1
00:00:04,780 --> 00:00:12,339
Bueno, buenas tardes a todos. Vamos a iniciar esta charla virtual del paso de cuarto a primero de bachillerato.

2
00:00:12,500 --> 00:00:19,160
Vamos a grabar también la charla, así que Santi está por ahí grabando y voy a grabar yo también.

3
00:00:22,140 --> 00:00:27,339
Bien, buenas tardes a todos. Bienvenidos a esta charla virtual del paso de cuarto de la ESO a primero de bachillerato.

4
00:00:28,160 --> 00:00:32,960
Voy a presentar a mis compañeros. Ángel de Obrega, jefe de estudios del instituto. Buenas tardes, Ángel.

5
00:00:33,159 --> 00:00:34,460
Buenas tardes a todos.

6
00:00:34,460 --> 00:00:37,740
Santiago Alba, jefe de estudios conjunto del instituto

7
00:00:37,740 --> 00:00:38,979
Hola Santiago

8
00:00:38,979 --> 00:00:42,740
y en mi caso Ismael Alonso

9
00:00:42,740 --> 00:00:44,460
que soy el director del centro

10
00:00:44,460 --> 00:00:45,920
voy a compartir la pantalla

11
00:00:45,920 --> 00:00:52,240
vale, creo que se está viendo

12
00:00:52,240 --> 00:00:53,380
si no me equivoco

13
00:00:53,380 --> 00:00:58,179
bueno, comentar que esta charla

14
00:00:58,179 --> 00:00:59,439
queríamos haber hecho antes

15
00:00:59,439 --> 00:01:01,399
pero hay un condicionante externo

16
00:01:01,399 --> 00:01:05,040
que era el condicionante legislativo normativo

17
00:01:05,040 --> 00:01:06,739
¿por qué digo esto?

18
00:01:06,799 --> 00:01:08,319
pues porque el próximo año

19
00:01:08,319 --> 00:01:09,500
los cursos impares

20
00:01:09,500 --> 00:01:13,400
concretamente en primero de la ESO, tercero de la ESO y primero de bachillerato

21
00:01:13,400 --> 00:01:16,920
entró en una nueva ley educativa, con lo cual teníamos que esperar

22
00:01:16,920 --> 00:01:20,959
que desde la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid nos aclararan

23
00:01:20,959 --> 00:01:25,799
qué asignaturas, fundamentalmente qué actativas, podíamos ofertar el próximo año.

24
00:01:26,959 --> 00:01:31,879
Vamos a hablar de los criterios de titulación, las opciones al acabar cuarto de la ESO

25
00:01:31,879 --> 00:01:37,379
con título y sin título, el bachillerato, la formación profesional y otras propuestas

26
00:01:37,379 --> 00:01:44,379
así como la importancia de la toma de decisiones y también orientaciones sobre profesiones específicas.

27
00:01:46,319 --> 00:01:58,120
En cuanto al criterio de titulación, este año es un año extraño porque el currículo del curso 2021-2022 es un currículo LOMCE, es decir, el de las últimas leyes educativas,

28
00:01:58,719 --> 00:02:05,180
pero en cuanto a la promoción y la titulación es una decisión derivada de la nueva ley educativa, de la LOMLOE.

29
00:02:05,180 --> 00:02:24,819
Y según el criterio de la junta de evaluación, se titula si se han alcanzado los objetivos y las competencias de la etapa. Es decir, que decide la junta de evaluación a partir de cada alumno, no su situación individual, si se considera que ha alcanzado los objetivos y las competencias de la etapa.

30
00:02:24,819 --> 00:02:38,819
A manera orientativa, otros años recuerdo que se podía titular con hasta un máximo de dos suspensos. Quizás sea una orientación que tengan en cuenta las juntas de evaluación, pero cada junta de evaluación al final es soberana para tomar esas decisiones.

31
00:02:38,819 --> 00:02:52,199
Entonces, se titula si el alumno, a juicio de la junta de evaluación, ha alcanzado los objetivos y las competencias de la etapa, en este caso de la ESO, porque sabemos que cuarto de la ESO es un curso terminal, es el último curso de la educación secundaria obligatoria.

32
00:02:52,199 --> 00:03:17,060
Aquí tenemos un esquema de lo que nos podemos encontrar en adelante. Algunos de los alumnos han cursado un cuarto de la ESO académico, otros un cuarto de la ESO aplicado. Desde ese cuarto de la ESO académico aplicado se puede hacer o bachillerato o formación profesional de grado medio y se puede ir más arriba o bien a la universidad o bien a la formación de grado superior, que a partir de aquí también se puede ir a la universidad.

33
00:03:17,060 --> 00:03:36,860
A pesar de que en cuarto de la ESO de enseñanzas aplicadas la recomendación es la formación profesional, el alumno sí que puede hacer un bachillerato, no se lo impide ninguna norma. Y a la inversa, un alumno de cuarto de la ESO de la enseñanza académica, a pesar de que puede o es recomendable que haga bachillerato, también podría hacer un ciclo formativo de grado medio.

34
00:03:36,860 --> 00:03:53,939
Con lo cual es importante tenerlo en cuenta y, repito, no solo se llega a la universidad desde el bachillerato, sino que también desde un grado superior se puede acceder también a la universidad. La ventaja del sistema educativo es que es un sistema muy flexible y permite, pues, llegar al final del camino desde distintos itinerarios.

35
00:03:53,939 --> 00:04:03,400
Bueno, con cuarto de la ESO pues tengo distintas opciones, en el caso de que tenga un título, consiga el título de graduado en educación secundaria

36
00:04:03,400 --> 00:04:11,159
puedo hacer como decía antes el bachillerato, una formación profesional de grado medio o bien otras enseñanzas como enseñanzas deportivas

37
00:04:11,159 --> 00:04:18,680
o enseñanzas de artes plásticas y diseño y en caso de que no alcance el título de la ESO pues podría cursar siempre que no,

38
00:04:18,680 --> 00:04:30,360
o mejor dicho, siempre que cumpla el requisito de edad, una formación profesional básica, o bien presentarme a las pruebas por libre de graduado, o bien educación de adultos, o la última opción, la búsqueda de empleo.

39
00:04:31,839 --> 00:04:47,660
Aquí tenemos el camino de la LOMLOE, aunque en el caso de los alumnos de cuarto de la ESO de este año, van a acabar, aquellos que acaben, que será la inmensa mayoría, dentro de un currículo 11, con lo cual esto es lo que nos encontraremos a partir ya del próximo año.

