1
00:00:01,389 --> 00:00:05,750
Buenos días, mi nombre es Alberto Nogales Sallavera y voy a iniciar la tarea número 6

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00:00:05,750 --> 00:00:10,029
sobre el curso de acreditación digital de la 2.

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00:00:10,529 --> 00:00:13,869
Para ello vamos a empezar explicando la tarea número 3.

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00:00:14,429 --> 00:00:19,710
Me meto en Canva, que la tengo abierta, y en mis proyectos voy a la tarea 3,

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00:00:19,829 --> 00:00:22,429
en esta carpeta que tengo aquí guardada, y foro hacia educativo.

6
00:00:23,750 --> 00:00:27,550
Se me abre... Vale, entonces voy a hacer un poquito más grande...

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00:00:27,550 --> 00:00:33,310
comparto, presento y presentar. Capacidad completa, presentar.

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00:00:33,969 --> 00:00:38,750
Bien, esta primera, la actividad que he elegido se llama Dale salud a la vida,

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00:00:38,869 --> 00:00:42,810
que trata sobre los hábitos saludables de los alumnos para sexto de primaria.

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00:00:44,030 --> 00:00:49,149
Está hecho para hacer desde el 5 al 12 de junio, dos semanas, y está compuesto por cinco fases.

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00:00:49,149 --> 00:00:52,549
La primera fase, esos son los objetivos que tenemos que dar a los alumnos,

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00:00:52,630 --> 00:00:56,770
básicamente es comprender la importancia que tienen que llevar unos hábitos saludables en la vida.

13
00:00:57,549 --> 00:00:59,869
e ir identificando cuáles son los buenos y cuáles son los malos.

14
00:01:00,229 --> 00:01:04,150
Luego tengo una segunda fase de investigación donde los estudiantes tendrán que dividirse en grupos de trabajo

15
00:01:04,150 --> 00:01:07,989
donde recibirán una lista de hábitos o dobles como hacer ejercicio regularmente,

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00:01:08,090 --> 00:01:10,370
qué comer, qué es comer sano, qué no es comer sano, etc.

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00:01:11,269 --> 00:01:13,349
Luego tenemos una fase 3 que es la creación.

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00:01:13,849 --> 00:01:19,870
Los estudiantes recibirán una hoja de trabajo con un cuestionario sobre sus hábitos actuales

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00:01:19,870 --> 00:01:22,670
relacionados con lo de alimentación, ejercicio y descanso.

20
00:01:22,670 --> 00:01:31,590
En base a los resultados obtenidos, cada estudiante creará un plan despersonalizado para mejorar el estilo de vida estableciendo metas alcanzables y acciones concretas.

21
00:01:32,409 --> 00:01:40,810
Luego tendremos una fase 4, que es la feria, donde los estudiantes trabajarán en grupos para planificar y organizar una feria de vida saludable en la escuela.

22
00:01:41,370 --> 00:01:45,510
Aquí los padres y las madres tienen también acceso.

23
00:01:45,510 --> 00:01:48,069
y finalmente tenemos una fase 5 de reflexión

24
00:01:48,069 --> 00:01:50,250
que básicamente es que los alumnos nos den un feedback

25
00:01:50,250 --> 00:01:51,930
tendrán que hacer ellos una reflexión

26
00:01:51,930 --> 00:01:53,849
una redacción de cómo han sentido

27
00:01:53,849 --> 00:01:56,370
qué mejorarían, qué no han mejorado o qué han aprendido

28
00:01:56,370 --> 00:01:57,810
es decir, tener un feedback

29
00:01:57,810 --> 00:01:58,950
sobre la actividad

30
00:01:58,950 --> 00:02:01,450
la actividad 4

31
00:02:01,450 --> 00:02:04,269
de esta acreditación

32
00:02:04,269 --> 00:02:06,590
digital trata sobre las calificaciones

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00:02:06,590 --> 00:02:08,509
entonces yo me voy a mi aula virtual

