1 00:00:01,780 --> 00:00:12,259 Hola, me llamo Paloma Ramiro y voy a explicar lo que he hecho en la tarea 3 con mi situación de aprendizaje. 2 00:00:15,679 --> 00:00:23,420 Mi situación de aprendizaje la he basado en el agua como centro de interés. 3 00:00:23,899 --> 00:00:32,670 Para el primer ciclo de dos años, en la introducción vamos a aprender qué es el agua y para qué sirve. 4 00:00:32,670 --> 00:00:41,109 características del agua, dónde podemos encontrarlo, la necesidad del agua para vivir. Lo observaremos 5 00:00:41,109 --> 00:00:46,630 y exploraremos a través de los dos rincones de aprendizaje del aula y del patio. Trabajaremos 6 00:00:46,630 --> 00:00:51,270 algunos hábitos de higiene como son lavarse las manos y aprenderemos a relajarnos con 7 00:00:51,270 --> 00:01:02,429 diferentes sonidos del agua. Esto es una primera sesión y en la primera sesión lo primero 8 00:01:02,429 --> 00:01:09,590 lo que haremos es en la asamblea hablaremos del agua, escuchando a los niños qué conocimientos 9 00:01:09,590 --> 00:01:16,810 previos tienen sobre él. Luego hablaremos sobre la lluvia, las gotas de lluvia y les 10 00:01:16,810 --> 00:01:22,250 ofreceremos una gota de lluvia para que la coloreen de los colores que ellos quieran. 11 00:01:23,010 --> 00:01:27,230 Después cantaremos la canción de las gotitas de la lluvia mientras las vemos proyectadas 12 00:01:27,230 --> 00:01:30,930 en la pizarra digital. Imitaremos los sonidos de la lluvia. 13 00:01:34,700 --> 00:01:42,500 Después proyectaremos un vídeo en la pizarra digital que nos hablará de la importancia que tiene el agua en nuestro planeta. 14 00:01:43,519 --> 00:01:51,579 A continuación presentaremos a los niños los dos rincones nuevos del aula. 15 00:01:51,760 --> 00:01:58,040 El rincón del agua con recipientes y grifos para poder cambiar el agua de un recipiente a otro, 16 00:01:58,040 --> 00:02:02,700 para poder beber cuando tenemos sed, para lavarnos las manos cuando están sucias 17 00:02:02,700 --> 00:02:08,900 y el rincón de las plantas con una regadera y plantas para que cada día por parejas las rieguen. 18 00:02:09,219 --> 00:02:10,319 Aquí tenemos el rincón. 19 00:02:12,379 --> 00:02:18,659 Y ya para finalizar la sesión, antes de la comida, trabajaremos los hábitos de higiene saludables, 20 00:02:19,000 --> 00:02:20,939 como es lavarse las manos antes de comer. 21 00:02:21,620 --> 00:02:29,740 Después, para relajarnos, antes de dormir, escucharemos audiciones de sonidos de agua para relajarnos. 22 00:02:30,919 --> 00:02:33,680 Y esta sería mi situación de aprendizaje. 23 00:02:34,080 --> 00:02:49,960 Ahora voy a explicar brevemente cómo he realizado la tarea 4. 24 00:02:50,360 --> 00:02:58,319 La tarea 4, para hacer esta tarea he utilizado raíces, ya que es un programa que utilizamos en el colegio. 25 00:02:59,319 --> 00:03:02,080 He configurado los parámetros. 26 00:03:03,939 --> 00:03:06,199 He configurado los parámetros, aquí sale. 27 00:03:08,400 --> 00:03:29,960 De la evaluación, de esta manera, estamos en raíces, nos vamos a alumnado, de alumnado a seguimiento académico, al cuaderno de clase, a parámetros, le damos a crear uno y ponemos de nombre, yo he puesto de nombre tres. 28 00:03:29,960 --> 00:03:43,039 ítems evaluables, el primero, segundo, tareas y después controles, ¿vale? 29 00:03:43,039 --> 00:03:47,099 Todos vigentes porque los utilizamos en este curso. 30 00:03:48,300 --> 00:04:02,349 El segundo es la configuración del modelo de calificación en raíces. 