40
00:04:48,680 --> 00:05:05,939
En cuanto al bachillerato, que es una de las opciones que tiene un alumno de acabar cuarto de la ESO. Hay que recordar que es una enseñanza no es obligatoria, que tiene dos cursos académicos, que está organizado en distintas vías o modalidades, que para acceder necesito tener el título de graduado en la ESO.

41
00:05:06,740 --> 00:05:21,899
La permanencia puedo permanecer un máximo de cuatro años, aunque son dos cursos académicos, y las salidas del bachillerato es, me habilitan para ir a unas enseñanzas de grado o para estudiar una formación profesional en el grado superior o incluso incorporarme al mercado laboral.

42
00:05:22,379 --> 00:05:35,319
Aquí tenemos un ejemplo del sistema educativo a partir del bachillerato, las distintas modalidades, cómo se estructuran y qué puedo hacer a partir de conseguir el título de bachiller, que es acceso a la universidad, grado superior o mundo laboral.

43
00:05:35,319 --> 00:05:42,199
Pero, insisto, para ir a la universidad, tan válida es la vía del bachillerato como la de formación profesional de grado superior.

44
00:05:42,540 --> 00:05:49,980
Aquí tenemos el ejemplo del sobre de matrícula que nos vamos a encontrar el próximo año, en este caso de ciencias.

45
00:05:51,060 --> 00:06:01,899
Las asignaturas comunes, que son iguales para las dos modalidades, sería educación física, en primer lugar, dos horas, filosofía, tres horas,

46
00:06:01,899 --> 00:06:10,279
lengua extranjera e inglés 4 horas, lengua castellana 4 horas. Serían las comunes en las dos modalidades.

47
00:06:11,240 --> 00:06:18,500
Luego tendría la asignatura en caso de ciencias de modalidad, que sería matemáticas 1.

48
00:06:19,500 --> 00:06:25,620
Luego tendríamos, esta es una de materias comunes. En el caso de ciencias asociadas a la modalidad de ciencias

49
00:06:25,620 --> 00:06:31,879
sería esta materia común de matemáticas. En cuanto a las materias de modalidad tendría la obligatoria física

50
00:06:31,879 --> 00:06:38,240
química y luego tendría que elegir entre un itinerario más sanitario biología y un itinerario

51
00:06:38,240 --> 00:06:46,899
más técnico como es el caso de dibujo técnico en cuanto a la opción esto es un cambio respecto a

52
00:06:46,899 --> 00:06:52,540
otros años hasta la religión en la anterior ley educativa era una optativa más y ahora mismo tengo

53
00:06:52,540 --> 00:06:57,660
que elegir entre religión que es una obra y atención educativa que es una obra atención

54
00:06:57,660 --> 00:07:03,860
educativa es una asignatura que tiene una nota, tiene una calificación, pero no computa para

55
00:07:03,860 --> 00:07:09,199
promocionar, para titular, ni tampoco para tener la media de bachillerato. En el caso de religión,

56
00:07:09,399 --> 00:07:14,399
computa para promocionar y para titular el bachillerato, pero no computa para la nota media

57
00:07:14,399 --> 00:07:19,120
de la etapa. Y luego, con esta estructura de materias comunes que he mencionado antes, de

58
00:07:19,120 --> 00:07:24,160
modalidad, que la elección sería entre biología y dibujo técnico en las ciencias, tendría que elegir

59
00:07:24,160 --> 00:07:54,139
ordenar las optativas, tenemos siete de mayor a menor preferencia. Posibilidades, las optativas tienen una carga horaria de cuatro horas, francés, segunda lengua extranjera uno, anatomía aplicada, cultura científica, tecnología, ingeniería, informática, que se denomina tecnologías de la información y la comunicación y luego aparecen aquí los asteriscos, aquellos que hayan elegido aquí biología podrían elegir aquí dibujo técnico y a la inversa, aquellos que no han elegido aquí biología podrían elegir aquí dibujo técnico.

60
00:07:54,160 --> 00:07:59,319
y dibujo técnico, podría elegir aquí biología. Como he dicho antes, la materia de atención educativa

61
00:07:59,319 --> 00:08:04,540
propiamente no tiene un currículo como tal, no son los contenidos curriculares, sino que consisten

62
00:08:04,540 --> 00:08:09,500
en trabajar pequeños proyectos que seguramente están relacionados con la solidaridad, la tolerancia,

63
00:08:10,040 --> 00:08:15,519
la ciudadanía democrática, vinculados a lo que dice la ley, que son elementos transversales

64
00:08:15,519 --> 00:08:20,339
de las competencias clave, porque vamos camino a una enseñanza mucho más competencial,

65
00:08:20,339 --> 00:08:27,060
más práctica y menos teórica. Entonces, eso es lo que sería el contenido de atención educativa, aunque como tal no hay un currículo,

66
00:08:27,199 --> 00:08:31,980
sino que será cada centro quien establezca qué proyectos desarrollar en cada curso.

67
00:08:32,779 --> 00:08:42,399
Si pasamos a Humanidades y Ciencias Sociales, las materias comunes siguen siendo las cuatro, filosofía, lengua castellana,

68
00:08:42,399 --> 00:08:55,779
Primero lengua extranjera e inglés, educación física. Y luego ya la opción 1, que sería propiamente humanidades, latín y griego. Las materias de modalidad de la opción de ciencias sociales serían matemáticas aplicadas a las ciencias sociales y economía.

69
00:08:55,779 --> 00:09:14,480
Y luego se cursarían dos, ordenadas por orden de preferencia, entre Historia del Mundo Contemporáneo, Literatura Universal, Francés, Cultura Científica, Tecnologías de la Inflación y la Comunicación. Habría que numerarlas de mayor a menor. Uno, dos, tres, cuatro, cinco, dependiendo de mis preferencias.

70
00:09:14,480 --> 00:09:28,659
Y luego tendríamos que elegir uno, pues la misma situación que he explicado antes, entre religión católica y atención educativa. Una es una asignatura confesional y la otra es una materia para trabajar pequeños proyectos relacionados con las competencias.

71
00:09:32,090 --> 00:09:53,409
Otra opción al acabar cuarto de la ESO es la formación profesional. Si no he acabado con éxito la ESO, podría cursar una formación de grado básico, que si la apruebo podría conseguir el título de la ESO también, por esa otra vía, pero en principio si consigo el título de la ESO y no voy a hacer bachillerato, podría cursar un ciclo formativo de grado medio.

