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Buenos días, mi nombre es Catriel Iván Almendra y soy profesor de Música en Educación Secundaria.

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En este vídeo voy a presentar la evidencia correspondiente al Área 3, Gestión y Dinamización del Aprendizaje Digital,

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dentro del procedimiento de acreditación de la competencia digital docente en el nivel B1-B2.

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En primer lugar voy a mostrar Google Classroom, que constituye el entorno digital donde organiza toda la asignatura.

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Como pueden ver, la clase está estructurada por situaciones de aprendizaje

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siguiendo la misma organización que el libro digital de Museo de Copiliza

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Esta estructura facilita que el alumnado localice fácilmente los contenidos

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y además disponga de todos los recursos necesarios en un único espacio

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Además del contenido del libro digital, incorpora materiales complementarios

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como vídeos, ilustraciones, páginas web, recursos interactivos

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que permiten presentar la misma información en distintos formatos,

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favoreciendo a la comprensión y atendiendo a la diversidad del alumno.

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Por ejemplo, la unidad sobre el barroco, hablando de los castrati,

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incorporó un vídeo explicativo que amplía el contenido del libro.

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Por ejemplo, también en el clasicismo, el alumno dispone de un vídeo

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y una ilustración para facilitar la comprensión de los conceptos trabajados en clase.

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Después voy a mostrar, ahora aquí os muestro un ejemplo de aprendizaje colaborativo mediante el proyecto Podcast del Romanticismo.

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Los alumnos trabajan en grupo, utilizando herramientas digitales para organizar y elaborar sus proyectos, como son Canva,

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que vemos que lo utilizamos como editor de vídeo y editor de audio, y desde el inicio disponen de una rúbrica de evaluación

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donde conocen los criterios que se tendrán en cuenta durante todo el proceso.

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Una vez entregado el trabajo, la plataforma permite realizar un seguimiento individualizado mediante la evaluación de cada criterio de la rúbrica y la incorporación de un comentario personalizado para cada grupo.

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Esta retroalimentación orienta al alumnado sobre sus fortalezas y los aspectos que deben mejorar favoreciendo un aprendizaje continuo y autonomía.

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Y por último, quiero mostrar cómo Classroom facilita la atención a la diversidad. En esta plataforma puedo enviar actividades y recursos específicos a aquellos alumnos que lo necesitan, siempre manteniendo la privacidad de la información y una comunicación individualizada entre profesor y alumno.

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De este modo, puedo adaptar el proceso de enseñanza a las necesidades de cada estudiante, siempre garantizando un entorno seguro y una atención más personalizada.

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Al fin y al cabo, considero que la integración de Classroom en mi práctica docente mejora la organización del aprendizaje, la colaboración entre los alumnos,

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el seguimiento individualizado y la atención a la diversidad favorece una enseñanza más accesible, dinámica y adaptada sobre todas las necesidades de cada alumno o cada grupo.

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Muchas gracias.