1
00:00:00,000 --> 00:00:04,759
No ustedes, pero mucha gente me entregó un multáter, ¿eh?

2
00:00:05,120 --> 00:00:07,950
¿Qué se siente?

3
00:00:10,310 --> 00:00:12,269
Hombre, es que yo tenía un cabreo.

4
00:00:13,550 --> 00:00:14,849
Es que vamos, ya no se puede.

5
00:00:15,609 --> 00:00:17,170
No, bueno, no sé si me volteé mal.

6
00:00:17,870 --> 00:00:19,469
Se me va a posponer una de Beethoven.

7
00:00:20,870 --> 00:00:23,269
Mira, pues la de Beethoven la hemos analizado aquí.

8
00:00:24,410 --> 00:00:25,969
Pablo y, ¿cómo se llama?

9
00:00:26,070 --> 00:00:28,410
Y me van a decir, ¿ustedes tienen la estructura?

10
00:00:28,769 --> 00:00:28,969
Sí.

11
00:00:29,449 --> 00:00:33,310
No, pues yo estoy preguntando a esto.

12
00:00:33,390 --> 00:00:39,250
Se lo pueden pedir a ellos que hicimos como, ¿recuerdan que hicimos dos veces la estructura? ¿Te acuerdas?

13
00:00:40,509 --> 00:00:41,570
Yo la tengo también, ¿eh?

14
00:00:41,829 --> 00:00:43,549
Ah, ¿la tienes? De la sonora de los dos.

15
00:00:43,570 --> 00:00:43,829
De la patética.

16
00:00:44,329 --> 00:00:47,409
Lo hice. Es que me da miedo ponerla porque es que está tan chica.

17
00:00:47,729 --> 00:00:47,909
Sí.

18
00:00:48,570 --> 00:01:04,799
Ah, mira, la tienes. Es que me da miedo ponerle, me da miedo ponerle, me da, pero vimos dos, en la parte, vimos el movimiento uno y el tres, ¿no lo vimos?

19
00:01:04,799 --> 00:01:05,359
Sí.

20
00:01:05,359 --> 00:01:11,120
una de las características

21
00:01:11,120 --> 00:01:11,700
de una unidad

22
00:01:11,700 --> 00:01:13,079
que relacionaba mucho

23
00:01:13,079 --> 00:01:13,799
los movimientos

24
00:01:13,799 --> 00:01:14,459
¿lo recuerdan?

25
00:01:15,060 --> 00:01:15,500
entonces

26
00:01:15,500 --> 00:01:16,799
yo

27
00:01:16,799 --> 00:01:17,799
tengo

28
00:01:17,799 --> 00:01:19,159
a lo mejor

29
00:01:19,159 --> 00:01:20,260
para recercar

30
00:01:20,260 --> 00:01:21,180
una cancioncita

31
00:01:21,180 --> 00:01:21,340
de

32
00:01:21,340 --> 00:01:23,040
y después

33
00:01:23,040 --> 00:01:24,200
hago el evento

34
00:01:24,200 --> 00:01:24,519
hoy

35
00:01:24,519 --> 00:01:27,579
no, no sé

36
00:01:27,579 --> 00:01:28,620
bueno, no sé todavía

37
00:01:28,620 --> 00:01:29,239
lo que voy a poner

38
00:01:29,239 --> 00:01:30,060
porque no quiero

39
00:01:30,060 --> 00:01:30,480
tampoco

40
00:01:30,480 --> 00:01:31,200
es que hay gente

41
00:01:31,200 --> 00:01:32,159
que también ha cumplido

42
00:01:32,159 --> 00:01:32,480
¿sabes?

43
00:01:32,920 --> 00:01:33,980
y se han portado bien

44
00:01:33,980 --> 00:01:34,560
entonces

45
00:01:34,560 --> 00:01:39,060
¿Estas canciones también son difíciles de analizar?

46
00:01:39,439 --> 00:01:40,299
Bueno, pero

47
00:01:40,299 --> 00:01:43,159
¿El rey de los elfos?

