1
00:00:00,000 --> 00:00:20,000
Us presentaré dues animacions, us passo la primera, jo seré una miqueta de veu en off d'aquestes dues presentacions, d'acord?

2
00:00:30,000 --> 00:00:35,000
Jo faré una miqueta de veu en off d'aquestes dues presentacions, d'acord?

3
00:01:00,000 --> 00:01:05,000
Jo faré una miqueta de veu en off d'aquestes dues presentacions, d'acord?

4
00:01:30,000 --> 00:01:35,000
Jo faré una miqueta de veu en off d'aquestes dues presentacions, d'acord?

5
00:02:00,000 --> 00:02:05,000
Jo faré una miqueta de veu en off d'aquestes dues presentacions, d'acord?

6
00:02:30,000 --> 00:02:35,000
Jo faré una miqueta de veu en off d'aquestes dues presentacions, d'acord?

7
00:02:36,000 --> 00:02:41,000
Jo faré una miqueta de veu en off d'aquestes dues presentacions, d'acord?

8
00:02:41,000 --> 00:02:46,000
Jo faré una miqueta de veu en off d'aquestes dues presentacions, d'acord?

9
00:02:47,000 --> 00:02:51,000
Molt bé, doncs fem un curs.

10
00:02:51,000 --> 00:02:57,000
Ah, sí, fem un curs. Un curs per a... en aquest cas era un càdit variable, d'acord?

11
00:02:57,000 --> 00:03:03,000
Es diu Geometria per a ordinador, no es veu gaire bé per culpa de la resolució de pantalla.

12
00:03:03,000 --> 00:03:10,000
Però no és un curs que segueixi un càdit variable, sinó que segueix un article.

13
00:03:10,000 --> 00:03:15,000
Un article que es diu Les aventures de l'home de l'ou, de Paul Hoffman,

14
00:03:15,000 --> 00:03:20,000
que explica com construir un ou gegant, d'acord?

15
00:03:20,000 --> 00:03:26,000
De passada t'expliquen els mosaics, els polígons, exercicis de geometria...

16
00:03:26,000 --> 00:03:34,000
Bé, la teoria de geometria que s'explica a Tercedeso i per tant encaixa amb el temari de Tercedeso, d'acord?

17
00:03:34,000 --> 00:03:39,000
En el curs de Moodle el que faig és posar qüestionaris

18
00:03:39,000 --> 00:03:45,000
per comprovar que han llegit la part de l'article que tocava per aquell dia.

19
00:03:49,000 --> 00:03:51,000
Hi ha diversos.

20
00:03:54,000 --> 00:03:59,000
Quan toca treballar en grup cal repartir-se rols i decidir què fan.

21
00:03:59,000 --> 00:04:01,000
I qui fa què, d'acord?

22
00:04:01,000 --> 00:04:07,000
Hi ha tres rols. Els grups són de tres persones.

23
00:04:07,000 --> 00:04:13,000
Un és el coordinador, el redactor. L'altre és el documentalista, el diquepedista,

24
00:04:13,000 --> 00:04:17,000
que és el que busca la informació. I l'altre és el missatger i el calculista.

25
00:04:17,000 --> 00:04:21,000
I segons els exercicis que es plantegen, cadascú ha de fer un apartat o un altre.

26
00:04:21,000 --> 00:04:25,000
I entre tots van resolent els exercicis proposats.

27
00:04:26,000 --> 00:04:30,000
Després de llegir la cita de l'article es proposen les activitats.

28
00:04:30,000 --> 00:04:34,000
Cada membre del grup té feina segons el seu rol. I tots cooperen.

29
00:04:34,000 --> 00:04:37,000
Aquest és d'àlgebra.

30
00:04:37,000 --> 00:04:41,000
Han de comparar qui ocupa més si l'esfera o el cub.

31
00:04:41,000 --> 00:04:47,000
I les wikis permeten que ells ho escriguin i, per exemple,

32
00:04:47,000 --> 00:04:51,000
el professor amb tinta vermella ho pot corregir i fer comentaris.

33
00:04:51,000 --> 00:04:55,000
I també permet treballar en grups separats i el professor ho veu tot.

34
00:04:55,000 --> 00:04:59,000
Canvia d'un grup a un altre. Aquest altre grup, en canvi, ho ha fet bé.

35
00:04:59,000 --> 00:05:03,000
L'última part de tancada no l'han fet.

36
00:05:07,000 --> 00:05:09,000
El fòrum també serveix per presentar exercicis.

37
00:05:09,000 --> 00:05:14,000
Es donen les instruccions per utilitzar el geoalgebra i quines coses han de fer

38
00:05:14,000 --> 00:05:17,000
amb enllaços i captures de pantalla.

39
00:05:17,000 --> 00:05:23,000
Aquí hi ha els exercicis i a sota cada alumne inicia un debat amb un missatge per a cada apartat.

