1
00:00:00,000 --> 00:00:09,360
Bien, buenos días. Hoy les voy a presentar una actividad digital que hemos hecho también

2
00:00:09,360 --> 00:00:19,880
en clase, que está, como pueden ver, dentro de la plataforma de Classroom. Una vez explicado

3
00:00:19,880 --> 00:00:24,640
un poco el tema de la Edad Media, lo que hicimos durante varias sesiones fue llevar a cabo

4
00:00:24,640 --> 00:00:32,160
un proyecto que le llamamos MediAvi Edad Media, en el que se les explica que cada persona

5
00:00:32,160 --> 00:00:39,760
tiene que elegir dos lugares de los distintos temas que hemos visto de la Edad Media y se

6
00:00:39,760 --> 00:00:46,040
les envía dos tipos de documentos. Uno, que es la guía de trabajo, que como pueden ver

7
00:00:46,040 --> 00:00:51,120
hay una explicación en la que se explica lo que tiene que aparecer, el orden cronológico,

8
00:00:51,120 --> 00:00:55,080
tienen que buscar unas fotografías, tienen que trabajar con la herramienta de Google

9
00:00:55,080 --> 00:01:04,520
Earth y, finalmente, en la parte inferior, una lista de cotejo en la que tienen los elementos

10
00:01:04,520 --> 00:01:10,080
evaluables para ver si los han trabajado o no los han trabajado y, finalmente, también,

11
00:01:10,080 --> 00:01:18,840
como es un trabajo hecho con compañeros, a modo de coevaluación, si entre ellos dicen

12
00:01:18,840 --> 00:01:23,400
que han hecho todo lo que pueden dar, si no lo han hecho, si se han escaqueado, bueno,

13
00:01:23,400 --> 00:01:29,520
pues ya sabemos que es una forma también importante de evaluar o evaluarse. En este

14
00:01:29,520 --> 00:01:41,200
caso, una vez que han elegido los lugares, pues vamos a ver la actividad en este caso.

15
00:01:41,200 --> 00:01:50,360
Vamos a coger uno de los alumnos que les presento directamente por aquí. El resultado,

16
00:01:50,360 --> 00:01:56,440
el producto que han realizado en distintos grupos sería, utilizando la herramienta de

17
00:01:56,440 --> 00:02:03,000
Google Earth, han buscado una serie de lugares relacionados con los temas a los que han ido

18
00:02:03,000 --> 00:02:14,320
añadiendo a modo de una especie de visita turística online. El inicio se hacía siempre

19
00:02:14,320 --> 00:02:20,480
desde el colegio. Aquí habían puesto una foto. Empezamos el recorrido por la edad media

20
00:02:20,480 --> 00:02:26,640
y los alumnos lo que hacían era ir eligiendo. En este caso, pues iban buscando lugares

21
00:02:26,640 --> 00:02:31,600
donde hubiera edificios o construcciones de la edad media y siempre le ponían aquí un

22
00:02:31,600 --> 00:02:36,680
puntito, en este caso amarillo, ellos elegían y esta parte es la que tenían que hacer.

23
00:02:36,680 --> 00:02:41,120
Como se puede ver, insertaban una imagen, en este caso del edificio, y buscaban una

24
00:02:41,120 --> 00:02:50,880
pequeña curiosidad o un dato significativo, un dato relevante. Cuando terminaban, se iban

25
00:02:50,880 --> 00:02:58,600
a otro y, bueno, pues van pasando por aquí, en este caso de cultura visigoda y demás.

26
00:02:58,600 --> 00:03:05,040
Al final, como se hacía en distintos grupos, pues cada uno se iba cogiendo una parte, colaboraban

27
00:03:05,040 --> 00:03:09,840
entre ellos, luego elegían fotografías, elegían textos, algunos también podían

28
00:03:09,840 --> 00:03:17,200
elegir el enlace de YouTube o de cualquier otra página de vídeo con información relacionada

29
00:03:17,200 --> 00:03:22,920
con el tema. Y la finalidad, pues además de conocer distintos edificios, en este caso

30
00:03:22,920 --> 00:03:27,560
de la edad media, era conocer, como podemos ver, pues una aplicación digital que en este

31
00:03:27,560 --> 00:03:33,560
caso es Google Earth, que es realmente útil en la asignatura de geografía e historia.