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00:00:00,050 --> 00:00:06,849
Hola, buenas tardes. Soy Amanda y a continuación me explica las actividades que hemos realizado en este curso.

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Para empezar, desde Canva tenemos la infografía de la situación de aprendizaje,

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que está basada en un cumpleaños, en un regalo que vamos a hacer para un cumpleaños,

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00:00:21,230 --> 00:00:25,329
ya que, como ya sabemos, en el decreto y en el real decreto,

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00:00:25,329 --> 00:00:29,309
que habla también tanto de la Comunidad de Madrid como a nivel España en general,

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Muy importante lo que es el tema de las costumbres y tradiciones.

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00:00:32,789 --> 00:00:38,770
En este caso, como ya sabemos, en infantil es muy importante también los cumpleaños para ellos,

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00:00:38,890 --> 00:00:40,429
el celebrar, el hacer un regalo y demás.

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00:00:40,429 --> 00:00:45,329
Por esta razón, hemos usado a Lila y a Lolo, que son nuestros personajes, nuestros compañeros,

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00:00:45,429 --> 00:00:51,409
nuestras mascotas, perdón, de nuestra aula, para realizarle un regalo a Lolo que va a ser un cuento.

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00:00:51,630 --> 00:00:56,810
Como objetivo después tenemos dibujar y pintar los elementos, disfrutar, elegir los elementos mostrados en la pizarra.

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00:00:56,810 --> 00:01:07,430
Ya que haremos un Geniali donde las distintas partes de que tiene un cuento ellos irán eligiendo los protagonistas, las escenas, el desenlace y demás.

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00:01:08,069 --> 00:01:17,750
Nos organizaremos de manera grupal en el momento de la asamblea para hacer este momento del Geniali y luego de manera individual cuando empecemos a crear el cuento a través de dibujos con diferentes materiales,

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00:01:17,750 --> 00:01:25,989
siempre aportando al alumno todos los materiales y todo lo que tengamos a nuestra disposición, tanto que les haga muchísimo más fácil la tarea.

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00:01:26,810 --> 00:01:32,930
Se realizarán dos sesiones y la evaluación se realizará mediante la observación directa y un registro a través de un cajud o un quiz.

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00:01:34,030 --> 00:01:39,969
En continuación, os voy a explicar las calificaciones que tenemos aquí dentro de la obra virtual.

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00:01:41,689 --> 00:01:45,750
Aquí tenemos que hemos realizado tres evaluaciones.

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00:01:45,750 --> 00:01:52,750
La primera evaluación con un H5P, con un contenido interactivo, que son las jirafas, son animales omnívoros.

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00:01:52,750 --> 00:01:56,829
Daremos a la respuesta que sea

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00:01:56,829 --> 00:02:00,209
Luego tenemos la evaluación 2

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00:02:00,209 --> 00:02:05,409
Que es otro H5P en el cual tenemos para rellenar los huecos

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00:02:05,409 --> 00:02:08,650
Que faltan unas palabritas y los niños lo van a tener que rellenar

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00:02:08,650 --> 00:02:13,009
Y en la evaluación 3 tenemos como un cuestionario final

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00:02:13,009 --> 00:02:14,930
Tenemos aquí

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00:02:14,930 --> 00:02:19,129
Y damos evaluación final

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00:02:19,129 --> 00:02:21,650
Ver prevista

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00:02:21,650 --> 00:02:23,969
Y aquí tenemos cuatro preguntas

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00:02:23,969 --> 00:02:25,229
¿De qué color es el cielo?

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00:02:25,370 --> 00:02:26,129
Pondremos azul

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00:02:26,129 --> 00:02:27,530
Siguiente

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00:02:27,530 --> 00:02:29,090
¿Las manzanas son una fruta?

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00:02:29,449 --> 00:02:30,129
Sí, lo son

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00:02:30,129 --> 00:02:31,870
Le damos así

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00:02:31,870 --> 00:02:34,990
Luego las jirafas comen carne

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00:02:34,990 --> 00:02:36,270
No comen carne

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00:02:36,270 --> 00:02:37,509
Le damos a la siguiente página

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00:02:37,509 --> 00:02:39,210
La rana vive en el desierto

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00:02:39,210 --> 00:02:44,319
Y ya pues tendríamos todas nuestras respuestas guardadas

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00:02:44,319 --> 00:02:45,400
Enviar todo y terminar

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00:02:45,400 --> 00:02:47,400
Y aquí tendríamos nuestra nota

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00:02:47,400 --> 00:02:48,139
Un 10 de 10

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00:02:48,139 --> 00:02:52,199
Para terminar os vamos a explicar los ritmos de aprendizaje

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00:02:52,199 --> 00:02:54,800
En los espacios que hemos hecho a través de este PowerPoint, ¿no?

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00:02:54,860 --> 00:02:58,379
Son los espacios diferentes, de diferentes ritmos de aprendizaje de los niños.

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00:02:58,860 --> 00:03:02,479
En inicio, perdona que se me ha ido esto, a ver.

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00:03:03,479 --> 00:03:09,939
En inicio, tenemos las instrucciones, ¿vale?

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00:03:09,979 --> 00:03:14,159
Como ya sabemos, tienen que ser motivadoras, supone un reto para ellos,

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00:03:14,520 --> 00:03:17,039
es obligatorio hasta la 3 para todos los alumnos,

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00:03:17,500 --> 00:03:19,080
pero cuando estemos en la zona de repostaje,

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00:03:19,080 --> 00:03:22,520
Ahí observaremos si han entendido los pasos anteriores y las actividades

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00:03:22,520 --> 00:03:27,340
Si han resultado dificultos o no, volveremos hacia atrás o continuaremos hacia adelante

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00:03:27,340 --> 00:03:30,319
Y al finalizar la meta tendremos un quiz de dos preguntas

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00:03:30,319 --> 00:03:31,740
¿Vale?

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00:03:31,960 --> 00:03:36,520
En el 1 hemos puesto un vídeo de YouTube de manera general sobre las partes del cuento

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00:03:36,520 --> 00:03:37,460
¿Vale?

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00:03:40,460 --> 00:03:47,740
Luego en la actividad 2 tenemos un geniali también sobre los cuentos

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00:03:47,740 --> 00:03:57,050
En la actividad 3 tenemos una ficha en la que los niños van a tener que colocar según el orden

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00:03:57,050 --> 00:04:00,349
Y en esta parte nos daremos cuenta si han entendido las partes de un cuento

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00:04:00,349 --> 00:04:10,270
En repostaje pararemos y veremos si ha habido dificultades o no

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00:04:10,270 --> 00:04:17,209
En este caso aquí vamos a poner otro vídeo mucho más sencillo y más explicativo

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00:04:17,209 --> 00:04:20,029
De las partes del cuento

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00:04:20,029 --> 00:04:23,110
Y ya en la meta

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00:04:23,110 --> 00:04:24,170
En el final

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00:04:24,170 --> 00:04:26,589
Tendremos un quiz

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00:04:26,589 --> 00:04:30,060
De dos preguntas

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00:04:30,060 --> 00:04:32,660
¿Cuántas partes tiene un cuento?

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00:04:33,019 --> 00:04:34,899
¿Para qué era un cuento es importante?

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00:04:35,439 --> 00:04:36,439
Tatatatatata

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00:04:36,439 --> 00:04:39,750
Y estas serían

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00:04:39,750 --> 00:04:41,970
Las actividades que he realizado

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00:04:41,970 --> 00:04:42,689
Para este curso

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00:04:42,689 --> 00:04:44,069
Muchas gracias