1
00:00:00,000 --> 00:00:06,679
La accesibilidad de contenidos digitales educativos se refiere a la capacidad de estos ser utilizados por todas las personas,

2
00:00:07,099 --> 00:00:10,339
sin importar sus habilidades o discapacidades.

3
00:00:11,099 --> 00:00:16,460
La accesibilidad promueve la igualdad de oportunidades y facilita el aprendizaje para todos.

4
00:00:17,500 --> 00:00:26,539
Para ello, he desarrollado a través del navegador Google Chrome elementos de accesibilidad como puede ser

5
00:00:26,539 --> 00:00:35,770
buscar la fuente, un adaptador de dislexia, como se puede mostrar en el ejemplo,

6
00:00:37,869 --> 00:00:48,450
pasar un texto a voz, un traductor, un zoom e incluso pasar de modo texto una página web.

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00:00:48,450 --> 00:01:09,859
A su vez, he creado un X-Learning que está incluido en este LMS, donde se ha incluido una barra de accesibilidad a través de un screen creado por Juan José de Haro,

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00:01:09,859 --> 00:01:18,489
donde se ve el código, en este caso, se ha incluido en castellano, que es este, ¿vale?

9
00:01:19,230 --> 00:01:30,379
A su vez, incluye esta barra de accesibilidad, también un adaptador de dislexia o de fuente,

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00:01:31,920 --> 00:01:38,980
aumentar o disminuir la fuente, un traductor, también...

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00:01:38,980 --> 00:01:43,879
Fuente estándar Open Dyslexic Atkinson Hiperlegible Lato Monserrato Open Sans Roboto a masa símbolo de globo terráqueo con meridianos leer.

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00:01:44,140 --> 00:01:48,840
Es flotar más info, saltar la navegación, inteligencia artificial, menú, aprendiendo que es la...

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00:01:48,840 --> 00:01:52,280
Traducir este texto a voz.

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00:01:52,280 --> 00:02:02,079
Y a su vez, dentro de Xtenslenni hay una actividad de un vídeo creado con subtítulos a través del programa Shotcut,

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00:02:02,079 --> 00:02:06,760
donde se han incluido a mano estos subtítulos

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00:02:06,760 --> 00:02:13,219
y se ha incluido el fondo negro con la fuente en amarillo

17
00:02:13,219 --> 00:02:23,460
siguiendo la norma UNE 15310 para subtítulos para personas sordas

18
00:02:23,460 --> 00:02:25,599
y personas con discapacidad auditiva

19
00:02:25,599 --> 00:02:29,919
este vídeo sirve para personas con discapacidad auditiva

20
00:02:29,919 --> 00:02:37,800
estudiantes que tengan dificultades a la hora de entender este idioma, estudiantes que están aprendiendo un idioma nuevo

21
00:02:37,800 --> 00:02:42,159
o estudiantes que prefieren directamente escuchar en vez de leer.

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00:02:42,979 --> 00:02:53,280
Pues como estamos con inteligencia artificial, directamente le preguntamos a una inteligencia artificial que es OpenAI,

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00:02:53,280 --> 00:02:56,840
que es de código abierto de OpenShort

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00:02:56,840 --> 00:02:58,539
le preguntamos

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00:02:58,539 --> 00:03:02,360
a su vez

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00:03:02,360 --> 00:03:07,780
estas tareas se han creado en el learning

27
00:03:07,780 --> 00:03:10,879
según el diseño universal de aprendizaje

28
00:03:10,879 --> 00:03:12,960
DUA, donde se muestran

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00:03:12,960 --> 00:03:17,680
tanto con un pictograma como escrito

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00:03:17,680 --> 00:03:20,500
que es la tarea que se va a realizar

31
00:03:20,500 --> 00:03:23,039
en este caso es el apoyo visual con subtítulos

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00:03:23,039 --> 00:03:28,560
para posteriormente en este caso presentarles qué tienen que hacer

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00:03:28,560 --> 00:03:35,620
que es la realización de una presentación sobre los desafíos y futuros de la IA en grupo

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00:03:35,620 --> 00:03:43,020
después del visionado del vídeo y por último se les ha juntado la rúbrica de calificación.