48
00:01:43,439 --> 00:01:46,000
Sí, porque tiene

49
00:01:46,000 --> 00:01:46,920
es que este hombre

50
00:01:46,920 --> 00:01:49,579
como él es muy continuador de Beethoven

51
00:01:49,579 --> 00:01:50,920
él utiliza más o menos

52
00:01:50,920 --> 00:01:53,459
las modulaciones que utiliza Beethoven

53
00:01:53,459 --> 00:01:56,340
en alguna de sus obras que hace como una relación mediántica

54
00:01:56,340 --> 00:01:57,319
lo recuerdan

55
00:01:57,319 --> 00:01:58,920
que en vez de ir para la dominante va

56
00:01:58,920 --> 00:02:01,379
al tercer grado

57
00:02:01,379 --> 00:02:03,319
entonces a él le pasa lo mismo

58
00:02:03,319 --> 00:02:11,560
Entonces, claro, el que no tenga bien claro ese detalle, claro, le pasa esto.

59
00:02:12,639 --> 00:02:20,419
El que no tenga bien claro el detalle ese de la relación mediática, entonces le pasa esto.

60
00:02:22,539 --> 00:02:27,539
Entonces vamos a escuchar, por ejemplo, ¿qué era lo que iba a hacer que me levanté?

61
00:02:31,129 --> 00:02:32,789
Escribir a...

62
00:02:32,789 --> 00:02:42,610
Vamos a escuchar esta que es más fácil, que además que ustedes seguramente conocen la melodía.

63
00:02:46,719 --> 00:02:50,060
Esta es difícil, pero yo veo lo más difícil lo de betón.

64
00:02:52,860 --> 00:02:56,259
Mira, ¿sabes qué es difícil? Una sonata de Schubert.

65
00:02:58,060 --> 00:02:59,979
Yo he tocado a la sonata de Schubert.

66
00:02:59,979 --> 00:03:06,580
Hombre, es más o menos parecido, pero es con otra concepción más romántica, ¿entienden?

67
00:03:08,060 --> 00:03:12,120
Yo tengo una sonata de Schubert y me costó la vida aprendérmela.

68
00:03:21,449 --> 00:03:22,389
Vamos a escuchar esto.

69
00:03:25,909 --> 00:03:27,449
Y ustedes me van a comentar, ¿vale?

70
00:04:16,339 --> 00:04:18,819
Lo voy a hacer, lo voy a... Escuchen, ¿eh?

71
00:04:21,660 --> 00:04:22,180
Schubert.

72
00:04:24,180 --> 00:04:24,699
Schubert.

73
00:04:26,620 --> 00:04:27,139
Silencio.

74
00:04:27,139 --> 00:04:28,939
Seguro que me lo habían escuchado.

75
00:04:29,120 --> 00:04:57,730
Bueno, esto es un instrumento, pero huele igual.

76
00:04:57,730 --> 00:05:03,990
Qué bonito ese.

77
00:05:03,990 --> 00:05:12,819
Me voy a prender el cielo para que te aprendas.

78
00:05:12,819 --> 00:05:24,660
Ahí está ya en fa mayor, en modo mayor.

79
00:05:24,660 --> 00:05:28,660
O sea que al tenerlo en modo menor, yo dije que no iba a decir nada.

80
00:05:28,660 --> 00:05:34,120
Dije que no iba a decir nada, eso es para que lo hagamos tercero.

81
00:05:34,120 --> 00:05:36,120
Y ahora lo voy a definir.

82
00:05:36,120 --> 00:06:07,600
Qué bonito soy yo.

83
00:06:07,600 --> 00:07:22,139
El niño desarrolla, ¿no?

84
00:07:22,779 --> 00:08:09,779
Muy bonito.

85
00:08:12,279 --> 00:08:24,000
Entonces, ¿qué me cuentan?

86
00:08:33,379 --> 00:08:36,399
Nadie se... Mira qué dicho. Mira qué hay para hablar, ¿eh?

87
00:08:42,679 --> 00:08:44,860
¿La quieren escuchar cantada?

88
00:08:45,679 --> 00:08:49,299
¿Por un hombre o por un nájara?

