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00:00:00,000 --> 00:00:08,630
Dedicamos los primeros años de nuestra vida a aprender. Aprender sobre el mundo,

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00:00:08,630 --> 00:00:13,189
su historia, su funcionamiento. Aprendemos a relacionarnos con los demás y entendernos a

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00:00:13,189 --> 00:00:18,309
nosotros mismos. Y es curioso como nunca nos hemos parado a escuchar qué significa la educación para

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00:00:18,309 --> 00:00:23,429
los que dedican su vida a ello. Por eso queríamos dedicarles este vídeo a aquellos que hacen hoy de

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00:00:23,429 --> 00:00:34,009
nosotros las personas que seremos mañana. ¿Qué es para ti la educación? Si de lo que hablamos es de

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00:00:34,009 --> 00:00:40,070
La parte que corresponde a los docentes y lo que es la educación en un centro educativo,

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00:00:40,829 --> 00:00:45,350
pues yo creo que es la base, el pilar de una sociedad.

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00:00:45,710 --> 00:00:54,649
La única solución a los dos, creo que con educación lo que pasa y lo que puede volver a pasar.

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00:00:54,649 --> 00:01:00,130
Para mí la educación es acompañar al alumno a lo largo de su vida de estudios

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00:01:00,130 --> 00:01:07,829
para que desarrolle sus capacidades y sus habilidades para afrontar luego con buen tacto la vida.

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00:01:07,829 --> 00:01:11,370
Tenemos también una educación muy importante en casa.

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00:01:11,790 --> 00:01:13,849
Al final esto es como un lugar de encuentro.

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00:01:14,209 --> 00:01:21,569
Encuentro con el conocimiento, encuentro con las normas, con los límites y sobre todo con uno mismo.

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00:01:21,950 --> 00:01:30,810
Que la educación sea un espacio donde vienen los alumnos y que les resulte como una ventana abierta al mundo.

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00:01:30,810 --> 00:01:34,810
Al venir a la escuela y conocer a mucha gente diferente, muchas opiniones, muchas formas de vida,

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00:01:35,750 --> 00:01:38,030
pues aprenden también mucho.

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00:01:38,549 --> 00:01:42,370
A mí me parece que es fundamental que la gente aprenda,

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00:01:42,370 --> 00:01:45,750
a partir de conocimientos, que aprenda también a convivir,

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00:01:46,349 --> 00:01:49,189
que aprenda a respetarse, que aprenda a funcionar en grupo,

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00:01:49,689 --> 00:01:51,310
que aprenda a trabajar en equipo.

21
00:01:51,849 --> 00:01:55,829
Hay una teoría de Ortega y Gasset que decía que cada 15 años hay un cambio generacional.

22
00:01:55,989 --> 00:01:57,150
Yo creo que eso se va acelerando.

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00:01:57,329 --> 00:01:59,349
Cada cambio generacional es más reto para mí.

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00:02:00,549 --> 00:02:03,010
Entonces yo siempre tengo un eslogan, una frase,

25
00:02:03,010 --> 00:02:06,930
para resumir lo que es la educación, que es crecer junto a vosotros.

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00:02:07,030 --> 00:02:12,969
La educación para mí es un privilegio, y como me encuentro privilegiado de tenerla,

27
00:02:13,330 --> 00:02:18,430
creo que es mi deber pasarla por, por eso me he convertido en profesor.

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00:02:18,629 --> 00:02:23,509
Bajo mi punto de vista es el mayor privilegio en forma de derecho que cualquier persona puede tener.

29
00:02:23,669 --> 00:02:28,490
Malcon X decía que la educación es el mejor pasaporte para el futuro.

30
00:02:28,490 --> 00:02:38,090
Es preparar personas con mucho cuidado para lanzarlas hacia su futuro, hacia el futuro que quieran, pero que es un futuro que no siempre les va a resultar fácil.

31
00:02:38,310 --> 00:02:46,490
En definitiva, la educación nos hace mejores personas y lo que es igualmente importante, nos hace personas libres.