72
00:09:53,409 --> 00:10:04,850
Por cierto, relacionado con esto, sabemos ya las fechas para pedir plaza en ciclos formativos de grado medio, lo que no sabemos todavía son los impresos, la documentación que es necesaria.

73
00:10:05,009 --> 00:10:14,590
Entonces, en breve, en los próximos días, informaremos a través de los tutores del procedimiento para pedir plaza en los ciclos formativos, en este caso de grado medio.

74
00:10:14,590 --> 00:10:42,559
Luego también tenemos, después del grado medio, se puede estudiar un ciclo formativo de grado superior y desde el grado superior se puede incluso, insisto, llegar a la universidad. También tenemos niveles de cualificación, enseñanzas más prácticas, la propia finalidad del ciclo formativo es que es una enseñanza práctica en dos cursos, el último curso del último trimestre hacen unas prácticas en empresa y está dividido, las materias se llaman módulos,

75
00:10:42,559 --> 00:10:53,539
hay módulos específicos relacionados con ese tipo de ciclo, esa área de conocimiento y módulos más generales como formación y orientación laboral, que son comunes a todos los ciclos.

76
00:10:54,620 --> 00:11:09,870
Los requisitos de formación profesional de grado básico, que eso ya informaremos a aquellos que no consigan el título de la ESO, que son los módulos y luego que se puede hacer el requisito de acceso

77
00:11:09,870 --> 00:11:15,490
de un grado medio. Con el título de la ESO se accede directamente solicitando primeramente plaza

78
00:11:15,490 --> 00:11:21,490
y al final es la oferta y la demanda. Teniendo un mayor barrimo, pues es más fácil alcanzar

79
00:11:21,490 --> 00:11:28,009
aquel grado medio que yo desee. El título superior también, es decir, para grado medio

80
00:11:28,009 --> 00:11:35,669
hay distintas vías de acceso. Cada año el porcentaje varía un poquito, pero normalmente en la ESO

81
00:11:35,669 --> 00:11:53,669
Se suele hablar en torno a la mitad de las plazas que se guardan para aquellos de la ESO. Para formación profesional básica, en torno a un 15-20% y para aquellos que tengan un título más superior, bachillerato, incluso estudio universitario, se reserva otro porcentaje.

82
00:11:53,669 --> 00:12:08,649
En caso de que también se pueda acceder a través de una prueba de acceso de grado medio, aquellos que la hayan hecho y la hayan aprobado, en caso de tener el título de la ESO también podrían conseguir acceder a un grado medio mediante esa prueba de acceso.

83
00:12:09,889 --> 00:12:23,230
Después de un ciclo formativo de grado medio se puede hacer un ciclo de grado superior sin prueba de acceso y de un grado superior se puede ir también a la universidad. En el caso de ir a la universidad desde un grado superior la nota de acceso sería la nota media del ciclo.

84
00:12:23,669 --> 00:12:28,730
Y como hay titulaciones que piden mucha nota, grados universitarios que solicitan una nota muy elevada,

85
00:12:29,350 --> 00:12:33,970
pues aquel alumno que tenga la nota media del grado superior, que siempre es sobre 10,

86
00:12:34,190 --> 00:12:38,389
puede presentarse en la selectividad a unos exámenes para subir nota,

87
00:12:38,470 --> 00:12:42,309
de tal manera que esté en igualdad de condiciones respecto a los compañeros de bachillerato

88
00:12:42,309 --> 00:12:44,110
que pueden llegar a ponderar sobre 14.

89
00:12:48,159 --> 00:12:52,559
Aquí un ejemplo del sistema educativo, estamos aquí en cuarto de la ESO, las distintas vías,

90
00:12:53,019 --> 00:13:01,279
Bachillerato, ciclo formativo de grado medio, puedo ir a la universidad o puedo hacer un ciclo formativo de grado superior y también al final del camino está la universidad.

91
00:13:01,279 --> 00:13:13,279
Como decía al principio, la ventaja del sistema educativo es que es muy flexible y me permite contemplar distintos itinerarios que me lleven a la cúspide, al final de la pirámide, como es en este caso la enseñanza universitaria.

92
00:13:13,279 --> 00:13:17,440
las distintas familias profesionales

93
00:13:17,440 --> 00:13:18,720
que hay muchísimas

94
00:13:18,720 --> 00:13:22,200
las ventajas de la FP relacionadas con la inserción laboral

95
00:13:22,200 --> 00:13:25,220
y en algunas familias profesionales faltan incluso titulados en FP

96
00:13:25,220 --> 00:13:27,460
la FP en el día de Valdemoro

97
00:13:27,460 --> 00:13:30,519
tenemos un grado medio de cuidadosos y llaves de enfermería

98
00:13:30,519 --> 00:13:33,360
y también la ciudad de Valdemoro con los enlaces

99
00:13:33,360 --> 00:13:37,139
a distintos centros que imparten estas enseñanzas

100
00:13:37,139 --> 00:13:40,519
también tenemos otras propuestas a partir del cuarto de la ESO

101
00:13:40,519 --> 00:13:42,960
enseñanzas artísticas, deportivas

102
00:13:42,960 --> 00:13:58,440
de idiomas. Esta presentación luego lo vamos a subir a los Classroom de tutoría. No lo vamos a mandar a las familias porque el PDF pesa mucho y el mensaje a través de raíces a veces da problemas cuando se incorpora un PDF que tenga mucho peso.

103
00:13:58,440 --> 00:14:09,279
Entonces, las familias pueden consultar esta presentación a través del Classroom de tutoría, que vuestros hijos saben dónde está alojado porque se han sumado a esa aula virtual.

104
00:14:09,860 --> 00:14:18,259
Las enseñanzas deportivas también, a cargo de las federaciones, la Escuela Oficial de Idiomas, que a partir del tercero de la ESO se puede solicitar plaza.

105
00:14:18,960 --> 00:14:26,240
Y, de hecho, ahora mismo o en breve se puede solicitar plaza en la Escuela Oficial de Idiomas de Valdemoro, aquí tenemos la imagen y aquí tenemos la página web.