89
00:08:54,169 --> 00:08:56,309
Mira, vamos a escuchar la cantada.

90
00:08:59,480 --> 00:09:02,919
Bueno, pero no estuvo mal. A mí me gusta más con instrumentos.

91
00:09:02,919 --> 00:09:25,139
Me gusta más que fija que con el re menor, ¿no?

92
00:09:27,240 --> 00:09:29,519
Se repite la frase.

93
00:09:31,159 --> 00:09:36,830
Pero la frase se repite peleada, peleada, ¿no?

94
00:09:43,259 --> 00:09:52,350
Vas al relativo mayor y ahí...

95
00:09:52,350 --> 00:09:53,490
Eso está en...

96
00:09:53,490 --> 00:09:54,789
Y ahora fue hasta mayor, ¿no?

97
00:10:04,850 --> 00:10:12,039
Ángela no se ve.

98
00:10:12,039 --> 00:10:57,570
Vuelve otra vez y empiezo a responder.

99
00:10:57,570 --> 00:11:04,570
Hay como una alternancia entre voz, entre la voz y lo que es el acompañamiento.

100
00:11:04,570 --> 00:11:10,419
Y entonces repite la segunda frase que sé.

101
00:11:10,419 --> 00:11:15,419
Señores, pero vayan diciendo, yo no tengo que decirlo, yo no voy a hablar, no.

102
00:11:15,419 --> 00:12:04,460
Eso qué cosa es, a ver, ya es como una parte B que es como un pequeño.

103
00:12:18,039 --> 00:12:51,720
Siempre digo que no voy a hablar y al final.

104
00:12:51,720 --> 00:13:05,629
O sea que, a ver, ahora sí viene Lola, venga.

105
00:13:09,200 --> 00:13:10,139
¿Qué me tienen que decir?

106
00:13:11,179 --> 00:13:12,519
Hay un piano acompañante.

107
00:13:13,299 --> 00:13:27,740
Lo primero que tienen que decir, lo primero que tienen que decir es que es una obra, que es un libro romántico, se llama, es anti-sanction, muy bien chicos, de canto.

108
00:13:27,740 --> 00:13:40,620
y que su compositor es Frank Schubert, es uno de los que, y entonces me hablan un poquito, un poquitico así,

109
00:13:41,759 --> 00:13:45,299
de, no la video obra, no, no, un poquito de Schubert.

110
00:13:45,299 --> 00:13:46,620
¿Puedes incluir unas melodías?

111
00:13:46,820 --> 00:13:51,100
Ah, espérate, estamos ahora en eso, más o menos les estoy diciendo cómo tienen que ser las cosas.

112
00:13:51,460 --> 00:13:58,169
Después de hablar de Schubert, va directamente a la estructura.

113
00:13:59,110 --> 00:14:01,750
¿Qué estructura ustedes tienen en cuenta?

114
00:14:01,970 --> 00:14:03,529
El día a un tiempo.

115
00:14:04,289 --> 00:14:04,529
Sí.

116
00:14:06,230 --> 00:14:06,909
¿Entienden?

117
00:14:07,950 --> 00:14:10,909
Ahora, una vez que han dicho la estructura,

118
00:14:11,269 --> 00:14:17,549
tienen que decir que es una hora para voz y piano,

119
00:14:18,149 --> 00:14:19,429
donde que es un día romántico,

120
00:14:19,529 --> 00:14:20,529
recuerden que el día romántico,

121
00:14:20,769 --> 00:14:22,889
tienen que hablar del día romántico

122
00:14:22,889 --> 00:14:26,590
que fusiona música con poesía, ¿vale?

123
00:14:29,110 --> 00:14:30,889
¿Qué más? ¿Qué más cosillas? A ver.

124
00:14:31,669 --> 00:14:32,870
Que está incluido en un libro.

125
00:14:33,309 --> 00:14:36,970
Que antes de tenerse a una colección.

126
00:14:37,970 --> 00:14:38,409
De ti.

127
00:14:38,730 --> 00:14:39,070
De ti.

128
00:14:39,289 --> 00:14:40,450
El tanto decisivo.

129
00:14:40,929 --> 00:14:42,330
Muy bien, Pablo.

