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00:00:00,000 --> 00:00:05,800
Buenas tardes, mi nombre es Daniel Martín Ruiz y este vídeo está vinculado con la

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00:00:05,800 --> 00:00:10,200
presentación de la evidencia fundamental de creación y modificación de contenido

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00:00:10,200 --> 00:00:19,800
educativo digital. Para ello, procedo a compartir pantalla y os muestro, en primer lugar, el

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00:00:19,800 --> 00:00:24,120
documento PDF subido a la medioteca de la Comunidad de Madrid, con contraseña y adjuntado

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00:00:24,120 --> 00:00:29,000
en el porfolio de evidencias, mediante el cual obtenemos acceso a los contenidos educativos

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00:00:29,000 --> 00:00:32,200
digitales. Me voy a ciñer en este vídeo al contenido digital número 1, que es la

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00:00:32,200 --> 00:00:42,000
herramienta Adpasser. Concretamente es una herramienta que he utilizado, seleccionada

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00:00:42,000 --> 00:00:47,240
de un vídeo educativo original elaborado por José Antonio Lucero, youtuber, y incorporado

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00:00:47,240 --> 00:00:51,560
a su canal de YouTube oficial, la Cuna de Alicarnas. Este vídeo nos sirve en el contexto

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00:00:51,560 --> 00:00:58,200
del proyecto ABP, explicado en el anterior vídeo orientativo, como actividad inicial

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00:00:58,400 --> 00:01:04,400
del proyecto. Nos sirve para contextualizar el proyecto en la etapa histórica al que

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00:01:04,400 --> 00:01:08,800
se refiere, que es la Guerra Fría, su primera etapa, del 45 al 62, y sobre todo ceñido

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00:01:08,800 --> 00:01:12,920
a la división de Alemania y la creación del Muro de Berlín. Por tanto, sobre este

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00:01:12,920 --> 00:01:17,920
contenido original he hecho una modificación y una adaptación. He hecho toda una serie

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00:01:17,920 --> 00:01:22,600
de preguntas vinculadas no solo al contenido del vídeo, sino al conjunto del proyecto,

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00:01:22,600 --> 00:01:27,880
de diferente tipo, de elección múltiple, de pregunta de opción abierta, notas, en

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00:01:27,880 --> 00:01:32,760
los que aclaro algún contenido. Como podéis ver, en alguna pregunta la vinculación es

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00:01:32,760 --> 00:01:39,360
concreta y directa con el proyecto. Lógicamente, esta es la primera actividad que está vinculada

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00:01:39,360 --> 00:01:42,720
a esa secuencia didáctica que expliqué en el otro vídeo, que está recogida en Google

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00:01:42,720 --> 00:01:50,720
Classroom. También destaca que está asociada a una clase, lo tendríamos aquí, asociada

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00:01:50,720 --> 00:01:57,080
a la clase tercero de la ESO. Por tanto, la vinculación entre Edpassel y Google Classroom

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00:01:57,080 --> 00:02:03,640
es bastante clara. Bueno, en lo que es el vídeo en sí mismo, por destacar la relevancia

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00:02:03,640 --> 00:02:08,360
pedagógica, es decir, que Edpassel permite esa interacción activa entre los estudiantes

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00:02:08,360 --> 00:02:14,400
y el contenido, y promueve la comprensión y conexión del contenido y del proyecto con

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00:02:14,400 --> 00:02:19,400
la asignatura de Historia. Y luego, que es una herramienta que facilita esa interacción

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00:02:19,400 --> 00:02:24,400
entre el alumnado, entre la plataforma que le evalúa, que es Google Classroom, y demás.

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00:02:24,400 --> 00:02:29,040
Y luego, que permite adaptaciones concretas, como podrían ser unas adaptaciones de este

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00:02:29,040 --> 00:02:34,840
vídeo, pues aportar una versión visual simplificada, cortar el vídeo y reducir las preguntas

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00:02:34,840 --> 00:02:39,240
por los alumnos con dificultades, un acompañamiento individual que se podría dar a esos alumnos

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00:02:39,240 --> 00:02:45,120
que les ayudara a ir haciendo en vivo este vídeo, darles la opción de que tengan varias

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00:02:45,120 --> 00:02:49,560
oportunidades para completar este vídeo y no solo una, como otros compañeros ordinarios,

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00:02:49,560 --> 00:02:56,160
o incluso ofrecer un modo de lectura, es decir, insertarles la opción de transcripción del

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00:02:56,160 --> 00:03:00,720
contenido en un documento de Google aparte, e incluso simplificar o convertir todas las

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00:03:00,720 --> 00:03:05,080
preguntas en preguntas de respuesta abierta. Bueno, espero que este vídeo les haya servido

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00:03:05,080 --> 00:03:07,640
y espero no haberme alargado mucho. Muchas gracias.