este vídeo para demostrar las evidencias más importantes que se utiliza en este curso en concreto.