106
00:14:26,240 --> 00:14:46,240
Y luego otros estudios y profesiones como Guardia Civil, Policía Nacional, Policía Municipal, con distintos enlaces y teléfonos de información, estudios militares, tripulante de cabina de pasajeros, socorrista acuático, monitor de tiempo libre, distintos estudios, incluso carnes profesionales también.

107
00:14:47,240 --> 00:15:00,620
Importante la toma de decisiones, esto es una recomendación que siempre insistimos, que siempre hacemos a los alumnos, el diálogo con aquellas personas que más conocen al alumno, que fundamentalmente son la familia y luego los profesores y el tutor.

108
00:15:00,620 --> 00:15:14,000
También la propia referencia de uno mismo partiendo de los intereses, de aquellos conocimientos, aquellas áreas que más nos interesan y que se nos den mejor esas capacidades, esas virtudes que podemos tener.

109
00:15:14,000 --> 00:15:35,259
Y luego una recomendación que siempre insistimos mucho las familias y también los profesores, que es que cualquier objetivo para alcanzarlo requiere un trabajo, requiere un esfuerzo, en la vida al final es así, no se regala nada, cualquier objetivo requiere esfuerzo, requiere sacrificio y en el caso de los estudios requiere también un estudio y una seriedad en ese estudio.

110
00:15:35,259 --> 00:15:48,120
Entonces es importante que lo tengamos en cuenta, que para llegar al final de un camino siempre hay que caminar y siempre hay que esforzarse en llegar al final. Nadie nos va a recoger en el camino y nos va a llevar. Tenemos que poner muchísimo en nuestra cuenta.

111
00:15:48,120 --> 00:15:55,440
Aquí tenemos la prematrícula de primero de bachillerato, voy a copiar este enlace en el chat

112
00:15:55,440 --> 00:16:00,960
A ver si puedo hacerlo, vale

113
00:16:00,960 --> 00:16:06,019
Aquí tengo el chat

114
00:16:06,019 --> 00:16:28,379
En este enlace, si lo seleccionáis, os va a llevar directamente a un modelo de prematrícula

115
00:16:28,379 --> 00:16:32,659
Es un formulario donde tenéis que anotar vuestro nombre completo

116
00:16:32,659 --> 00:16:35,679
el curso en el que estabais de cuarto este año

117
00:16:35,679 --> 00:16:38,399
y luego los distintos itinerarios que os he mostrado

118
00:16:38,399 --> 00:16:40,519
siguiendo las rutas

119
00:16:40,519 --> 00:16:44,759
que he reflejado antes en ese modelo

120
00:16:44,759 --> 00:16:46,559
de sobrematrícula, la de humanidades

121
00:16:46,559 --> 00:16:50,720
la de ciencias sociales y luego la de ciencias relacionada

122
00:16:50,720 --> 00:16:53,419
con la sanidad, con biología

123
00:16:53,419 --> 00:16:56,679
o con la ingeniería, el dibujo técnico

124
00:16:56,679 --> 00:16:58,500
y luego en cuanto a las materias optativas

125
00:16:58,500 --> 00:17:02,580
pues aquí tenemos varias columnas y tendríamos que seleccionar

126
00:17:02,580 --> 00:17:16,460
en el caso de la modalidad de Ciencias Sociales, pues el orden de preferencia, cuál es la petición 1, la petición 2, la petición 3, 4, 5 y en el caso de Ciencias que hay algunas más, en este caso las 7 peticiones por orden de preferencia.

127
00:17:16,599 --> 00:17:26,000
La primera petición, pues aquella asignatura que más me interese y ordenadas de mayor interés a menor interés, pues tendría que reflejar aquí en este formulario.

128
00:17:26,000 --> 00:17:48,200
Y por último, si voy a cursar religión o atención educativa y finalmente daría aquí a enviar y esa sería la respuesta. A ver, no os preocupéis porque no es un formulario que comprometa nada, sencillamente es para que nosotros tengamos datos de cuáles son los intereses de los alumnos, es decir, que no tienen por qué corresponderse luego con el sobre de matrícula que es el que vais a entregar oficialmente.

129
00:17:48,819 --> 00:18:04,859
Relacionado con el sobre de matrícula, aquellos que ya sabéis qué significa el caso cuarto de la ESO, que habéis aprobado todas, si no es así, pues tenemos que esperar a las notas, las notas que se entregan el día 27.

130
00:18:04,859 --> 00:18:22,720
Pero si vamos a la página web del instituto, viendo la ruta, es el primer enlace que aparece después de teclear y es Vida Valde Moro en Google. Si vamos a la parte izquierda, ya están subidos los formularios de matrícula de ESO y de bachillerato.

131
00:18:22,720 --> 00:18:50,950
Si seleccionamos el enlace de ESO y de bachillerato, aparecen las instrucciones de matrícula, si se hace la matrícula presencial, cuáles son los días de la matrícula presencial, que en el caso de primero de bachillerato sería el 28 de junio, instrucciones sobre cómo hacer el ingreso de los 5 euros, en este caso para alumnos de la ESO y de 1,12 para los alumnos de bachillerato y de ciclos formativos.

132
00:18:50,950 --> 00:19:07,509
Aquí tenemos el número de cuenta con la referencia de cómo hay que nombrar el concepto de la transferencia. Si vamos un poquito más abajo, tenemos aquí los formularios de matrícula de ciencias y de manera de ciencias sociales.

133
00:19:07,509 --> 00:19:25,069
El formulario de matrícula, que es el que tendría que rellenar, descargar en el escritorio del ordenador y una vez que lo tenga descargado lo abro desde el escritorio. No lo relleno aquí en la web porque se van a guardar los cambios, entonces lo tendría que descargar, lo relleno, lo firmo.

134
00:19:25,069 --> 00:19:50,009
Aquí tenemos las instrucciones y la documentación, la información sobre las optativas que podéis encontrar, la inscripción de Lampa de manera voluntaria a quien quiera apuntarse a la asociación de madres y padres y aunque ya nuestros hijos o los chicos que nos estén escuchando son un poco más mayores, pero también cabe la posibilidad de apuntarse a los campeonatos escolares.

135
00:19:50,009 --> 00:19:58,509
Esas actividades deportivas en horario de tarde, los martes y los jueves en el exterior, en las fiestas deportivas del instituto.

136
00:19:58,730 --> 00:20:08,089
Entonces aquí tenemos ya los formularios de matrícula de primero de ciencias y tecnología o de primero de bachillerato de humanidades y ciencias sociales.

