0 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Vamos a ver en este vídeo cómo añadimos tres recursos bastante importantes que son 1 00:00:07,000 --> 00:00:15,000 archivo, carpeta y url. Bien, para ello, en un tema cualquiera que tengamos, en modo 2 00:00:15,000 --> 00:00:22,000 edición, eso sí, hacemos clic en añadir una carpeta o un recurso. Aquí, como os he 3 00:00:22,000 --> 00:00:28,000 enseñado antes, vienen todos, digamos, agrupados por categorías. Siempre vamos a 4 00:00:28,000 --> 00:00:34,000 trabajar en recomendado, habitualmente, y vamos a hacer clic en archivo. Le ponemos 5 00:00:34,000 --> 00:00:43,000 un nombre, por ejemplo, archivo de prueba. Podemos poner una descripción, ¿vale?, para 6 00:00:43,000 --> 00:00:49,000 darle más información a los alumnos y que aparezca en el curso. Y es aquí donde hacemos 7 00:00:49,000 --> 00:00:57,000 clic en esta icona y subimos el archivo. Seleccionamos el archivo, por ejemplo, en el escritorio. 8 00:00:57,000 --> 00:01:19,000 Este archivo, por ejemplo. Este otro. Y lo subimos. De acuerdo. 9 00:01:19,000 --> 00:01:23,000 Si lo quisiéramos borrar porque nos hemos equivocado, hacemos clic derecho sobre el 10 00:01:23,000 --> 00:01:33,000 archivo y daríamos a borrar. Apariencia. En apariencia, habitualmente, viene en automático. 11 00:01:33,000 --> 00:01:38,000 El mismo navegador interpreta cómo mostrarlo, pero es mejor, si es un archivo que sea disponible 12 00:01:38,000 --> 00:01:44,000 para los alumnos, en forzar descarga o en ventana emergente. Es mejor forzar descarga 13 00:01:44,000 --> 00:01:50,000 para que así ellos tengan posesión de él. Podríamos mostrarle el tamaño del archivo, 14 00:01:50,000 --> 00:01:56,000 su tipo, si es un PDF, un Excel, un Word, etcétera, y también la fecha en la que lo 15 00:01:56,000 --> 00:02:04,000 hemos modificado o subido. En ajustes comunes del módulo, podríamos ponerle que esté 16 00:02:04,000 --> 00:02:11,000 disponible para los estudiantes o que se les oculte. Restricciones de acceso. Es importante 17 00:02:11,000 --> 00:02:15,000 y ya hemos visto esto en otros vídeos. Vamos a añadir, por ejemplo, una restricción. 18 00:02:15,000 --> 00:02:22,000 Como veis, se puede restringir este archivo para que sea disponible por grupos o por agrupamientos, 19 00:02:22,000 --> 00:02:27,000 o bien por fecha. Os voy a poner un ejemplo de si queremos que un archivo esté disponible 20 00:02:27,000 --> 00:02:34,000 para un examen, por ejemplo, a una cuarta hora. Hacemos clic en fecha y pondríamos, 21 00:02:34,000 --> 00:02:43,000 por ejemplo, desde el día en el que estamos, o una fecha futura, desde las 11.40, que es 22 00:02:43,000 --> 00:02:51,000 cuando empieza la cuarta hora, añadiríamos una restricción también de fecha y pondríamos, 23 00:02:51,000 --> 00:02:59,000 en lugar de teste, hasta la misma fecha, pero ahora hasta las 12.35, que es la fecha de 24 00:02:59,000 --> 00:03:07,000 finalización de la cuarta hora. Finalización de la actividad. Podríamos poner, dejar esto que 25 00:03:07,000 --> 00:03:12,000 los estudiantes puedan marcar manualmente la actividad como completada o no indicar. Esto 26 00:03:12,000 --> 00:03:18,000 puede ser una guía para ellos. Es mejor dejarse así por defecto. Y ya guardaríamos cambio y 27 00:03:18,000 --> 00:03:30,000 regresaríamos al curso. Bien, aquí tengo el archivo. Hemos puesto, como hemos visto, el tipo 28 00:03:30,000 --> 00:03:37,000 de archivo PDF cuando lo hemos subido y cuánto pesa. Aquí estaría la descripción y aquí hemos 29 00:03:37,000 --> 00:03:44,000 visto la disponibilidad después de la fecha 30 de octubre de 2022, 11.40, hasta antes de la misma 30 00:03:44,000 --> 00:03:49,000 fecha, 12.35. Es decir, disponible solamente en la cuarta hora que duraría el examen. 31 00:03:52,000 --> 00:03:59,000 Bien, voy a cambiar aquí ahora, me voy a cambiar a perfil de estudiante. 