31 00:04:02,349 --> 00:04:06,009 alumnado, hacemos lo mismo 32 00:04:06,009 --> 00:04:08,810 alumnado, alumnado, seguimiento académico 33 00:04:08,810 --> 00:04:11,969 cuaderno de clase, parámetros 34 00:04:11,969 --> 00:04:14,289 categorías evaluables 35 00:04:14,289 --> 00:04:16,670 y dentro de categorías evaluables 36 00:04:16,670 --> 00:04:18,069 modelo de calificación 37 00:04:18,069 --> 00:04:28,459 pero aquí he hecho 38 00:04:28,459 --> 00:04:30,459 las actividades evaluables 39 00:04:30,459 --> 00:04:31,839 las actividades evaluables 40 00:04:31,839 --> 00:04:34,220 hemos añadido solo una 41 00:04:34,220 --> 00:04:36,079 como podéis ver 42 00:04:36,079 --> 00:04:42,060 ya que en el primer ciclo no se evalúa por controles ni tareas, sino por ítems. 43 00:04:42,579 --> 00:04:46,720 Contiene una calificación numérica del 1 al 10. 44 00:04:50,139 --> 00:04:55,319 Y luego aquí tenemos por último los parámetros del cuaderno, 45 00:04:55,319 --> 00:05:01,759 en el que hemos hecho el modelo de calificación con las categorías evaluables 46 00:05:01,759 --> 00:05:10,920 y hemos creado las tres áreas, que son comunicación y representación de la realidad, crecimiento y armonía, 47 00:05:11,439 --> 00:05:16,160 y descubrimiento y exploración del entorno. 48 00:05:17,819 --> 00:05:26,000 Lo hemos hecho con media ponderada, son las áreas que hay en el primer ciclo infantil y por media ponderada. 49 00:05:26,720 --> 00:05:29,839 Han sumado entre todas los valores 100. 50 00:05:29,839 --> 00:05:41,850 y ya finalizamos la tarea 3 51 00:05:41,850 --> 00:05:46,550 ahora la tarea 4 52 00:05:46,550 --> 00:05:55,009 ya pasaríamos a la tarea 5 53 00:05:55,009 --> 00:05:59,149 la tarea 5 es el espacio de actividades 54 00:05:59,149 --> 00:06:01,610 con diferentes ritmos de aprendizaje 55 00:06:01,610 --> 00:06:04,850 el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje 56 00:06:04,850 --> 00:06:14,129 En el inicio hemos creado unas instrucciones para realizar nuestro espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. 57 00:06:14,689 --> 00:06:19,430 Estas serán motivadoras y que supongan un reto. 58 00:06:21,029 --> 00:06:28,889 Luego en el 1 hemos puesto un vídeo sobre la importancia del agua. 59 00:06:28,889 --> 00:06:34,930 En el 2, una canción, la canción de las gotitas de la lluvia 60 00:06:34,930 --> 00:06:42,290 En el 3, hemos puesto un juego de los diferentes estados del agua 61 00:06:42,290 --> 00:06:51,629 Y en el 4, ya para finalizar, hemos puesto un vídeo de tortugas marinas nadando en el agua 62 00:06:51,629 --> 00:06:56,790 En el cual nos relaja bastante 63 00:06:56,790 --> 00:07:05,149 Lo voy a poner para que podamos ver qué chulo nos ha quedado. 64 00:07:06,689 --> 00:07:13,750 Ahora tenemos unos pocos de anuncios, pero enseguida empezará la tortuga. 65 00:07:16,750 --> 00:07:24,889 Y comienza la tortuga para relajarnos antes de dormir. 66 00:07:24,889 --> 00:07:27,709 después de un día 67 00:07:27,709 --> 00:07:29,449 en el que hemos aprendido 68 00:07:29,449 --> 00:07:31,209 muchas cosas sobre el agua 69 00:07:31,209 --> 00:07:35,550 y aquí finaliza 70 00:07:35,550 --> 00:07:38,529 mis tareas 71 00:07:38,529 --> 00:07:41,149 sobre la situación de aprendizaje 72 00:07:41,149 --> 00:07:42,050 del agua 73 00:07:42,050 --> 00:07:46,050 espero que os haya gustado 74 00:07:46,050 --> 00:07:52,230 y me despido 75 00:07:52,230 --> 00:07:54,829 muchas gracias por todo 76 00:07:54,829 --> 00:07:56,930 adiós 77 00:07:58,569 --> 00:07:59,350 Gracias.