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Para mostrar la evidencia fundamental de innovación metodológica voy a presentar una situación

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de aprendizaje sobre la Semana Cultural de Pablo Picasso para Educación Infantil a través

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00:00:09,600 --> 00:00:13,960
de esta infografía creada con Canva, fundamentada en el aprendizaje por descubrimiento a través

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de las nuevas tecnologías, el aprendizaje cooperativo para promover el aprendizaje entre

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00:00:17,520 --> 00:00:22,280
iguales y la resolución de problemas, en la que mi alumnado utiliza las nuevas tecnologías

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00:00:22,280 --> 00:00:26,220
para su propio aprendizaje. Con esta situación de aprendizaje trabajaremos contenidos relativos

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00:00:26,220 --> 00:00:29,860
al área 2, descubrimiento y exploración del entorno, y al área 3, comunicación y

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representación de la realidad con el uso de las tecnologías, para los tres cursos

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00:00:33,420 --> 00:00:37,700
del segundo ciclo de Educación Infantil. Además, en la creación de actividades se

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han tenido en cuenta las pautas del diseño universal de aprendizaje, con múltiples formas

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de implicación, representación y expresión para garantizar una respuesta inclusiva a

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todos los alumnos. Para ello realizaremos actividades con diferentes agrupamientos y

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00:00:48,580 --> 00:00:52,980
en diferentes espacios del centro, como el aula de referencia y el aula del futuro. La

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00:00:52,980 --> 00:00:56,460
frecuenciación didáctica está dividida en fases, en las que habrá un producto evaluable

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para garantizar la evaluación continua. En la primera fase realizaremos una lluvia de

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ideas para la que nos apoyaremos en la ruleta digital para conocer sus conocimientos previos.

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Con esta aplicación podemos meter los nombres de nuestros alumnos, ir tirando la ruleta

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00:01:13,820 --> 00:01:20,820
y que vayan contando que conocen sobre la temática. En la fase de desarrollo, con las

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00:01:20,820 --> 00:01:24,180
actividades de desarrollo, en casa investigaban con las familias y enviaban información a

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través del aula virtual, que visualizamos después en clase con la PDI. Además, en

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clase buscamos información en Google Kiddle para ampliar nuestros conocimientos sobre

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el artista y creamos un mural sobre él. Kiddle es un buscador de internet dirigido a los

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más pequeños, asegurando su privacidad y que no encuentren información no deseada.

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00:01:43,500 --> 00:01:53,620
En la fase final realizaremos un escape room realizado con la aplicación Geniali. Acudimos

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al aula del futuro, se cierra la puerta y empieza el juego. Pulsamos en la PDI y nos

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empiezan a contar con voz cómo conseguir la clave para recuperar la llave y salir del

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museo. De uno en uno van superando las pruebas o preguntas sobre Pablo Picasso y su vida.

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Abrimos la caja fuerte, consiguieron la llave y salimos del museo. Después, volvimos a clase

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y realizamos una asamblea final donde analizamos lo aprendido, lo sucedido en el aula del futuro

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00:02:22,940 --> 00:02:28,300
y plasmamos todo en el blog del aula virtual junto a algunas de estas fotografías para

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00:02:28,300 --> 00:02:35,780
compartir los nuevos aprendizajes con las familias. Finalmente, evaluamos todo este

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proyecto con un formulario de Google Forms al que los alumnos acceden con las tablas del aula

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del futuro con este código QR. Un formulario sencillo para evaluar la utilización de las

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tecnologías y los aprendizajes o contenidos aprendidos sobre la temática. Y con esto,

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sesión, dimos por finalizado el proyecto de la semana cultural de Picasso.