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Mi nombre es Erika Velázquez Frías y en este vídeo quiero mostrar el contenido digital de una presentación creada por mí.

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00:00:09,140 --> 00:00:12,480
El recurso forma parte de una secuencia didáctica incluida en mi aula virtual,

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dentro del curso de sexto y en el área de tecnología y recursos digitales, dentro de la unidad 7.

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00:00:18,660 --> 00:00:22,300
La secuencia didáctica empieza con un foro que tiene dos temas de conversación,

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donde el alumnado dialoga y da su punto de vista sobre cómo se protegen en la red

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00:00:26,620 --> 00:00:29,280
y qué harían ante un posible caso de ciberbullying.

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00:00:29,899 --> 00:00:32,380
A continuación pasamos a la presentación quiz.

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00:00:32,939 --> 00:00:37,700
Está creada con la herramienta de Canva, para ello he utilizado una de las plantillas que proporciona

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y la he modificado según los contenidos y necesidades de adaptación de mi alumnado.

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00:00:47,710 --> 00:00:52,409
Incluye imágenes, texto, audio, vídeo y quiz con un diseño atractivo y motivador para el alumnado.

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00:00:52,829 --> 00:00:56,810
El recurso tiene el propósito de presentar el tema dentro de una situación de aprendizaje

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00:00:56,810 --> 00:00:58,950
y conocer los conocimientos previos del alumnado.

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Está en formato MP4 que permite interaccionar, parar en cada pregunta y reflexionar con el alumnado

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sobre cada una de las preguntas y respuestas que aparecen en relación a los temas de ciberbullying,

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00:01:09,129 --> 00:01:13,469
ciberacoso, phishing, malwords y huella digital, que son contenidos de mi área.

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00:01:14,049 --> 00:01:19,010
Después de la presentación, encontramos más información sobre los contenidos de la unidad.

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00:01:20,849 --> 00:01:25,969
Hay links y vídeos sobre el tema y una tarea que consiste en realizar su propia presentación en Google Slides.

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00:01:26,530 --> 00:01:32,890
También les añado una presentación modelo hecha por mí y la rúbrica con la que serán calificados.

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00:01:32,890 --> 00:01:40,909
La presentación que debe realizar el alumnado ACNET tiene un guión más corto que requiere menos búsqueda de información que el resto del alumnado.

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00:01:42,349 --> 00:01:54,890
Continuaremos con un Excel Learning donde encontrarán más información y ejercicios para practicar el tema y finalizamos la unidad con un cuestionario donde valoramos los conocimientos del alumnado y una autoevaluación.

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evaluación. He considerado las necesidades de distintos tipos de usuarios y se ha perseguido

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00:02:04,120 --> 00:02:08,020
que sea accesible para todos y todas, teniendo como referencia el diseño universal para

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el aprendizaje. Para atender al alumnado con dificultades de aprendizaje y al alumnado

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con dislexia, he adaptado ambas presentaciones, la de inglés y la de español, a la fuente

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OpenDyslexic. La segunda está en castellano para mi alumnado de Almé, que tiene adaptación

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en las áreas de habla inglesa. Los hago más accesibles presentando una alternativa al

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medio, añadiendo un audio a la presentación de habla inglesa. Cada una de las preguntas que

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aparecen en el quiz de habla inglesa para ayudar al alumnado a entenderlo mejor y mejorar a la vez

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su pronunciación. Este recurso digital es interactivo para nuestros alumnos, contribuyendo

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así a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Consiste en un quiz que asegura la interacción con

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el alumno.