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Hola, buenos días, soy Gemma Domínguez, trabajo en el IES Las Américas

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00:00:03,879 --> 00:00:07,099
y os voy a comentar cómo es mi aula virtual, ¿vale?

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00:00:07,219 --> 00:00:10,160
Aula virtual a la que accedemos desde la página del instituto

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00:00:10,160 --> 00:00:11,960
con nuestro logo IndeducaMadrid

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00:00:11,960 --> 00:00:14,519
y dentro de todas las aulas virtuales que tengo

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00:00:14,519 --> 00:00:16,800
me voy a centrar ahora en la de Aula de Enlace

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00:00:16,800 --> 00:00:18,480
porque soy profesora de Aula de Enlace

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00:00:18,480 --> 00:00:21,660
entonces vemos que tengo bloques con avisos recientes,

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00:00:21,920 --> 00:00:24,500
insignias, calendarios, varios en línea

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00:00:24,500 --> 00:00:27,879
y sobre todo tengo un panel donde se da la bienvenida, ¿no?

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00:00:27,879 --> 00:00:37,439
Dentro de esta bienvenida tenemos la netiqueta a través de un S-Learning donde le decimos cuál es una netiqueta y qué se espera de los alumnos, ¿no?

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00:00:37,439 --> 00:00:43,119
Qué tengan en cuenta y cómo se tienen que comportar cada vez que usen las TIC en el instituto.

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00:00:43,939 --> 00:00:54,320
Tenemos una barra adaptada para que todos los alumnos, sobre todo los primeros días que no controlan el castellano todavía, pues ellos puedan entender qué les estamos explicando y qué les vamos a exigir.

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00:00:54,320 --> 00:01:12,079
Además tenemos aquí las unidades didácticas distribuidas por trimestres y están desarrolladas en una guía didáctica donde se explica qué se va a ver en cada unidad didáctica, así como un resumen final de toda la gramática básica para que los alumnos puedan acceder a ella de una forma rápida.

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00:01:12,079 --> 00:01:22,079
Entonces, vamos a ver qué tipos de actividades tengo en mi aula virtual. Si empezamos, aparte de tener actividades convencionales, la previsión de una clase online a través de Gitsy, ¿no?

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00:01:22,140 --> 00:01:37,700
Por supuesto, tengo vídeos, audios, ejercicios de gramática, ¿vale? Los vídeos en un principio están subtitulados y subtituladas para que el alumno pueda entender bien en esos primeros días que son los ejercicios que tiene que hacer.

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00:01:37,700 --> 00:01:42,760
Según va avanzando, evidentemente esos subtítulos van desapareciendo a lo largo del año.

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00:01:43,180 --> 00:01:47,700
Si seguimos avanzando en las unidades, por ejemplo en esta, que trabajan los países y las nacionalidades,

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también trabajamos el mapa de España, tanto como provincias y comunidades,

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00:01:52,840 --> 00:02:00,439
y tengo un enlace a la página de Seterra donde los alumnos pueden estudiar o ver cuál es su conocimiento,

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00:02:00,579 --> 00:02:05,299
el conocimiento que han adquirido en lo que se refiere a comunidades y provincias.

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00:02:05,299 --> 00:02:26,280
Además, en todas las unidades didácticas tengo incluidas actividades H5P, como puede ser esta, sobre todo para trabajar lo que es vocabulario y gramática. Así los alumnos pueden ellos, evidentemente, comprobar cuál es su avance y mejorar y repasar.

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00:02:26,280 --> 00:02:50,240
Además de esas actividades también me gusta incluir un enlace a la plataforma ProfeDL porque en esta plataforma los alumnos tienen vídeos, tienen teoría y tienen actividades interactivas autocorregibles con las que pueden trabajar en casa e incluso en clase también lo hacemos alguna vez y ellos pueden mejorar en el avance del castellano.

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00:02:50,240 --> 00:02:56,360
Como es lógico, una enseñanza de idiomas, pues utilizamos mucho vocabulario nuevo.

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00:02:56,539 --> 00:03:03,240
Todo el vocabulario lo tengo a través de imágenes en unas presentaciones que los alumnos se pueden descargar

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00:03:03,240 --> 00:03:08,860
y también trabajamos el vocabulario y lo evalúo a través de la plataforma Kahoot.

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00:03:10,000 --> 00:03:14,280
Entonces aquí si vamos a la biblioteca donde estoy yo registrada,

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00:03:14,280 --> 00:03:20,240
vemos que tenemos todo el vocabulario del año realizado en Kahoot

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00:03:20,240 --> 00:03:23,259
y si vamos a los informes pues vemos que es cierto

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00:03:23,259 --> 00:03:27,560
o sea que a lo largo de todo el año hemos ido trabajando con esos Kahoot en clase

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00:03:27,560 --> 00:03:31,639
para que los alumnos aprendan el vocabulario de una forma mucho más dinámica

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00:03:31,639 --> 00:03:36,900
cuando ya vamos avanzando pues se pueden proponer actividades reflexivas

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00:03:36,900 --> 00:03:39,680
como pueden ser aquí la unidad de medio ambiente da lugar a él

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00:03:39,680 --> 00:03:56,960
Y entonces en este simplemente es la proyección de vídeos, cortitos de anuncios, donde el alumno una vez trabajado el vocabulario tiene que decir que ha hecho el hombre, ha creado un agujero en la capa de ozono, ha desviado las migraciones de los pájaros, etc. y establecer un debate sobre qué se propone.

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00:03:56,960 --> 00:04:20,920
Y a partir incluso de la unidad 5, como ya tienen un conocimiento del castellano bastante amplio, empiezan a proponer proyectos. Este, por ejemplo, de la unidad 5, se trata de que está enfocado a conocer lugares patrimonio de la humanidad españoles y en concreto, con información que se les da, tienen que diseñar un viaje para visitar la Alhambra y pasar ciertos días en Granada.

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Entonces en grupos ellos con la información que tienen pues van haciendo todas las actividades y elaborando ese proyecto. Bueno, creo que más o menos están todas las actividades más o menos explicadas. Aquí vemos todos los participantes o alumnos que tenemos. Este año ha habido muchas bajas y altas sobre todo debido a la guerra de Ucrania.

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Y por último, decir que todas esas actividades están integradas en un libro de calificaciones, un cuaderno de calificaciones que tengo separado por trimestres y donde tengo actividades de comprensión escrita, de comprensión oral y lectora y de gramática.

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Bueno, creo que con esto he explicado más o menos lo que es mi aula virtual. Espero que les haya gustado. Muchísimas gracias.