137
00:20:08,089 --> 00:20:16,089
Y aquí tenemos las instrucciones, cómo hay que rellenarlo, cómo se manda de manera telemática, para qué correo electrónico...

138
00:20:20,009 --> 00:20:45,839
El correo electrónico es el correo secretaría que vais a encontrar aquí en las instrucciones y la documentación. Aquí vais a encontrar la matrícula telemática de manera general hasta el 30 de junio, la presencia en el caso del primer bachillerato el 28 de junio en horario de mañana y de tarde, aquí con estas horas.

139
00:20:46,559 --> 00:20:58,680
Luego el sorteo de las optativas, porque no se pueden ofertar todas las optativas, tiene que haber un mínimo de 15 alumnos y en caso de que haya más alumnos interesados que plazas en esa optativa, pues se haría un sorteo.

140
00:20:58,680 --> 00:21:15,099
Se explica cómo se va a hacer ese sorteo, se extraen dos letras para el primer apellido, dos para el segundo y a partir de ahí se ordenan precisamente por apellido esos sobres de matrícula para determinar el inicio del orden de la asignación de las optativas.

141
00:21:15,099 --> 00:21:29,480
donde hay que tramitar la documentación que es en este correo de secretaría del instituto y desde allí os contestarían en un plazo relativamente breve, pero hay que tener paciencia, como mucho uno o dos días, de que ha llegado todo correctamente.

142
00:21:29,480 --> 00:21:51,480
Y aquí unas instrucciones, que es un poco repetir las instrucciones generales que he dicho antes. La firma de los dos progenitores, en caso de que el alumno sea menor de edad, como seguramente sea el caso. Fotografía de tamaño reciente con el nombre al dorso en caso de entregarla de manera presencial o bien con la codificación en caso de ser una fotografía digital indicando quién es ese alumno.

143
00:21:51,480 --> 00:21:58,319
fotocopia del DNI, aquí la referencia del número de cuenta y lo que hay que pagar, que es 1,12.

144
00:21:58,460 --> 00:22:04,440
Y es importante porque tiene que ser 1,12, no 1,02 ni 2,12. Es 1,12.

145
00:22:05,259 --> 00:22:12,460
Porque luego si pagáis de más o de menos, pues es un poco de lío arreglarlo en cuanto a la contabilidad del centro educativo.

146
00:22:12,460 --> 00:22:21,779
Aquí vienen las instrucciones, como lo había enseñado antes, la inscripción de optativas, la inscripción de LAMPA y los campeonatos escolares.

147
00:22:23,440 --> 00:22:36,599
Continuamos. Sistema de asignación de optativas, que lo he dicho antes, el sorteo de las dos letras, primero apellido, segundo apellido, para ordenar los sobres,

148
00:22:36,599 --> 00:23:06,099
a partir del cual se hace la asignación de las optativas, que es un sorteo público, distintos enlaces de interés, en la página web hay un enlace muy interesante sobre orientación académica, concretamente, si vamos de nuevo a la página web, que invito a que la consultéis porque realmente hay muchísima información, esta es la página web, aquí en Orienta hay muchos enlaces de interés sobre orientación académica del instituto,

149
00:23:06,599 --> 00:23:16,319
De hecho, esta charla que la estamos grabando la subiremos aquí. Aquí tenemos la charla del paso de 1º a 2º, de 1º de bachillerato a 2º de bachillerato y de 3º a 4º de la ESO.

150
00:23:16,319 --> 00:23:26,319
Y subiremos en un rato, seguramente ya mañana, esta charla que estamos impartiendo de 4º a 1º de bachillerato y la charla que hemos dado antes de 2º a 3º de la ESO.

151
00:23:26,960 --> 00:23:35,319
Y aquí hay muchísimos enlaces de interés, orientación académica del Villa, píldoras educativas, orientación académica profesional...

152
00:23:35,319 --> 00:23:58,279
Si vamos al blog de orientación del instituto, al blog del Villa, aparece una aplicación que es muy interesante que es el programa Orienta. Es muy relevante tomar una decisión sobre qué itinerario tomar porque dependiendo del estudio que quiero hacer en el futuro, sobre todo en cuanto a estudios universitarios, pues me va a valer un itinerario de bachillerato y no me va a valer otro.

153
00:23:59,099 --> 00:24:22,799
Con lo cual, aquí aparece en esta aplicación, esta es la portada, en el caso de estudios universitarios o grado medio, pues qué títulos tenemos, en qué centros. En el caso de la universidad es muy importante consultar qué materias o qué rama del conocimiento me va a ayudar a poder estudiar esa titulación deseada de un grado universitario.

154
00:24:22,799 --> 00:24:37,059
Con lo cual, si tenéis cualquier duda, nos preguntáis. Pero, por ejemplo, situaciones que sean otros años. ¿Alguien quiere estudiar psicología? Pues bien, psicología hace unos años se podía estudiar por ciencias sociales, pero ahora mismo ponderan más las materias de ciencias de la salud.

155
00:24:37,059 --> 00:24:44,480
Entonces, es importante tener en cuenta que va a haber un itinerario que me va a servir más que para estudiar un grado universitario que otro itinerario.

156
00:24:45,059 --> 00:24:52,819
En cambio, hay, por ejemplo, otros estudios que me valen casi cualquier itinerario. Por ejemplo, si quiero estudiar magisterio, me vale prácticamente cualquier rama de conocimiento.

157
00:24:52,819 --> 00:25:17,960
Pero en caso de duda es importante que nos consultéis. En todo caso, aquí hay un enlace que es la tabla de ponderaciones del curso 22-23 que lo que indica, aquí tenemos la parte superior, el nombre de las asignaturas de segundo bachillerato y aquí aparece el nombre de los grados universitarios.

158
00:25:17,960 --> 00:25:39,079
Y esta unión entre el esquema del grado universitario y la asignatura nos indica si esas materias nos suman o no nos suman. Si está en verde significa que es una materia que nos va a enriquecer la nota de la EBAU, si está en blanca significa que nos enriquece muy poquito y si está en negra significa que no nos suma nada.

159
00:25:39,079 --> 00:25:52,119
Por eso decía antes que es importante saber si tengo más o menos claro, otra cosa es que no lo tenga claro, pero si lo tengo más o menos claro que quiero estudiar, pues hay que revisar qué itinerario de bachillerato me conviene.