34
00:02:08,509 --> 00:02:12,509
en el informe

35
00:02:12,509 --> 00:02:14,210
voy aquí a

36
00:02:14,210 --> 00:02:15,449
pestañita de informe de calificador

37
00:02:15,449 --> 00:02:21,449
y tengo que irme a configuración de calificaciones para que veáis que está todo bien colocado su

38
00:02:21,449 --> 00:02:26,669
primera oración con sus tareas la segunda relación con sus tareas y la tercera relación con sus

39
00:02:26,669 --> 00:02:35,129
tareas y su relación final finalmente para hablar de la tarea número 5 igual en cambio de inicio

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00:02:38,000 --> 00:02:45,939
me voy a plantear no volver a inicio me voy a proyectos que yo tengo una carpeta de tarea 5

41
00:02:46,759 --> 00:02:52,280
información sobre hábitos saludables aquí la actividad que trataba sobre los

42
00:02:52,280 --> 00:02:59,520
distintos ritmos de aprendizaje para ello comparto presento

43
00:02:59,520 --> 00:03:05,039
y aquí está este es la plantilla que he elegido espacios de actividades con ritmos de

44
00:03:05,039 --> 00:03:09,580
aprendizaje diferentes entonces si yo pinches el botón de inicio os salen las

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00:03:09,580 --> 00:03:14,280
instrucciones para llevar a cabo las y las ejercicios

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00:03:14,280 --> 00:03:19,479
instrucciones tema 5, aquí tenemos, carga, carga, vale, instrucciones de

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00:03:19,479 --> 00:03:23,020
autoespacio, instrucciones de autoespacio de actividades con ritmos distintos del

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00:03:23,020 --> 00:03:26,300
aprendizaje, pues debes presentar, debes prestar

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00:03:26,300 --> 00:03:29,780
atención a realizar la tarea para hacerla correctamente, es obligatorio llegar

50
00:03:29,780 --> 00:03:32,699
hasta la tarea número 3, si lo has hecho sin problema puedes avanzar, si no, te

51
00:03:32,699 --> 00:03:38,180
acude al repostaje, que es el botón que tenemos de SOS, que ahora os lo enseño, y debes

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00:03:38,180 --> 00:03:42,199
realizar todas las actividades disfrutando de ellas. Bien, volvemos a la infografía otra vez,

53
00:03:42,199 --> 00:03:55,020
Vamos a ver la tela número 1. La tela número 1 es un vídeo de YouTube que trata sobre hábitos de vida saludable.

54
00:03:56,039 --> 00:04:04,099
Bueno, por aquí es un vídeo facilito que nos cuenta qué es bueno y qué no es bueno, qué debemos hacer y cómo se debe descansar,

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00:04:04,219 --> 00:04:08,520
además la postura que debemos adoptar, cómo hacer ejercicio y demás.

56
00:04:08,520 --> 00:04:18,279
Si seguimos con la infografía vamos a la tela número 2, que es un genialli sobre el

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00:04:18,279 --> 00:04:20,079
que podemos hacer para estar sanos y fuertes.

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00:04:20,079 --> 00:04:24,759
Si apretamos el corazoncito, pues aquí para cuidar nuestro cuerpo por fuera y por dentro

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00:04:24,759 --> 00:04:28,879
y varias cosas que podemos hacer, y bueno, en fin, depende de donde pinchemos pues hacemos

60
00:04:28,879 --> 00:04:30,879
una acción, hacemos una actividad.

61
00:04:30,879 --> 00:04:34,759
Este botoncito para darle sonido, si queremos hacerlo con sonido o sin sonido.

