1
00:00:00,000 --> 00:00:04,500
consiste en realizar una presentación con la aplicación Canva

2
00:00:04,500 --> 00:00:10,680
en mi caso he creado una presentación para trabajar la expresión escrita

3
00:00:10,680 --> 00:00:14,120
para un grupo de alumnos de segundo de la ESO

4
00:00:14,120 --> 00:00:18,520
en la asignatura de inglés. En este caso los alumnos tienen que escribir un

5
00:00:18,520 --> 00:00:20,800
artículo para una revista

6
00:00:20,800 --> 00:00:22,960
todas las diapositivas

7
00:00:22,960 --> 00:00:25,800
forman parte del andamiaje

8
00:00:25,800 --> 00:00:28,200
que va a ayudar a los alumnos

9
00:00:28,200 --> 00:00:32,280
para poder crear el producto final

10
00:00:32,280 --> 00:00:37,000
como se puede observar el tipo de letra utilizado es opentixlexic

11
00:00:37,000 --> 00:00:39,560
que ayuda

12
00:00:39,560 --> 00:00:43,440
a todo tipo de alumnos

13
00:00:43,440 --> 00:00:46,720
a comprender, a leer mejor

14
00:00:46,720 --> 00:00:50,400
el texto

15
00:00:50,400 --> 00:00:53,680
en la primera diapositiva

16
00:00:53,680 --> 00:00:57,040
se hace una lluvia de ideas

17
00:00:57,040 --> 00:00:59,440
sobre posibles temas

18
00:00:59,440 --> 00:01:03,280
que ellos podrían tratar en la revista

19
00:01:03,280 --> 00:01:06,920
a continuación tienen que decidir

20
00:01:06,920 --> 00:01:12,120
el tema del que quieren hablar y desarrollar las propias ideas

21
00:01:12,120 --> 00:01:16,880
hacer otra lluvia de ideas del tema específico que hayan realizado

22
00:01:16,880 --> 00:01:22,160
deben tener muy en cuenta que todas las ideas deben estar organizadas en

23
00:01:22,160 --> 00:01:23,200
párrafos

24
00:01:23,200 --> 00:01:24,480
y por ello

25
00:01:24,480 --> 00:01:29,320
deben hacer en sucio el desarrollo de las ideas

26
00:01:29,320 --> 00:01:31,200
primero

27
00:01:31,200 --> 00:01:35,040
a la hora de escribir deben recordar

28
00:01:35,040 --> 00:01:39,760
que todas las oraciones en inglés tienen el orden de sujeto, verbo y

29
00:01:39,760 --> 00:01:44,480
complemento y deben de intentar utilizar el último punto gramatical

30
00:01:44,480 --> 00:01:48,320
que hemos aprendido en esta unidad

31
00:01:48,320 --> 00:01:54,200
también se les da una serie de expresiones

32
00:01:54,200 --> 00:02:00,960
que pueden utilizar para introducir su opinión dentro del artículo

33
00:02:00,960 --> 00:02:06,920
y se les recuerda que deben dar ejemplos apoyando su opinión y utilizar

34
00:02:06,920 --> 00:02:09,920
conectores para enlazar las ideas

35
00:02:09,920 --> 00:02:14,800
además por último tienen que releer el texto para corregir los posibles

36
00:02:14,800 --> 00:02:16,640
errores que hayan podido

37
00:02:16,640 --> 00:02:17,880
cometer

38
00:02:17,880 --> 00:02:19,560
y por último

39
00:02:19,560 --> 00:02:21,840
deben de encontrar un

40
00:02:21,840 --> 00:02:23,480
título pegadizo

41
00:02:23,480 --> 00:02:29,400
para que la gente se interese por leer el texto que ellos han escrito

42
00:02:29,400 --> 00:02:33,080
esta presentación

43
00:02:33,080 --> 00:02:35,400
está en Google Classroom

44
00:02:35,400 --> 00:02:41,760
subida para que ellos puedan acceder al material y forma parte de la

45
00:02:41,760 --> 00:02:43,320
unidad 8

46
00:02:43,320 --> 00:02:46,080
que se titula el mundo en el que vivimos