1 00:00:00,750 --> 00:00:06,450 Hola, en este vídeo voy a explicar el contenido digital 2 que está creado con la página web LiveWorksits. 2 00:00:06,690 --> 00:00:23,179 Lo primero que voy a hacer es meterme en mi cuenta y aquí una vez dentro podemos ver todas las fichas que he ido haciendo a lo largo de los años. 3 00:00:23,820 --> 00:00:25,640 La que yo os quería enseñar es esta. 4 00:00:28,660 --> 00:00:37,890 Si le damos a editar podemos ver que, bueno, lo primero que hice fue meter aquí el documento 5 00:00:37,890 --> 00:00:43,109 que es un documento en el que estaba puesto el título, las imágenes y los dos ejercicios. 6 00:00:43,630 --> 00:00:48,210 Y una vez que subes el documento tienes que ir a editar elementos 7 00:00:48,210 --> 00:00:55,250 y aquí en la izquierda podemos ver todos los tipos de ejercicios que se pueden hacer. 8 00:00:56,270 --> 00:00:59,210 Yo los que elegí fue el primero de escuchar. 9 00:00:59,210 --> 00:01:08,790 Entonces, escuchan la palabra y ellos tienen que escribir el número de ese audio que han escuchado en cada uno, ¿vale? 10 00:01:08,810 --> 00:01:14,129 Entonces, en el 1, como veis, será Shell, en el 2 será Sandcastle y demás. 11 00:01:15,549 --> 00:01:19,489 Luego, el ejercicio 2 es uno de coger y arrastrar. 12 00:01:19,890 --> 00:01:25,430 Por eso podéis ver que, aunque se ve un poquito mal, bueno, mira, si lo veis mejor, aquí están las palabras. 13 00:01:25,430 --> 00:01:30,629 entonces pones tú el cuadradito con drag que significa como coger 14 00:01:30,629 --> 00:01:36,310 y ellos pueden luego esto arrastrarlo hasta la imagen correcta 15 00:01:36,310 --> 00:01:39,349 y hay que poner el mismo número 16 00:01:39,349 --> 00:01:43,150 no tienen que dejar por eso es drag jellyfish y drop que es de soltar 17 00:01:43,150 --> 00:01:47,049 debajo de la imagen de la medusa 18 00:01:47,049 --> 00:01:52,209 y ahora os querría enseñar como lo ven los niños en sus casas 19 00:01:52,209 --> 00:02:06,390 Y esto es lo que les aparece a ellos. El primer ejercicio, como ya hemos dicho, era de escuchar. Ellos tienen que poner el pulsor encima de la orejita para escuchar la palabra, que en este caso es esta, la segunda. 20 00:02:06,390 --> 00:02:25,539 Y después, el segundo ejercicio era el de coger y arrastrar hasta poner la palabra debajo de la imagen correcta. 21 00:02:25,539 --> 00:02:37,819 Una vez que han terminado abajo, le dan al botón de Finish y ponen el apodo que hemos establecido al principio del curso. 22 00:02:37,819 --> 00:02:42,639 les aparece este mensaje de que se han enviado las respuestas a su profe 23 00:02:42,639 --> 00:02:44,379 porque lo tienen configurado de esa manera 24 00:02:44,379 --> 00:02:48,099 y aquí pueden ver en verdecito los aciertos que han tenido 25 00:02:48,099 --> 00:02:51,680 y aquí lo mismo, también les sale en verde los aciertos 26 00:02:51,680 --> 00:02:54,199 y si hubiese algún fallo saldría en rojo