40
00:05:23,000 --> 00:05:30,000
Els alumnes pengen el fitxer amb les seves resolucions i els missatges es valoren.

41
00:05:30,000 --> 00:05:35,000
I llavors les qualificacions del Moodle fa la mitjana i serà la valoració.

42
00:05:35,000 --> 00:05:41,000
En aquest exercici, entre tots, havien de fer les vuit possibilitats que hi ha darrere.

43
00:05:42,000 --> 00:05:46,000
Finalment, busquen a internet l'ou gegant i pengen una foto.

44
00:05:46,000 --> 00:05:51,000
L'article explicava com construir aquest ou immens.

45
00:05:56,000 --> 00:05:58,000
L'últim exercici és aquest.

46
00:05:58,000 --> 00:06:00,000
L'últim exercici és aquest.

47
00:06:00,000 --> 00:06:02,000
L'últim exercici és aquest.

48
00:06:02,000 --> 00:06:04,000
L'últim exercici és aquest.

49
00:06:04,000 --> 00:06:06,000
L'últim exercici és aquest.

50
00:06:06,000 --> 00:06:19,000
I com que els missatges poden qualificar, a qualificacions tenim totes les puntuacions dels qüestionaris,

51
00:06:19,000 --> 00:06:22,000
de les tasques, de les wikis, dels fòrums, del qüestionari final...

52
00:06:22,000 --> 00:06:26,000
i s'obtenen punts per a obtenir la nota final del crèdit.

53
00:06:26,000 --> 00:06:28,000
I ja està.

54
00:06:28,000 --> 00:06:30,000
Doncs...

55
00:06:30,000 --> 00:06:32,000
Doncs...

56
00:06:32,000 --> 00:06:34,000
No.

57
00:06:34,000 --> 00:06:36,000
Amb aquestes puntuacions podem fer més.

58
00:06:38,000 --> 00:06:40,000
Construir i col·laborar matemàtiques. Com?

59
00:06:40,000 --> 00:06:45,000
El joc ofereix una altra barreja de joc d'online, de model i matemàtiques.

60
00:06:45,000 --> 00:06:48,000
Amb tots els punts obtinguts en les activitats en model,

61
00:06:48,000 --> 00:06:53,000
els meus alumnes de tercer d'ESO van poder jugar a un joc multijugador online d'octubre a desembre

62
00:06:53,000 --> 00:06:56,000
i aquest any ho hem fet a la primavera.

63
00:06:56,000 --> 00:06:59,000
Què ofereix una interessant realitat virtual real educativa i matemàtica?

64
00:06:59,000 --> 00:07:01,000
A més punts en el model, més velocitats en el joc.

65
00:07:01,000 --> 00:07:04,000
Educativament, els objectius del joc són crear un context

66
00:07:04,000 --> 00:07:06,000
on les matemàtiques de tercer són necessàries,

67
00:07:06,000 --> 00:07:08,000
la cooperació, l'aigua com a pesca

68
00:07:08,000 --> 00:07:11,000
i què fer-ne de les escombraries, d'hores de xalles,

69
00:07:11,000 --> 00:07:13,000
fòrums, glossaris, activitats, tasques...

70
00:07:13,000 --> 00:07:15,000
Estaven ambientades en el joc.

71
00:07:15,000 --> 00:07:17,000
Ara us passaré un altre vídeo.

72
00:07:17,000 --> 00:07:18,000
Va molt ràpid.

73
00:07:18,000 --> 00:07:21,000
Després us en passaré un altre per veure-ho tot més a poc a poc.

74
00:07:31,000 --> 00:07:32,000
Està passant.

75
00:08:01,000 --> 00:08:02,000
Està passant.

76
00:08:31,000 --> 00:08:32,000
Està passant.

77
00:08:48,000 --> 00:08:50,000
Bé, jugamos ya.

78
00:08:50,000 --> 00:08:52,000
Bé, doncs som-hi.

79
00:08:52,000 --> 00:08:53,000
Bé.

80
00:08:57,000 --> 00:09:02,000
Com a alumnes del model poden participar al desert del 2008

81
00:09:02,000 --> 00:09:04,000
on hi ha un apartat per...

82
00:09:04,000 --> 00:09:07,000
És un curs internivers que proposa activitats educatives

83
00:09:07,000 --> 00:09:11,000
sobre la desertització, sobre l'aigua, les deixalles, la cooperació,

84
00:09:11,000 --> 00:09:15,000
amb fòrums, amb tasques, amb qüestionaris, etc.

85
00:09:15,000 --> 00:09:17,000
que inclou un joc online multijugador

86
00:09:17,000 --> 00:09:19,000
que amb els punts del model es pot evolucionar,

87
00:09:20,000 --> 00:09:22,000
i ofereix un context on les matemàtiques són útils.

88
00:09:24,000 --> 00:09:26,000
Cada alumne crea un jugador.