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00:02:47,509 --> 00:02:50,229
¿Por qué es importante la materia que impartes?

33
00:02:50,229 --> 00:02:55,750
I think that learning a second language is super important.

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00:02:56,349 --> 00:03:01,629
It trains a different part of your brain and it becomes a different way of thinking.

35
00:03:02,090 --> 00:03:05,949
When you know a different language, you can access different countries,

36
00:03:06,569 --> 00:03:08,710
you can understand how different people live.

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00:03:09,050 --> 00:03:11,870
That is in a way that is completely different from your own.

38
00:03:11,870 --> 00:03:15,789
Es muy importante que aprendáis idiomas, aunque sea dos horas a la semana,

39
00:03:15,969 --> 00:03:18,569
algo de vocabulario, de estructuras, pues os podéis llevar.

40
00:03:19,289 --> 00:03:24,189
Estamos en la Unión Europea, España también es un país donde se hablan varios idiomas

41
00:03:24,189 --> 00:03:26,650
y hay que fomentar la enseñanza de los idiomas.

42
00:03:26,909 --> 00:03:31,590
Ya desde la Edad Media el latín y el griego han sido las lenguas de cultura de Europa.

43
00:03:32,030 --> 00:03:40,150
60% de nuestro vocabulario es latín, el 30% es griego y lo demás son los añadidos.

44
00:03:40,150 --> 00:03:45,449
Toda la taxonomía científica de animales y plantas está toda entera en latín.

45
00:03:45,449 --> 00:03:54,110
La Universidad Europea en el 18 hablaba y escribía en latín. Isaac Newton escribía su principio en matemática en latín.

46
00:03:54,210 --> 00:04:00,689
Con el lenguaje puedes aprender a conocerte a ti mismo, porque con el lenguaje puedes transmitir lo que piensas,

47
00:04:00,689 --> 00:04:11,669
puedes aprender a mostrarte cómo eres. Y otra de las posibilidades que da mi asignatura es conocer a los alumnos,

48
00:04:11,669 --> 00:04:15,590
porque les permites escribir, les permites crear.

49
00:04:15,729 --> 00:04:17,829
Pues la filosofía y los valores éticos están muy denostados.

50
00:04:18,589 --> 00:04:23,990
Es decir, la gente no se pregunta sobre qué es esto que vivimos,

51
00:04:24,209 --> 00:04:25,889
no se pregunta sobre qué puedo conocer,

52
00:04:26,370 --> 00:04:32,670
no se pregunta sobre cómo es una argumentación correcta

53
00:04:33,230 --> 00:04:36,009
o cuáles son las argumentaciones correctas.

54
00:04:36,009 --> 00:04:40,949
Creo que la economía nos toca mucho como ciudadanos

55
00:04:40,949 --> 00:04:44,029
o como ciudadanas o como seres sociales.

56
00:04:44,589 --> 00:04:50,129
Es decir, que nos pone ahí en una situación de entender, por ejemplo, el mundo laboral,

57
00:04:50,550 --> 00:04:55,410
de entender los derechos laborales, de entender qué es lo que está pasando con el medioambiente.

58
00:04:55,410 --> 00:05:03,870
A través de la historia, principalmente, entiendes otras culturas, otras gentes, otros pueblos,

59
00:05:04,810 --> 00:05:07,589
a comunicarte con otro tipo de personas.

60
00:05:07,589 --> 00:05:16,990
Yo al menos lo veo como un cuento, es un cuento global, pero es que es mucho mejor que cualquier cuento, porque es lo que pasó, o al menos lo que parece que nos ha llegado.

61
00:05:16,990 --> 00:05:27,810
Yo creo que la historia debe tener como objetivo fundamental que la gente entienda, que la gente comprenda que el mundo actual no es ni único ni es diferente.