130
00:14:44,990 --> 00:14:46,850
Tiene todas las cosillas que pueden decir, ¿eh?

131
00:14:47,250 --> 00:14:50,750
Chicos, seguramente les pondré un libro, ¿eh?

132
00:14:51,470 --> 00:14:51,769
Sí.

133
00:14:51,769 --> 00:14:56,980
Sí, porque hoy, hombre, para mí no es tan difícil.

134
00:14:57,120 --> 00:15:00,220
No sé para ustedes, pero es verdad que tienen que fijarse bien.

135
00:15:00,220 --> 00:15:04,200
Ahora vamos a hablar

136
00:15:04,200 --> 00:15:06,200
Lo que es musicalmente

137
00:15:06,200 --> 00:15:09,940
Musicalmente

138
00:15:09,940 --> 00:15:12,080
Recuerden que podemos hablar

139
00:15:12,080 --> 00:15:13,940
De los elementos

140
00:15:13,940 --> 00:15:14,899
¿Cuáles son los elementos?

141
00:15:15,460 --> 00:15:17,960
La melodía, la armonía

142
00:15:17,960 --> 00:15:21,279
Podemos hablar de

143
00:15:21,279 --> 00:15:24,139
De la textura, el acompañamiento

144
00:15:24,139 --> 00:15:25,000
Que tiene el piano

145
00:15:25,000 --> 00:15:29,019
Mira para Diego

146
00:15:29,019 --> 00:15:30,620
¿Diego no entiende?

147
00:15:30,620 --> 00:15:41,830
A ver, ¿qué más podemos hablar ahí?

148
00:15:43,009 --> 00:15:44,830
Para que en el cuestionario

149
00:15:44,830 --> 00:15:47,210
La gente por lo menos sepa de qué va a hablar

150
00:15:47,210 --> 00:15:49,370
Bueno, puede ser que empiecen una melodía

151
00:15:49,370 --> 00:15:51,830
Que va repitiéndose

152
00:15:51,830 --> 00:15:53,169
Con pequeñas modificaciones

153
00:15:53,169 --> 00:15:53,970
No, espérate

154
00:15:53,970 --> 00:15:55,830
Pueden decir melódicamente

155
00:15:55,830 --> 00:15:58,250
Por ejemplo, empezar

156
00:15:58,250 --> 00:16:00,049
Que tienen alternancia

157
00:16:00,049 --> 00:16:02,250
Altera entre el modo mayor y el modo menor

158
00:16:02,250 --> 00:16:09,490
es lo primero. ¿A que sí? Es lo primero que se ve, porque empieza a decir, no, que

159
00:16:09,490 --> 00:16:23,809
vale, que entonces también puede hablar sobre la melodía, utiliza, ¿y qué más?

160
00:16:28,080 --> 00:16:33,399
Pueden decir el ámbito de la cantante, para la gente de cante, mira, que la cantante

161
00:16:33,399 --> 00:16:41,899
tiene un ámbito bastante alto. ¿Qué más? En cuanto al acompañamiento, a ver, utilizan

162
00:16:41,899 --> 00:16:47,620
un ámbito de los puentes solistas del piano. O sea que el instrumento tiene la misma importancia,

163
00:16:48,059 --> 00:16:54,159
le dan la misma importancia que la voz, ¿a que sí? Porque se va alternando, fíjate

164
00:16:54,159 --> 00:17:04,980
que hace, y después el piano hace, le responde, ¿entiendes? Es como una conversación entre

165
00:17:04,980 --> 00:17:09,980
instrumento, o sea que el compositor yo veo que le da la misma importancia.

166
00:17:19,099 --> 00:17:26,049
¿Qué más pueden decir? Porque a mí se me pueden quedar cosas, chicos.

167
00:17:26,049 --> 00:17:28,049
A mí se me pueden quedar cosas.

168
00:17:28,049 --> 00:17:30,049
En la parte B, ¿dónde está la discusión?

169
00:17:30,049 --> 00:17:35,049
O sea, muy bien. Se pueden hablar de la parte armónica.