160
00:25:52,119 --> 00:26:13,599
En el caso de un ciclo formativo, pues ahí directamente tendría que estudiar ese ciclo formativo, optar a unas enseñanzas de ciclos que luego me van a llevar a un grado superior sin necesidad de prueba de acceso. Pero si quiero estudiar en la universidad a partir de bachillerato, es importante elegir qué asignaturas, qué modalidad sería la más recomendable.

161
00:26:13,599 --> 00:26:26,940
Vale. Bueno, aquí la escalera y el ánimo que quedan pocos días y aquellos que tengan materias pendientes de recuperar, pues el último esfuerzo.

162
00:26:27,599 --> 00:26:34,039
Aquí aparecen distintas recomendaciones para mejorar el rendimiento. Esta presentación luego la vamos a subir a los claros de tutoría,

163
00:26:34,180 --> 00:26:41,200
pues algunos consejos para aprender mejor antes del estudio, durante y después, la importancia de las técnicas de estudio,

164
00:26:41,200 --> 00:26:50,460
que es algo que intentamos incidir mucho en tutoría, recomendaciones para hacer un esquema, muchas veces no es tanto estar horas y horas delante de un libro,

165
00:26:50,599 --> 00:26:58,880
delante de unos apuntes, sino también saber cómo estudiar, cómo afrontar esa asimilación de conocimientos, consejos para mejorar la concentración,

166
00:26:58,880 --> 00:27:05,279
una importancia también de descansar, especialmente los días antes de los exámenes, una importancia de hacer ejercicio.

167
00:27:06,579 --> 00:27:13,700
Y, por último, vamos a acabar con una cita de Einstein que dice

168
00:27:13,700 --> 00:27:20,460
Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en lo bello y maravilloso mundo del saber.

169
00:27:21,279 --> 00:27:25,160
Y cuando tenemos que levantar el ánimo a alguien o a nosotros mismos,

170
00:27:25,160 --> 00:27:27,779
siempre podemos repetirnos con que sabemos

171
00:27:27,779 --> 00:27:29,539
más hoy de lo que sabíamos ayer

172
00:27:29,539 --> 00:27:31,720
que sabré más después de estudiar

173
00:27:31,720 --> 00:27:33,779
de lo que sé ahora mismo y cada minuto que pase

174
00:27:33,779 --> 00:27:35,940
estudiando me ayudará a alcanzar mis metas

175
00:27:35,940 --> 00:27:37,819
yo lo sumo, o sea, me esfuerzo

176
00:27:37,819 --> 00:27:39,880
cada minuto que me esfuerce posiblemente

177
00:27:39,880 --> 00:27:41,519
me acerque a ese objetivo que

178
00:27:41,519 --> 00:27:43,799
tengo. Y respecto a

179
00:27:43,799 --> 00:27:45,680
la presentación general, un poco más quería

180
00:27:45,680 --> 00:27:46,119
decir

181
00:27:46,119 --> 00:27:49,940
ahora si os parece, os paso

182
00:27:49,940 --> 00:27:51,000
la palabra, podéis

183
00:27:51,000 --> 00:27:54,039
abrir el micrófono, podéis escribir en el chat

184
00:27:54,039 --> 00:28:30,680
Y intentamos solventar las dudas que tengáis. No sé si hay alguna pregunta. Podéis escribir en el chat también. Bueno, pues lo hemos dejado todo muy claro.

185
00:28:35,039 --> 00:28:36,059
Hola, buenas tardes.

186
00:28:36,339 --> 00:28:36,980
Hola, buenas.

187
00:28:37,740 --> 00:28:47,880
Mira, yo sí quería hacer una pregunta. Mi hija ha solicitado el bachillerato de excelencia. ¿Cuando haga la matrícula tiene que reflejarlo de alguna manera?

188
00:28:47,880 --> 00:28:54,420
Sí, hay un impreso específico. A ver si comparto otra vez pantalla.

189
00:28:55,559 --> 00:28:59,319
El impreso ya lo rellenamos y lo habíamos entregado en secretaría.

190
00:29:00,500 --> 00:29:16,019
No, eso era la preinscripción para excelencia. En el caso de alumnos del centro siempre van a tener preferencias sobre los alumnos de fuera. Es decir, si cumple los requisitos académicos directamente entregaría la matrícula de excelencia.

191
00:29:16,019 --> 00:29:19,779
Si entramos en la página web del instituto

192
00:29:19,779 --> 00:29:25,619
En la parte de la izquierda

193
00:29:25,619 --> 00:29:27,359
Donde está la información de matrícula

194
00:29:27,359 --> 00:29:28,140
De su bachillerato

195
00:29:28,140 --> 00:29:29,839
Hay también un impreso específico

196
00:29:29,839 --> 00:29:30,940
Para excelencia

197
00:29:30,940 --> 00:29:34,720
Y paralelamente a este impreso

198
00:29:34,720 --> 00:29:36,180
Hay una solicitud

199
00:29:36,180 --> 00:29:38,599
Para incorporarse a este programa

200
00:29:38,599 --> 00:29:41,000
Entonces, eso todavía no ha salido

201
00:29:41,000 --> 00:29:42,140
Os lo diremos

202
00:29:42,140 --> 00:29:43,740
Pero directamente a los alumnos del centro

203
00:29:43,740 --> 00:29:45,339
Que cumplan los requisitos

204
00:29:45,339 --> 00:29:47,960
Podéis ir rellenando esto directamente

205
00:29:47,960 --> 00:30:39,059
Vale, muchas gracias.

206
00:30:39,079 --> 00:31:06,910
Y en el caso de cualquiera de las modalidades de Humanidades y Ciencias Sociales son 4, 5, 6, 7 y 8. El número de materias es el mismo exactamente. No, perdón, lo estoy contando mal. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9. Son 9 asignaturas.

207
00:31:06,910 --> 00:31:25,349
Y en el caso de la comunidad de ciencias sociales son nueve también, son cuatro, cinco, seis, siete, ocho, porque aquí son dos y nueve. La cuestión es la organización de centro, no es que tengan más asignaturas una modalidad que otra, sino que nosotros lo hemos organizado así porque pensamos que es más sensato, pero que el número de asignaturas es exactamente el mismo.

208
00:31:25,349 --> 00:31:33,470
A efectos prácticos, las optativas son materias de modalidad o bien optativas en sentido estricto.

209
00:31:50,180 --> 00:31:58,180
No sé, Rocío, si te he contestado que antes preguntaba una mamá lo mismo o era Rocío la que ha preguntado. Me parece que era otra madre.