62
00:05:28,430 --> 00:05:32,889
El mundo actual tiene unos anclajes en el pasado, tiene unas referencias en las que basarse,

63
00:05:33,490 --> 00:05:41,069
que nos consiguen explicar quiénes somos, de dónde venimos en cierta medida y a qué debemos o no debemos aspirar.

64
00:05:41,069 --> 00:05:47,529
Vamos a ver, si tú coges el concepto de educación física, hay un componente de educación y otro componente de condición física.

65
00:05:47,750 --> 00:05:53,189
Entonces, en ese sentido, la educación física tiene que impartir, por supuesto, unos conocimientos,

66
00:05:53,189 --> 00:05:57,189
pero no nos podemos olvidar nunca del componente educativo.

67
00:05:57,970 --> 00:06:03,730
La LOGSE fue vital para la música y todas las disciplinas artísticas en general.

68
00:06:03,930 --> 00:06:08,449
La LOGSE valoró mucho toda esta formación.

69
00:06:09,290 --> 00:06:16,189
Actualmente la asignatura de música es una asignatura dentro de las llamadas específicas, obligatorias,

70
00:06:17,449 --> 00:06:22,189
pero no troncada, con lo cual depende de las autonomías y de otras cuestiones

71
00:06:23,189 --> 00:06:28,269
su horario y sus contenidos. Por supuesto, yo pienso que es importante estudiar música

72
00:06:28,269 --> 00:06:33,949
y que debería estar presente en el sistema educativo por los efectos sumamente positivos

73
00:06:33,949 --> 00:06:37,790
que tiene esta materia en el desarrollo del individuo.

74
00:06:37,889 --> 00:06:42,490
Me parece muy importante tener una cultura científica para todos los alumnos. Creo que

75
00:06:42,490 --> 00:06:46,129
habría que meter un poco más de cultura. Y que quien no siga la conciencia sepa en

76
00:06:46,129 --> 00:06:48,689
que se invierte su dinero en investigación.

77
00:06:48,689 --> 00:06:53,949
La biología es la ciencia de la vida, entonces, hombre, habla por sí sola, ¿vale?

78
00:06:54,470 --> 00:07:00,689
Y luego por las demás, todo el resto de la parte de las ciencias, o sea, geología, ecología, etc.,

79
00:07:01,310 --> 00:07:06,329
pues yo creo que ahora sería muy importante desde el punto de vista de la sostenibilidad,

80
00:07:06,550 --> 00:07:09,810
no solo de tratar bien al medio, pues de utilización de recursos.

81
00:07:10,589 --> 00:07:13,250
¿Por qué considero importante la enseñanza de la física?

82
00:07:14,670 --> 00:07:18,089
Básicamente porque es la demostración de que el lenguaje universal existe.

83
00:07:18,689 --> 00:07:29,930
De que con física y matemáticas, con instrumentos que son puramente intelectuales, incluso a veces sin experimentación directa, se puede entender absolutamente todo.

84
00:07:30,250 --> 00:07:48,230
Digamos que cada vez se imponen mucho más las matemáticas, pero insisto, a nivel de aplicación, porque ahora mismo las matemáticas, ya sea por su vertiente estadística, sea por su vertiente de ingeniería y de aplicaciones al desarrollo de las ciencias, cada vez es mayor.

85
00:07:48,230 --> 00:08:11,009
Hombre, yo creo que de 30 años a esta parte nos invade la tecnología por todos lados y antes, desde mi punto de vista, la educación tan clasificada como la seguís llevando y la seguimos impartiendo a día de hoy de la física en la física, la lengua en la lengua, el inglés es el inglés, debería empezar a mudar al método de proyectos.

86
00:08:12,310 --> 00:08:14,470
¿Crees que la educación puede mejorar?