32 00:04:03,000 --> 00:04:11,000 Lo que os decía, por ejemplo, de las actividades. Si un alumno, por ejemplo, en esta actividad o 33 00:04:11,000 --> 00:04:20,000 recurso la marca como hecha, él es una guía para saber por dónde va. Es decir, sabe de un primer 34 00:04:20,000 --> 00:04:25,000 vistazo qué actividades tiene hechas o no, o qué archivos, qué información ha visto dentro de la 35 00:04:25,000 --> 00:04:36,000 ola virtual para que se pueda guiar en su evolución. Volvemos a mi rol normal de profesor y vamos a 36 00:04:36,000 --> 00:04:46,000 ver ahora, en menú, en modo edición, vamos a añadir un recurso que es el recurso carpeta. 37 00:04:48,000 --> 00:04:53,000 El recurso carpeta es muy similar al de archivo, sólo que podemos subir una 38 00:04:53,000 --> 00:04:58,000 carpeta o una estructura de subcarpetas. Vamos a llamarla carpevim, por ejemplo. 39 00:04:58,000 --> 00:05:07,000 Igual que antes, le puedo mostrar la descripción. Y aquí el contenido. Vamos a ir arrastrando archivos. 40 00:05:08,000 --> 00:05:14,000 Por ejemplo, en lugar de buscarlos como hemos hecho antes aquí, los voy a ir arrastrando, 41 00:05:14,000 --> 00:05:21,000 que es bastante más cómodo. Arrastro este, por ejemplo. Arrastraría otro más. 42 00:05:21,000 --> 00:05:31,000 Y voy a subir un último, por ejemplo, este. Bien, tengo tres archivos en la carpeta raíz. 43 00:05:31,000 --> 00:05:38,000 Puedo hacer una estructura de subcarpetas dándole a crear un directorio, que lo llamo, por ejemplo, 44 00:05:38,000 --> 00:05:54,000 subdirectorio. Lo creo y hago clic en él. Y aquí, igual que antes, puedo seguir añadiendo archivos. 45 00:05:54,000 --> 00:06:08,000 Bien, el resto es igual. Por ejemplo, si muestro las subcarpetas expandidas, no tienen que hacer clic 46 00:06:08,000 --> 00:06:15,000 para ver el contenido que tienen en la subcarpeta. Los ajustes comunes del módulo ya los hemos visto 47 00:06:15,000 --> 00:06:19,000 antes. Las restricciones de acceso, finalización de actividad, todo esto es completamente similar. 48 00:06:20,000 --> 00:06:28,000 Guardamos cambio y regresamos al curso. Aquí vemos la carpeta CarpeVim, hacemos clic sobre ella 49 00:06:28,000 --> 00:06:37,000 y vemos la estructura que tenemos de carpetas y subcarpetas. En la carpeta raíz, cuelgan estos tres archivos 50 00:06:37,000 --> 00:06:44,000 y en la subcarpeta que hemos creado, estos dos. El alumno puede descargarlos individualmente cada archivo 51 00:06:44,000 --> 00:06:50,000 haciendo clic sobre ellos, o bien también tiene la posibilidad de descargar la carpeta como un archivo comprimido. 52 00:06:56,000 --> 00:07:00,000 Me aparecería el programa descompensar para descomprimir automáticamente. 53 00:07:00,000 --> 00:07:30,000 Como último recurso, vamos a añadir una url. Las urls son direcciones de páginas web. Muchas veces es interesante 54 00:07:30,000 --> 00:07:38,000 mostrarles a nuestros alumnos una página web importante y simplemente haciendo clic sobre ella accederían automáticamente. 55 00:07:38,000 --> 00:07:54,000 Yo he creado una que se llama Teclo 1218, que es esta página web. En la ventana de navegación la copiaríamos como Control-C 56 00:07:54,000 --> 00:08:12,000 y volveríamos al aula virtual dando Control-V, pondríamos la url externa, la nombraríamos, por ejemplo, Teclo 1218, 57 00:08:12,000 --> 00:08:25,000 igual que los recursos anteriores, le puedo poner una descripción y que se muestre en la página de curso, aquí en apariencias, 58 00:08:25,000 --> 00:08:40,000 mostrar podríamos poner automático, incrustamos en nuestra página web, abrimos, o bien lo mejor es que se abra en una ventana emergente. 59 00:08:40,000 --> 00:08:53,000 Aquí, por ejemplo, le podríamos dar la anchura y la altura de la ventana emergente, por ejemplo, le podríamos poner 300 píxeles y 600 de altura. 60 00:08:53,000 --> 00:09:07,000 Y lo demás es exactamente igual de lo que hemos visto hasta ahora. Guardamos los cambios y venimos a nuestra página. Esto es como quedaría la url. 61 00:09:07,000 --> 00:09:16,000 Si hacemos clic sobre ella, se nos abre la ventana emergente con las dimensiones que hemos dado. Es mejor que se abra en una ventana emergente, 62 00:09:16,000 --> 00:09:28,000 porque así el alumno no pierde la navegación, es decir, puede iconizar o cerrar esta ventana emergente con el recurso y no salirse de la página web. Muchas gracias.