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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenos días, soy Sergio Sandoval y la segunda herramienta que he creado para evidencia de creación y modificación de contenido digital es un Next Learning.

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00:00:07,000 --> 00:00:15,000
Esta herramienta está integrada en la sección de segundo de mi aula virtual de Google Classroom. En la parte superior podéis ver mi usuario.

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00:00:15,000 --> 00:00:20,000
Al entrar en la clase de segundo podéis ver esta herramienta en su tablón.

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00:00:20,000 --> 00:00:29,000
Pero no sólo está aquí integrada, sino que también forma parte de los recursos colgados en la página web del colegio.

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00:00:29,000 --> 00:00:36,000
Más concretamente en el departamento de inglés, departamento del que soy responsable y sobre el que os hablaré en la siguiente evidencia más detalladamente.

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00:00:36,000 --> 00:00:43,000
Como podéis ver, si entro en este enlace accedo a un Next Learning que he creado.

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00:00:43,000 --> 00:00:48,000
Este contenido está destinado a los alumnos de segundo de eso dentro de la asignatura de inglés.

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00:00:48,000 --> 00:00:57,000
Lo primero que quiero mostraros es que he instalado dentro de este Next Learning una barra de accesibilidad en la parte superior que permite a los alumnos realizar una serie de cambios.

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00:00:57,000 --> 00:01:00,000
Y de esta forma respetar su accesibilidad.

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00:01:00,000 --> 00:01:10,000
Entre los cambios que los alumnos pueden realizar se encuentran cambios en el tipo de fuente de la letra aumentando su legibilidad y dando así solución a alumnos con dislexia o deficiencia visual.

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00:01:10,000 --> 00:01:16,000
Aumento del tamaño del texto, trabajo de aductor y lectura del texto.

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00:01:16,000 --> 00:01:20,000
A continuación os voy a enseñar el material que tengo alojado dentro de este Next Learning.

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00:01:20,000 --> 00:01:26,000
Este material responde a los saberes básicos que trabajan en las unidades 1 y 2 en segundo de la ESO.

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00:01:26,000 --> 00:01:32,000
En la parte izquierda podéis ver el menú con todos los apartados añadidos hasta ahora.

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00:01:32,000 --> 00:01:39,000
Si entro en cualquiera de ellos podéis ver que todos están estructurados siguiendo la misma dinámica.

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00:01:39,000 --> 00:01:43,000
La primera pestaña le permite acceder a la gramática de la unidad.

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00:01:43,000 --> 00:01:47,000
En este caso el presente continuo.

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00:01:47,000 --> 00:01:58,000
He elegido como recurso la página web del British Council ya que toda la información proporcionada por ellos es veraz y fiable y está resumida de una forma fácil y atractiva.

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00:01:58,000 --> 00:02:04,000
También les he colgado un vídeo de un creador de contenido de YouTube llamado Eli.

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00:02:04,000 --> 00:02:11,000
Gracias a estos vídeos los alumnos pueden ver y resolver dudas que les surjan tras la aplicación de la unidad de forma amena.

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00:02:11,000 --> 00:02:14,000
Estos vídeos también permiten la posibilidad de activar subtítulos.

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00:02:14,000 --> 00:02:17,000
Tras los vídeos se encuentran una serie de actividades.

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00:02:17,000 --> 00:02:24,000
La primera pestaña nos lleva a un documento colgado en Google Drive con unas actividades propuestas para alumnos que deben reforzar los contenidos.

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00:02:24,000 --> 00:02:28,000
En la segunda pestaña accedemos a unas actividades online.

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00:02:28,000 --> 00:02:33,000
Estos ejercicios permiten a los alumnos conseguir una corrección tras su realización.

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00:02:33,000 --> 00:02:41,000
De este modo obtienen un feedback instantáneo, permitiéndoles incidir en aquellos aspectos que necesitan consolidar.

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00:02:42,000 --> 00:02:50,000
La página web de estas actividades es AgendaWeb y la he elegido por su sencilla disposición así como por la numerosa variedad de actividades interactivas.

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00:02:50,000 --> 00:02:55,000
Y finalmente les incluyo un enlace a un juego online.

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00:02:55,000 --> 00:03:01,000
A través de este juego los alumnos consolidan los conocimientos adquiridos de una forma entretenida y divertida.

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00:03:02,000 --> 00:03:14,000
Para terminar simplemente diré que tras la realización de las actividades, el envío y la corrección de todos estos ejercicios, los alumnos serán evaluados.

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00:03:14,000 --> 00:03:20,000
Y un porcentaje de su nota final vendrá a través de dichas actividades.

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00:03:20,000 --> 00:03:22,000
Un saludo. Hasta luego.