87
00:08:14,470 --> 00:08:20,810
Para mí el país, digamos, como más ejemplarizante a seguir es Corea

88
00:08:20,810 --> 00:08:24,410
Corea es un país que estaba, entre comillas, hundido en la miseria

89
00:08:24,410 --> 00:08:29,490
han hecho una apuesta impresionante por la tecnología, la educación en proyectos y demás

90
00:08:29,490 --> 00:08:31,649
y ahora mismo es un país puntero

91
00:08:31,649 --> 00:08:36,990
A ver, la educación en general, como un concepto universal, debe mejorar

92
00:08:36,990 --> 00:08:40,389
porque siempre tiene que estar adaptándose a los tiempos, ¿vale?

93
00:08:40,389 --> 00:08:46,809
y entonces eso de por sí ya necesita, si no una mejora, al menos una revisión continua.

94
00:08:47,169 --> 00:08:49,350
Sí, sí que puede mejorar, claro que puede mejorar.

95
00:08:49,929 --> 00:08:53,129
Bueno, en primer lugar, dejando un poquito tranquila las leyes

96
00:08:53,129 --> 00:08:58,590
y que tengamos un marco legislativo algo más estable que lo que tenemos últimamente.

97
00:08:59,309 --> 00:09:04,389
El que en 25 años o 30 años que llevamos haya habido no sé cuántas leyes educativas.

98
00:09:05,330 --> 00:09:10,070
Que las leyes educativas las hagan siempre los que no saben nada de los institutos ni de los colegios.

99
00:09:10,070 --> 00:09:15,269
Si me dan piso a un aula, no saben cuál es la realidad del instituto, con qué público trabajamos, qué necesidades hay.

100
00:09:15,529 --> 00:09:20,610
A mí me gustaría que en algún momento la educación dejase de depender de cuestiones políticas

101
00:09:20,610 --> 00:09:30,049
y hubiese detrás de quien decide los currículos y que se estudia, hubiese detrás de todo eso realmente educadores,

102
00:09:30,669 --> 00:09:38,370
personas que saben, que están en contacto con alumnos y que están todo el día trabajando en la enseñanza.

103
00:09:38,370 --> 00:09:44,250
Y que eso no dependiese, sus decisiones no dependiesen de colores ni de partidos políticos.

104
00:09:44,350 --> 00:09:46,690
La educación no entiende políticas.

105
00:09:47,490 --> 00:09:58,450
Sí, la educación tiene que mejorar, tiene que haber planes a largo plazo, tiene que haber grupos más pequeños.

106
00:09:58,450 --> 00:10:22,509
Que haya mucha más consulta, tanto hacia grupos de profesorado como hacia incluso sindicatos estudiantiles que algo tendrán que decir, incluso también a estudiantes que no estén sindicalizados ni nada. Eso por una parte. Por otra parte, también reduciendo mucho el número de personas que están en las clases.

107
00:10:22,509 --> 00:10:27,789
Cada uno tenemos nuestra idiosincrasia, cada uno tenemos nuestros problemas y yo creo que debería ser mucho más personalizada.

108
00:10:28,210 --> 00:10:37,509
No podemos meter en aulas 30 alumnos porque es que es imposible atender a cada uno de los alumnos y cada uno tiene sus necesidades.

109
00:10:37,669 --> 00:10:45,389
Hay veces que los profesores nos sentimos un poco superados. Es decir, este año que ha habido grupos más pequeños,

110
00:10:45,389 --> 00:10:53,950
Te das cuenta que con grupos de quince los conoces mejor, controlas todos los días lo

111
00:10:53,950 --> 00:10:59,149
que hacen, lo que no hacen, entonces hay veces que los profesores nos vemos un poco desbordados.

112
00:10:59,149 --> 00:11:04,789
La enseñanza tendría que, para empezar, reducir el número de alumnos por aula y probablemente

113
00:11:04,789 --> 00:11:13,330
hacer eliminar la separación que existe actualmente entre enseñanza concertada y enseñanza pública.

114
00:11:13,330 --> 00:11:22,950
Yo creo que faltan muchos recursos, sobre todo en educación pública. Falta mucha implicación de todos los sectores, desde políticos hasta las propias familias.

115
00:11:23,190 --> 00:11:28,929
Si se invierte en educación, se invierte al final en una sociedad.