210
00:31:59,460 --> 00:32:12,349
Si Rocío Catena pregunta el tema de matrícula de excelencia, una vez que se confirmen las notas, que seguramente... Vale, perfecto, Rocío, pues directamente cogeríamos el impreso. Gracias.

211
00:32:12,349 --> 00:32:46,970
No sé si hay alguna pregunta más. Sí, y es una muy buena pregunta. A ver, no es incompatible. De hecho, es que pregunta Pedro Sánchez Gil si se puede solicitar matrícula simultáneamente en grado medio y en bachiller.

212
00:32:46,970 --> 00:33:00,329
Es una muy buena pregunta porque recomiendo, recomiendo vivamente además que lo hagáis. ¿Por qué? Porque en grado medio lo que hacéis es solicitar plaza y luego ya se sabe si os van a dar plaza o no.

213
00:33:00,970 --> 00:33:10,970
Y en el caso de bachillerato los tiempos de la matrícula son anteriores a los tiempos de grado medio. Entonces, si solo echáis grado medio y no echáis la matrícula, si no os dan plaza en grado medio, perdéis la plaza del instituto.

214
00:33:10,970 --> 00:33:25,049
¿Vale? Entonces, simultáneamente podéis hacer las dos opciones. Pido plaza para grado medio y echo la matrícula en el instituto. ¿Que finalmente me cogen para el grado medio? Pues nada, rompemos la matrícula del instituto, se os devuelve el 1,12 del seguro escolar y ya está.

215
00:33:25,049 --> 00:34:08,599
No sé si te ha quedado claro, Pedro. Bueno, entiendo que sí. ¿Alguna pregunta más? Bueno, pues si no tenemos ninguna pregunta más, lo vamos a ir dejando aquí. Si luego surge cualquier cuestión más adelante, nos lo podéis consultar.

216
00:34:09,719 --> 00:34:21,380
Comentaros que Ángel tiene las fechas, si quieres decir las fechas de inscripción de grado medio. No tenemos los impresos, pero ya sí que sabemos las fechas desde hoy. Entonces, si quieres informar sobre esto, Ángel.

217
00:34:21,380 --> 00:34:40,539
Sí, las fechas para el proceso de admisión de grado medio son desde el 24 de junio al 1 de julio. Más inclusive, todavía no está puesta la documentación, pero esperamos que en los próximos días la podáis consultar. Si tenéis alguna duda, podéis preguntar en orientación o en jefatura de estudios.

218
00:34:40,539 --> 00:34:57,400
No obstante, los Classroom de tutoría, insisto en los Classroom de tutoría porque podemos subir documentos que tengan mucho peso. En raíces a veces nos dan problemas y lo mandamos a las familias. Ahí os subiremos una especie de presentación para que lo tengáis claro.

219
00:34:57,400 --> 00:35:11,619
Bueno, y está por ahí Marga, que antes se me ha olvidado en la anterior presentación. Marga, la orientadora, disculpa, que estás por ahí, cualquier duda, pues que el correo no tenéis ahí, margarita.solarrubio, arroba, y es vida valdemoro.es, ¿vale?

220
00:35:11,619 --> 00:35:36,940
Se puede pasar a bachillerato con algunas asignaturas de respensa del cuarto y con cuáles. A ver, estamos en un curso del 11, es decir, currículo del 11 y sistema de evaluación, de promoción, titulación, LOBLOE. Y lo que dice la ley es que la Junta de Evaluación decide sobre aquellos alumnos que han adquirido a juicio de la Junta de Evaluación las convivencias clave y los objetivos.

221
00:35:36,940 --> 00:35:47,760
Ya no hablamos de asignaturas, sino hablamos de que a juicio de la Junta de Adolación se han adquirido las competencias y los objetivos.

222
00:35:49,400 --> 00:35:58,980
Sé que a lo mejor no es muy claro, porque estamos acostumbrados a hablar de asignaturas, con cuántos suspensos se puede pasar o titular, pero hasta ahora se podía.

223
00:35:59,079 --> 00:36:05,840
Otra cosa es que finalmente fuera así, pero se podía. Si a juicio de la Junta un alumno tenía máximo dos suspensos, podía titular.

224
00:36:05,840 --> 00:36:13,199
Ahora mismo esto queda todo un poco en el aire. La mejor opción es aprobo todas y así no hay que decidir nada.

225
00:36:13,820 --> 00:36:30,239
Se te escucha Marga, se te escuchaba un poquito antes. Dime. Vale, pues comenta Marga que le salgo buenas tardes y que cualquier duda podéis consultar en ese correo electrónico que ha puesto.

226
00:36:30,239 --> 00:36:32,699
margarita.solarrubio

227
00:36:32,699 --> 00:36:34,320
arroba y es vida

228
00:36:34,320 --> 00:36:36,139
¿Cómo que soy yo sin oírse, de verdad?

229
00:36:36,519 --> 00:36:38,260
Sí, te escuchamos, Marga

230
00:36:38,260 --> 00:36:42,179
Yo creo que tú no nos escuchas a nosotros

231
00:36:42,179 --> 00:36:46,760
Bueno, eso es lo que ha comentado Marga

232
00:36:46,760 --> 00:36:48,800
les saludo buenas tardes y ha dejado ahí el correo

233
00:36:48,800 --> 00:36:51,019
por si quieres hacer cualquier consulta

234
00:36:51,019 --> 00:36:52,280
¿Alguna pregunta más?

235
00:36:52,820 --> 00:36:54,500
Ismael Pedro Sánchez preguntaba

236
00:36:54,500 --> 00:36:56,719
si tiene que hacer la matrícula de grado medio

237
00:36:56,719 --> 00:36:57,900
por raíces

238
00:36:57,900 --> 00:37:00,280
Pues contesta tú, que no te lo sabes

239
00:37:00,280 --> 00:37:07,039
Pues en principio en el proceso de admisión todavía ha salido, sí que habla

240
00:37:07,039 --> 00:37:11,059
Perdona, pero es que ha salido hoy

241
00:37:11,059 --> 00:37:15,739
En principio sí que habla de que la sustitución de admisión se tendrá que hacer a través de RAICES

242
00:37:15,739 --> 00:37:18,440
Complementando el impreso de su YouTube

243
00:37:18,440 --> 00:37:23,059
Sí que es verdad que todavía está pendiente la publicación de las instrucciones de admisión

244
00:37:23,059 --> 00:37:28,599
Entonces cuando salgan las instrucciones de admisión veremos si hay alguna opción

245
00:37:28,599 --> 00:37:30,920
aparte de raíces o tiene que

246
00:37:30,920 --> 00:37:32,820
hacerse solamente por raíces a través de la

247
00:37:32,820 --> 00:37:33,760
secretaría virtual?