170
00:17:35,049 --> 00:17:40,049
Entienden que en la primera parte, bueno, empieza el re menor y después va a fa, o sea,

171
00:17:40,049 --> 00:17:41,690
con una relación mediántica

172
00:17:41,690 --> 00:17:43,349
bueno

173
00:17:43,349 --> 00:17:45,470
va de tal forma

174
00:17:45,470 --> 00:17:46,930
a relativo mayor

175
00:17:46,930 --> 00:17:51,079
pueden hablar así

176
00:17:51,079 --> 00:17:51,960
pueden buscar

177
00:17:51,960 --> 00:17:55,559
ahora mismo no me acuerdo de toda la armonía

178
00:17:55,559 --> 00:17:57,759
pero pueden buscar la armonía

179
00:17:57,759 --> 00:17:59,440
y en esta parte

180
00:17:59,440 --> 00:18:01,160
utiliza tal acorde, en esta otra

181
00:18:01,160 --> 00:18:02,039
¿entiendes?

182
00:18:05,450 --> 00:18:07,589
utiliza mucho también el cuarto

183
00:18:07,589 --> 00:18:08,690
grado, el menor

184
00:18:08,690 --> 00:18:09,990
también lo utiliza

185
00:18:09,990 --> 00:18:12,170
todas esas cosas las pueden

186
00:18:12,170 --> 00:18:15,839
Vamos a mirar

187
00:18:15,839 --> 00:18:19,000
Cuando escuchenla

188
00:18:19,000 --> 00:18:20,200
Y si la semana que viene

189
00:18:20,200 --> 00:18:20,960
Les

190
00:18:20,960 --> 00:18:23,980
¿Cómo se llama?

191
00:18:24,980 --> 00:18:26,839
Piensan que hay que aportar más

192
00:18:26,839 --> 00:18:27,619
Me lo dicen

193
00:18:27,619 --> 00:18:29,119
Y escuchamos otra

194
00:18:29,119 --> 00:18:32,279
Vamos a escuchar esta vez

195
00:18:32,279 --> 00:18:38,440
Esta vez

196
00:18:38,440 --> 00:20:39,500
Así

197
00:20:39,500 --> 00:20:43,859
Bueno por lo menos lo escuchamos

198
00:20:43,859 --> 00:20:57,829
Les quiero poner un poquito más

199
00:20:57,829 --> 00:20:59,109
Para que oigan un poquito más

200
00:20:59,109 --> 00:21:02,869
con Chuma

201
00:21:02,869 --> 00:21:03,670
que también

202
00:21:03,670 --> 00:21:45,029
bueno, esta la vamos a

203
00:21:45,029 --> 00:21:46,309
la semana que viene

204
00:21:46,309 --> 00:21:48,549
vamos a escuchar otros

205
00:21:48,549 --> 00:21:50,190
otros videos

206
00:21:50,190 --> 00:21:52,970
para que, con otro compositor

207
00:21:52,970 --> 00:21:53,609
con Chuma

208
00:21:53,609 --> 00:21:57,150
pero bueno, este que hemos escuchado

209
00:21:57,150 --> 00:21:59,430
este, pues lo pueden

210
00:21:59,430 --> 00:22:01,309
vos podéis escuchar

211
00:22:01,309 --> 00:22:03,089
a ver que, a ver si

212
00:22:03,089 --> 00:22:05,190
les voy a poner

213
00:22:05,190 --> 00:22:07,170
la semana que viene, otro video más

214
00:22:07,170 --> 00:22:15,789
para que, para que se, ¿cómo se llama? Para que se familiaricen. Por ejemplo, la

215
00:22:15,789 --> 00:22:20,069
gente que no es de canto, porque la gente de canto por lo menos lo ha cantado, han cantado

216
00:22:20,069 --> 00:22:37,230
más, ¿no? Entonces, bueno chicos, ustedes lo vuelven a, le dan un revisón, si ven que,

217
00:22:37,230 --> 00:22:39,650
porque se me pueden quedar cosas

218
00:22:39,650 --> 00:22:40,549
detalles a mi

219
00:22:40,549 --> 00:22:44,819
si por favor