1
00:00:00,000 --> 00:00:11,680
En este vídeo voy a presentar una situación de aprendizaje de forma muy sintética para

2
00:00:11,680 --> 00:00:16,320
el primer curso de asesoría de peluquería que pertenece al ciclo formativo de grado

3
00:00:16,320 --> 00:00:21,840
superior de asesoría de imagen personal y corporativa. Se fundamenta en el aprendizaje

4
00:00:21,840 --> 00:00:28,040
basado en proyectos y en el trabajo cooperativo y como veis está integrado en mi Classroom.

5
00:00:28,040 --> 00:00:39,240
Se divide en 4 fases, la primera es la de inicio, se llevará a cabo en el aula, explicará

6
00:00:39,240 --> 00:00:43,680
a los alumnos la actividad que tienen que realizar, un storytelling, por un lado trataré

7
00:00:43,680 --> 00:00:48,240
de motivar al alumnado y por otro conocer sus conocimientos previos a través de una

8
00:00:48,240 --> 00:00:53,040
lluvia de ideas donde realizaré un debate para lanzar finalmente la pregunta guía del

9
00:00:53,040 --> 00:00:56,080
proyecto. Calidad del servicio, en este caso de asesoría

10
00:00:56,080 --> 00:01:01,040
de peluquería, les haré entrega de un guión técnico para llevar a cabo la realización

11
00:01:01,040 --> 00:01:06,400
del vídeo. La siguiente fase es la de desarrollo, se llevará a cabo en grupos cooperativos,

12
00:01:06,400 --> 00:01:11,360
los propios alumnos repartirán los roles, redacción del guión, grabación del vídeo,

13
00:01:11,360 --> 00:01:16,600
edición, dando así autonomía en el aprendizaje como estrategia pedagógica. Les entregaré

14
00:01:16,600 --> 00:01:21,560
un calendario de actuación y un diario de trabajo para que lo vayan cumplimentando a

15
00:01:21,560 --> 00:01:26,400
lo largo del proyecto, los evaluaré a través de una rúbrica. Esta sesión se llevará

16
00:01:26,400 --> 00:01:30,960
a cabo en el aula de informática donde organizarán la información a través de mapas conceptuales

17
00:01:30,960 --> 00:01:35,920
o murales digitales, propiciando que el alumnado aprenda indagando como uno de los métodos

18
00:01:35,920 --> 00:01:43,760
didácticos. Terminada la sesión, los alumnos tendrán que componer su storytelling en casa

19
00:01:43,760 --> 00:01:48,800
o en la biblioteca del centro. La tercera fase es la de presentación, se

20
00:01:48,800 --> 00:01:54,600
llevará a cabo el visionado en la sala de usos múltiples del centro y cada grupo dispondrá

21
00:01:54,600 --> 00:02:00,160
de 15 minutos para su exposición. El storytelling que considere que se ha elaborado mejor lo

22
00:02:00,160 --> 00:02:07,240
subirá a la página web del centro. La cuarta fase es la de evaluación, al término de

23
00:02:07,240 --> 00:02:14,040
la sesión anterior el alumnado hizo entrega en Clarum de cada vídeo educativo y en esta

24
00:02:14,040 --> 00:02:20,760
sesión les haré entrega de un cuestionario para que se autoevalúen. A nivel educativo

25
00:02:20,760 --> 00:02:26,240
el relato digital favorece la competencia lingüística, la digital y esto a su vez

26
00:02:26,240 --> 00:02:30,440
es la explicación en el mundo laboral. Esta herramienta favorece vender un producto, un

27
00:02:30,440 --> 00:02:36,360
servicio, captar clientes o darse a conocer. Espero haberme explicado bien, un saludo.