248
00:37:34,920 --> 00:37:36,599
Suele ser un proceso

249
00:37:36,599 --> 00:37:38,800
pero suele ser con todos los condicionantes, un proceso muy

250
00:37:38,800 --> 00:37:40,820
parecido a admisión general, se puede

251
00:37:40,820 --> 00:37:42,500
hacer a través de la secretaría virtual

252
00:37:42,500 --> 00:37:44,980
de raíces pero también suelen dejar

253
00:37:44,980 --> 00:37:47,280
la opción de realizar la solicitud

254
00:37:47,280 --> 00:37:48,659
de plaza presencialmente

255
00:37:48,659 --> 00:37:51,119
entonces cuando tengamos la información

256
00:37:51,119 --> 00:37:52,900
la subiremos a los clarum

257
00:37:52,900 --> 00:37:53,719
de tutoría

258
00:37:53,719 --> 00:37:56,719
intentaremos hacer como una síntesis

259
00:37:56,719 --> 00:38:03,019
desde orientación de esas instrucciones de pedir plaza y ya si a partir de esa información tenéis

260
00:38:03,019 --> 00:38:08,059
cualquier duda nos podéis preguntar los plazos son muy ajustados recuerdo ángel lo puede repetir los

261
00:38:08,059 --> 00:38:14,780
plazos si para grado medio del 24 de junio al 1 de julio hoy mismo subiremos a los classroom de

262
00:38:14,780 --> 00:38:19,599
tutoría de cuarto la información que tenemos de momento que bueno sí que indica el canal de

263
00:38:19,599 --> 00:38:24,619
actuación y también se puede ver un poco la distinta oferta educativa que hay en ciclos

264
00:38:24,619 --> 00:38:27,980
de grado medio en la Comunidad de Madrid. Entonces esa información que tenemos ya lo

265
00:38:27,980 --> 00:38:33,079
subiremos hoy en los Classroom de Tutoría de cuarto y ya cuando salga la próxima información

266
00:38:33,079 --> 00:38:37,860
pues lo iremos subiendo lo antes posible. Así que sobre todo las familias, consultad

267
00:38:37,860 --> 00:38:42,239
en los Classroom de vuestros hijos, de lo que es el Classroom de Tutoría, donde vamos

268
00:38:42,239 --> 00:38:52,670
a subir toda la información. Pues no sabemos el impreso, Pedro, cuando esté el impreso

269
00:38:52,670 --> 00:38:57,969
lo podrás consultar. Pero suele ser un número relativamente amplio, es más, siempre insistimos

270
00:38:57,969 --> 00:39:00,409
en que no pidáis un ciclo en un sitio concreto

271
00:39:00,409 --> 00:39:02,289
sino que pidáis

272
00:39:02,289 --> 00:39:03,610
varias opciones

273
00:39:03,610 --> 00:39:05,989
si queréis hacer el mismo ciclo en varios sitios

274
00:39:05,989 --> 00:39:07,510
o varios ciclos distintos

275
00:39:07,510 --> 00:39:09,030
y sé que es muy importante

276
00:39:09,030 --> 00:39:12,050
sobre todo que miréis la combinación en transporte público

277
00:39:12,050 --> 00:39:13,710
a veces al vivir en Valdemoros

278
00:39:13,710 --> 00:39:14,969
podéis encontrar que algo

279
00:39:14,969 --> 00:39:18,190
teóricamente cercano tiene una combinación muy complicada

280
00:39:18,190 --> 00:39:19,090
en transporte público

281
00:39:19,090 --> 00:39:20,869
igual algo que esté más de capital

282
00:39:20,869 --> 00:39:22,409
tiene una mejor combinación

283
00:39:22,409 --> 00:39:24,289
entonces sí que es bueno que

284
00:39:24,289 --> 00:39:27,429
probablemente el listado de centros que ofertan grados

285
00:39:27,429 --> 00:39:30,550
ya que ya os lo subiremos hoy porque eso sí que está publicado

286
00:39:30,550 --> 00:39:33,489
y cuando tengáis que hacer la solicitud de centros

287
00:39:33,489 --> 00:39:36,630
y tener en cuenta esto, muchas veces a través

288
00:39:36,630 --> 00:39:39,389
de la web, a través de internet puedes ver si tiene una parada

289
00:39:39,389 --> 00:39:42,489
de autobús cercana, una parada de metro y sí que la

290
00:39:42,489 --> 00:39:45,269
combinación es bastante importante porque al final el curso es largo

291
00:39:45,269 --> 00:39:48,329
y si la combinación no es buena puede hacerse más

292
00:39:48,329 --> 00:40:00,500
complicada las acciones. ¿Alguna pregunta más?

293
00:40:13,000 --> 00:40:15,519
Bueno, si no hay ninguna pregunta más lo vamos

294
00:40:15,519 --> 00:40:17,139
a dejar aquí, agradecer vuestra presencia

295
00:40:17,139 --> 00:40:19,679
y repito, si alguien

296
00:40:19,679 --> 00:40:21,219
alguna familia no ha podido ver

297
00:40:21,219 --> 00:40:23,300
este vídeo, pues lo vamos

298
00:40:23,300 --> 00:40:25,300
a subir a la pestaña

299
00:40:25,300 --> 00:40:26,480
de orientación del instituto

300
00:40:26,480 --> 00:40:29,260
ya pues después de verlos diré cualquier duda

301
00:40:29,260 --> 00:40:30,860
estamos para ayudaros

302
00:40:30,860 --> 00:40:33,320
el servicio de orientación educativa del centro

303
00:40:33,320 --> 00:40:34,659
o ya nosotros, ¿vale?

304
00:40:35,320 --> 00:40:36,300
el equipo directivo

305
00:40:36,300 --> 00:40:39,440
pues nada, muchísimas gracias a todos por vuestra atención

306
00:40:39,440 --> 00:40:40,360
buenas tardes

307
00:40:40,360 --> 00:40:41,739
buenas tardes

308
00:40:41,739 --> 00:40:43,719
gracias, hasta luego