116
00:11:28,929 --> 00:11:42,230
Para empezar, mucho menos tiempo, menos asignaturas. Es decir, no tiene el mismo sentido que un alumno secundario o un bachillerato se tire siete horas en un centro educativo

117
00:11:42,230 --> 00:11:49,289
y luego le pidamos que esté tres o cuatro horas por las tardes también estudiando en casa.

118
00:11:49,610 --> 00:11:55,190
Hay que cortar en asignaturas, o sea, es decir, incluso unirlas.

119
00:11:55,850 --> 00:12:02,929
Creo que tenéis muchas asignaturas por curso, que deberían de haber menos asignaturas para poderlas trabajar en profundidad.

120
00:12:02,929 --> 00:12:05,730
La educación ha mejorado mucho, pero también ha empeorado mucho.

121
00:12:06,610 --> 00:12:13,549
Creo que la educación está mejorando en la medida en la que cada vez es más democrática,

122
00:12:14,289 --> 00:12:19,549
en que la educación puede llegar a todo el mundo, en que es menos exclusiva y más inclusiva.

123
00:12:20,649 --> 00:12:28,730
Creo que la educación empeora en la medida en la que el respeto por la educación de nuestra sociedad ha descendido muchos puntos.

124
00:12:28,730 --> 00:12:49,870
Antes, pues a los profesores, a los padres, o sea, en general, diríamos, a las personas mayores, pues se les tenía un respeto, ¿no? Entonces, se les obedecía, o sea, aunque se iba por la calle y si había una persona que te decía, niño, no hagas esto, pues la gente solía obedecer.

125
00:12:49,870 --> 00:12:59,629
Y ahora, pues es que yo me quedo admirada, ¿no? Porque, madre mía, y si encima está el padre, ya encima te regaña a ti, o sea, también, ya, o sea, ¿qué?

126
00:13:00,070 --> 00:13:07,169
Entonces, pues en ese aspecto, yo creo que eso, yo creo que se debería volver.

127
00:13:08,909 --> 00:13:11,870
¿Qué importancia tiene la Unión Europea en la educación?

128
00:13:11,870 --> 00:13:20,190
Vuestra generación es básica, es que vosotros ya no estáis en un país más o menos aislado

129
00:13:20,190 --> 00:13:28,190
Es que desde la legislación que está de acuerdo con la Unión Europea hasta vuestros trabajos

130
00:13:29,330 --> 00:13:37,649
Es que vosotros sin Erasmus no sois nada, es que vosotros vais a tener que salir fuera casi obligatoriamente

131
00:13:37,649 --> 00:13:59,809
Es que vais a tener un campo con todas las ventajas que tiene. Nuestro campo de trabajo ya no es solamente España o Madrid, sino que es toda Europa. Y eso es un reenriquecimiento. Yo creo que todo lo que sea aprender idiomas, ver otras formas de educación, de vida, pues enriquece.

132
00:13:59,809 --> 00:14:02,649
y no sabe ser menos nacionalista, menos de todo.

133
00:14:03,649 --> 00:14:09,529
Es una cuestión de puesta generación y tienes que aprovecharla, esa unión europea en ese mundo.

134
00:14:21,330 --> 00:14:21,809
Silencio.

135
00:14:22,450 --> 00:14:24,129
Que vamos a grabar.

136
00:14:24,909 --> 00:14:25,590
¿Qué tal te ha ido a correr?

137
00:14:26,129 --> 00:14:26,370
Bien.

138
00:14:27,950 --> 00:14:30,710
Puedo pasar a esta parte, ¿vale? Porque me habéis distraído.

139
00:14:31,309 --> 00:14:31,750
Vale, vale.

140
00:14:32,309 --> 00:14:34,649
Empezamos. Tres, dos, uno.

141
00:14:37,509 --> 00:14:38,710
Pasada la asignatura.

142
00:14:41,840 --> 00:14:44,259
Vale, gracias