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00:00:00,600 --> 00:00:10,540
Hola, a continuación les voy a presentar un vídeo en el que presento la infografía que he realizado para el apartado de innovación metodológica para el nivel B1-B2 de la competencia digital.

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A continuación les voy a mostrar un PDF en el que se pueden mostrar dos páginas, lo voy a ampliar así, para la que he utilizado para realizar esta infografía.

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La he realizado sobre una situación de aprendizaje que se llama

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00:00:28,380 --> 00:00:33,120
Observamos los portales de las calles, en la que hay una justificación inicial

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00:00:33,120 --> 00:00:38,120
en la que destaco que a través del entorno más cercano del alumno

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se puede aprender distintos aspectos como el anterior-posterior,

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00:00:43,700 --> 00:00:50,600
series de números y aspectos básicos que van a ver en el área de matemáticas.

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Por otro lado, decir que se encuentra en la etapa de educación primaria, en el primer ciclo, en el segundo de primaria.

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También muestro una concreción curricular en la que vamos a destacar las competencias específicas que se van a trabajar con esta situación de aprendizaje

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y los criterios de evaluación que se van a valorar.

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00:01:09,599 --> 00:01:15,620
La metodología parte de una metodología activa y participativa en la que se van a trabajar las nuevas tecnologías,

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00:01:15,620 --> 00:01:22,660
en las que se va a realizar un trabajo cooperativo, se va a observar el entorno, también va a haber una gamificación

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00:01:22,660 --> 00:01:29,700
y se basa también en una metodología de autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación.

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00:01:30,300 --> 00:01:38,700
En la primera sesión van a salir al exterior y van a observar diferentes calles en las que van a ver diferentes portales

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00:01:38,700 --> 00:01:42,820
con diferentes números que pueden ser pares o impares de tres cifras.

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00:01:42,820 --> 00:01:49,840
en la segunda sesión se va a hacer una propuesta en común

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00:01:49,840 --> 00:01:51,820
de los datos obtenidos en pequeños grupos

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00:01:51,820 --> 00:01:55,400
y van a tener que hacer un trabajo en una cartulina A3

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00:01:55,400 --> 00:01:59,680
en el que van a proponer ellos una serie de actividades

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00:01:59,680 --> 00:02:06,880
que estén relacionadas con lo que han visto en estas calles

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00:02:06,880 --> 00:02:10,780
en la tercera, cuarta y quinta sesión van a hacer este trabajo

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00:02:10,780 --> 00:02:13,539
en el que se asignan diferentes roles a cada niño

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00:02:13,539 --> 00:02:17,219
en la sexta sesión el profesor va a valorar

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00:02:17,219 --> 00:02:19,280
posibles errores que estén teniendo

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00:02:19,280 --> 00:02:22,420
cosas que deban de mejorar o recomendaciones

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00:02:22,420 --> 00:02:26,879
en la séptima sesión se asignan diferentes días para exponerlo

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00:02:26,879 --> 00:02:29,039
y cada grupo va a exponer a sus compañeros

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00:02:29,039 --> 00:02:30,400
este trabajo que han hecho

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00:02:30,400 --> 00:02:35,139
en la octava sesión el profesor y todos los compañeros

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00:02:35,139 --> 00:02:38,020
van a ver esas exposiciones y lo va a valorar

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00:02:38,020 --> 00:02:42,840
En la novena sesión va a otorgar el profesor un premio a cada trabajo

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00:02:42,840 --> 00:02:45,160
dependiendo de su desempeño, como haya sido.

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00:02:45,560 --> 00:02:47,340
Aquí lo expongo cómo se va a hacer.

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00:02:48,180 --> 00:02:52,240
Y en la décima sesión van a hacer diferentes actividades de repaso

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00:02:52,240 --> 00:02:56,540
en las que vayan a diferentes páginas interactivas

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00:02:56,540 --> 00:02:59,000
y en el aula virtual un cuestionario.