62
00:04:34,759 --> 00:04:42,759
Finalmente, seguimos con la tela número 3, que es un leafwork sheet sobre salud, que

63
00:04:42,759 --> 00:04:46,259
para una X las imágenes que son buenas o son malas, pues esto obviamente es malo, no

64
00:04:46,259 --> 00:04:51,279
hay que marcarlo, esto sí que es bueno, hay que marcarlo, se pone una X, esto está bien

65
00:04:51,279 --> 00:04:54,540
porque es hacer deporte en equipo, también es X, esto está fatal porque está comiendo

66
00:04:54,540 --> 00:05:01,259
realmente comida industrial y hamburguesas, y en fin, batidos, niños muy pequeños, además

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00:05:01,259 --> 00:05:04,660
en los títulos está genial, es decir, que vamos marcando las equis, las que sean, y

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00:05:04,660 --> 00:05:07,300
finalmente luego ya ha terminado y te dice si está bien o está mal.

69
00:05:08,060 --> 00:05:12,279
Que vemos que la actividad es muy complicada para ellos, no pasa nada, tenemos aquí un

70
00:05:12,279 --> 00:05:17,660
botón de help, que es ayuda, que si le pinchamos nos dirige a un vídeo de YouTube, muy sencillito,

71
00:05:17,660 --> 00:05:26,620
muy sencillito, que te sale muy bien los hábitos que se deben llevar a cabo, los hábitos

72
00:05:26,620 --> 00:05:28,560
a los bebés que tienen, pues beber agua

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00:05:28,560 --> 00:05:30,579
cuando sea necesario, evitar las bebidas

74
00:05:30,579 --> 00:05:32,759
azucaradas, comer fruta, verdura, leche

75
00:05:32,759 --> 00:05:34,459
pescado, es decir, hacer ejercicio

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00:05:34,459 --> 00:05:36,579
y demás, y finalmente tenemos

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00:05:36,579 --> 00:05:38,420
una tarea final, la tarea 4

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00:05:38,420 --> 00:05:40,819
bueno, después de la tarea 3, si hemos hecho bien la tarea 3

79
00:05:40,819 --> 00:05:42,420
y no hemos necesitado ayuda

80
00:05:42,420 --> 00:05:44,959
vamos a la tarea 4, si hemos hecho la tarea 3

81
00:05:44,959 --> 00:05:46,240
y no hemos necesitado ayuda, vamos a

82
00:05:46,240 --> 00:05:48,439
vamos a ayuda, volvemos a hacer la 3 y finalmente

83
00:05:48,439 --> 00:05:50,500
vamos a la 4, la 4 es

84
00:05:50,500 --> 00:05:52,699
un geniali, igual que antes

85
00:05:52,699 --> 00:05:54,459
un poquito más, que tienes que prestar

86
00:05:54,459 --> 00:05:56,379
atención a lo que ves aquí, para luego

87
00:05:56,379 --> 00:06:00,759
darle a listo y contestar las 5 preguntas que vemos. El cuerpo del personaje lo compone

88
00:06:00,759 --> 00:06:04,920
y tenemos que estar atentos a lo que hemos visto antes. Y cuando ya hemos realizado la

89
00:06:04,920 --> 00:06:11,720
tera número 4, vamos a la tera final, que es un cajut, que es un cajut donde tenemos

90
00:06:11,720 --> 00:06:18,139
que hacer una especie de, por ahí me ha salido esto, pero ese es un cajut donde tenemos que

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00:06:18,139 --> 00:06:28,319
hacer una evaluación sobre todo lo que nos dirige una página donde, ahora sí, a ver

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00:06:28,319 --> 00:06:33,540
una página donde de hábitos soldables y entonces pues tenemos 20 segundos por

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00:06:33,540 --> 00:06:39,879
cada pregunta, digamos que es un quiz, es un programa y tenemos que ir acercando

94
00:06:39,879 --> 00:06:50,480
las diferentes opciones, el modo clásico, el modo de equipo y demás y ahí ya iríamos cargando el punto de

95
00:06:50,480 --> 00:06:59,120
a juego, luego tendría que meterme en la placa HUD y hacerlo. Y ya está, esto sería

96
00:06:59,120 --> 00:07:07,300
el trabajo completo sobre el trabajo de la tarea número 3, número 4 y número 5 explicada

97
00:07:07,300 --> 00:07:12,680
sobre mi situación de aprendizaje. Muchas gracias.