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00:00:00,000 --> 00:00:07,580
He diseñado una actividad que consiste en la realización de un proyecto de estadística para un grupo de primero de bachillerato bastante heterogéneo en cuanto a intereses y competencia digital.

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00:00:08,140 --> 00:00:12,820
El objetivo es que desarrollen pensamiento crítico y que trabajen las matemáticas en contextos reales.

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00:00:13,339 --> 00:00:21,620
Se va a trabajar con una metodología de aprendizaje basado en proyectos complementado con actividades guiadas para trabajar el uso de las herramientas tecnológicas que van a necesitar,

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00:00:21,620 --> 00:00:26,660
como por ejemplo Google Forms para recogida de datos o Excel para análisis y tratamiento de datos.

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00:00:27,420 --> 00:00:31,059
Trabajarán en grupos de menos de tres alumnos, pudiendo trabajar individualmente quien lo prefiera,

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00:00:31,539 --> 00:00:36,140
y lo harán sobre una cuestión que decidirán ellos mismos tras una primera sesión donde se realizará una lluvia de ideas.

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00:00:37,539 --> 00:00:41,840
Tras 12 sesiones de trabajo, presentarán a la clase sus conclusiones apoyándose en una única diapositiva,

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00:00:41,840 --> 00:00:47,179
para lo que dispondrán de cuatro minutos. Además, tienen que entregar un dosis digital con el trabajo de campo

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00:00:47,179 --> 00:00:50,420
y los errores, aprendizajes y conclusiones obtenidos a lo largo del proyecto.

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00:00:51,020 --> 00:00:53,359
Se evaluará mediante una rúbrica y una lista de cotejo.

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00:00:53,359 --> 00:00:58,240
Además ellos cumplimentarán una rúbrica de co-evaluación de los miembros de su grupo y de auto-evaluación.