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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Somos un centro infantil y desarrollamos proyectos de twinning.

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00:00:04,000 --> 00:00:12,000
Hemos trabajado con distintas herramientas y creemos que somos la web 2.0 en acción.

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00:00:12,000 --> 00:00:21,000
Pongo estas fechas, las de 2005 al 2009, porque es donde se desarrollan nuestros proyectos en esas fechas,

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00:00:21,000 --> 00:00:29,000
cuando, y además coincide con el nacimiento también de la web 2.0, o por lo menos con su evolución.

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00:00:30,000 --> 00:00:42,000
Si alguno no conoce twinning, deciros que es una iniciativa que apoya los proyectos europeos, de al menos dos centros,

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00:00:42,000 --> 00:00:46,000
y que es necesario contar con las TIC.

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00:00:46,000 --> 00:00:49,000
Bien, estos son nuestros proyectos.

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00:00:49,000 --> 00:00:55,000
Empezando por abajo, era el más antiguo, el que nació en el 2005.

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00:00:55,000 --> 00:01:00,000
A partir de ahí nació el otro proyecto, Universal Values.

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00:01:00,000 --> 00:01:11,000
Aquí ya probamos un gestor de contenidos con Mambo y nos sentimos como muy satisfechos.

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00:01:11,000 --> 00:01:16,000
Luego nació el de Colors of Life.

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00:01:16,000 --> 00:01:22,000
A partir de ahí hicimos también otro proyecto que se basó en la construcción de una historia,

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00:01:22,000 --> 00:01:27,000
la de Travelling with a Story, en una wiki con un blog asociado.

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00:01:27,000 --> 00:01:36,000
Y el último proyecto, One to buckle my shoe, que está en una wiki y tiene una plataforma Moodle.

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00:01:36,000 --> 00:01:41,000
En nuestra plataforma Moodle, donde colocamos materiales, estamos hablando de infantil.

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00:01:41,000 --> 00:01:43,000
Los niños ahí lo que hacen es acceder a los materiales.

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00:01:43,000 --> 00:01:48,000
Digamos que nos emplea Moodle y también lo utilizamos como plataforma para los profesores.

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00:01:48,000 --> 00:01:52,000
No es tanto que el alumnado haga uso de todos los servicios que tiene Moodle

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00:01:52,000 --> 00:01:58,000
y todas las posibilidades que tiene para secundaria o para primaria.

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00:01:58,000 --> 00:02:05,000
Esta os la quería enseñar así, una herramienta, luego si tenemos tiempo hablamos más.

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00:02:05,000 --> 00:02:07,000
Yo le veo muchas posibilidades para colaborar.

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00:02:07,000 --> 00:02:15,000
Con esta herramienta hemos grabado voces directamente, sin tener que andar con el archivo de sonido.

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00:02:15,000 --> 00:02:18,000
Lo tenemos en la red.

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00:02:18,000 --> 00:02:23,000
Os lo pongo aquí y luego podemos ver un ejemplo.

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00:02:23,000 --> 00:02:30,000
Pero yo le veo muchas posibilidades, no solo para los niños pequeños, sino para colaboraciones con los mayores.

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00:02:30,000 --> 00:02:34,000
Me gustaría enseñaros, en este proyecto europeo que hicimos,

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00:02:34,000 --> 00:02:39,000
aquí lo que hicimos fue hacer una historia entre varios socios.

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00:02:39,000 --> 00:02:42,000
Una historia que continuaba, una historia que tenía una parte manual,

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00:02:42,000 --> 00:02:46,000
una parte en la que los niños hacían manualidades.

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00:02:46,000 --> 00:02:51,000
Los niños inventaban la historia, una historia que continuaba, una historia que se grababa.

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00:02:51,000 --> 00:02:58,000
Tiene añadidas grabaciones en sonido en inglés y en su propio idioma.

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00:02:59,000 --> 00:03:02,000
Lo que hacíamos también era tener un blog para comunicarnos,

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00:03:02,000 --> 00:03:06,000
porque solamente la historia era un poco frío.

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00:03:06,000 --> 00:03:12,000
En el blog íbamos poniendo distintos acontecimientos que iban pasando.

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00:03:12,000 --> 00:03:15,000
Era como un diario y tenía sus temas.

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00:03:15,000 --> 00:03:17,000
Tiene ese blog asociado aquí.

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00:03:17,000 --> 00:03:23,000
En ese blog íbamos poniendo todo lo que nos iba ocurriendo por distintas categorías.

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00:03:23,000 --> 00:03:28,000
La wiki y el blog nos ayudaron a estar más en contacto.

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00:03:28,000 --> 00:03:32,000
Pero la experiencia de crear una historia en común...

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00:03:32,000 --> 00:03:35,000
Había también una parte real, porque los niños necesitan tocar algo.

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00:03:35,000 --> 00:03:41,000
Había unas mascotas que iban y venían en correo con fotos, con algo no solo virtual.

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00:03:41,000 --> 00:03:45,000
Pero nuestra experiencia es que a los niños pequeños también les gusta verse.

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00:03:45,000 --> 00:03:48,000
Para ellos es importante que otros valoren lo que hacen.

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00:03:49,000 --> 00:03:53,000
Siempre nos preguntamos cuáles son los beneficios que tienen los alumnos.

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00:03:53,000 --> 00:03:59,000
Si esto que hacemos sirve para algo, es solo que probamos y ensayamos.

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00:03:59,000 --> 00:04:02,000
Para concluir, quiero decir que sí.

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00:04:02,000 --> 00:04:09,000
Creo que eso hace que mejore nuestra formación como docentes.

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00:04:09,000 --> 00:04:17,000
Y eso hace que nuestros alumnos reciban una mejor educación por nuestra parte.

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00:04:18,000 --> 00:04:20,000
CC por Antarctica Films Argentina