89
00:09:29,000 --> 00:09:32,000
Això és la capçalera amb els diferents edificis del municipi.

90
00:09:32,000 --> 00:09:37,000
Són les construccions que cada persona pot aconseguir.

91
00:09:37,000 --> 00:09:42,000
Aquí es poden dissenyar diferents destelleries, els conreus, etc.

92
00:09:42,000 --> 00:09:46,000
en diferents ubicacions, segons on hi hagi una instal·lació al desert.

93
00:09:46,000 --> 00:09:48,000
Això és un tros del desert,

94
00:09:48,000 --> 00:09:53,000
i cada cosa té les seves característiques, el seu punt d'evolució.

95
00:09:53,000 --> 00:09:58,000
Hi ha els vehicles que permeten explorar el desert,

96
00:09:58,000 --> 00:10:02,000
i si posem la distància i el pendent,

97
00:10:02,000 --> 00:10:04,000
si volem anar amb unes coordenades concretes

98
00:10:04,000 --> 00:10:06,000
hem de calcular pitàgores per arribar-hi,

99
00:10:06,000 --> 00:10:09,000
i el pendent és el pendent de la recta.

100
00:10:09,000 --> 00:10:11,000
Per tant, tornem a treballar matemàtiques.

101
00:10:12,000 --> 00:10:14,000
Cada viatge consumeix energia,

102
00:10:14,000 --> 00:10:21,000
energia que es subté de les destelleries a partir de convertir les deixalles en energia.

103
00:10:21,000 --> 00:10:24,000
Quan hi arriba es des un informe,

104
00:10:28,000 --> 00:10:32,000
i aquest informe és el que poden veure i amb el que poden interactuar.

105
00:10:32,000 --> 00:10:36,000
Al desert, per exemple, aquí hi ha tot de tresors, de troballes.

106
00:10:36,000 --> 00:10:40,000
En aquest cas et diuen, busca tal imatge a la biblioteca

107
00:10:40,000 --> 00:10:43,000
i veuràs una imatge del desert.

108
00:10:43,000 --> 00:10:46,000
En concret, l'última és una piràmide,

109
00:10:46,000 --> 00:10:52,000
perquè l'objectiu del joc és sobreviure i fugir.

110
00:10:52,000 --> 00:10:54,000
La manera de fugir és entrar en una piràmide,

111
00:10:54,000 --> 00:10:56,000
i a la piràmide hi ha l'Stargate,

112
00:10:56,000 --> 00:10:58,000
resoldre les set claus,

113
00:10:58,000 --> 00:11:00,000
i si les resols marxes.

114
00:11:00,000 --> 00:11:02,000
Això és la biblioteca,

115
00:11:02,000 --> 00:11:06,000
aquí és on tocaria posar el nom de la imatge que t'han dit en el desert

116
00:11:06,000 --> 00:11:11,000
i veuries una imatge del desert.

117
00:11:11,000 --> 00:11:13,000
Això és la dieta,

118
00:11:13,000 --> 00:11:17,000
has de posar una combinació correcta dels recursos que tens

119
00:11:17,000 --> 00:11:19,000
per fer àpats equilibrats,

120
00:11:19,000 --> 00:11:21,000
i si ho fas malament,

121
00:11:21,000 --> 00:11:23,000
en aquest cas només crees 39 àpats

122
00:11:23,000 --> 00:11:26,000
i un 97% de menjar que se'n va a les deixalles.

123
00:11:26,000 --> 00:11:29,000
Deixalles que se'n van incrementant al teu municipi

124
00:11:29,000 --> 00:11:31,000
i que fa que la gent marxi.

125
00:11:32,000 --> 00:11:34,000
Amb els treballadors pots evolucionar,

126
00:11:34,000 --> 00:11:36,000
pots anar construint més coses, etc.

127
00:11:36,000 --> 00:11:40,000
En aquest cas, els punts que aconseguies en el model

128
00:11:40,000 --> 00:11:43,000
els podies vendre per monedes,

129
00:11:43,000 --> 00:11:46,000
si els venies per massa cars no te'ls comprava

130
00:11:46,000 --> 00:11:48,000
i et comprava una comissió,

131
00:11:48,000 --> 00:11:50,000
i si eren massa barats deixaves de guanyar diners.

132
00:11:50,000 --> 00:11:54,000
Per tant, és un joc d'endevinar quin és el número òptim

133
00:11:54,000 --> 00:11:56,000
per vendre els punts.

134
00:11:56,000 --> 00:11:59,000
Aquí pots comprar, pots vendre recursos.

135
00:12:01,000 --> 00:12:05,000
També hi ha unes relacions de vassallatge entre els personatges,

136
00:12:05,000 --> 00:12:07,000
jo en tinc molts,

137
00:12:07,000 --> 00:12:10,000
perquè són vassalls meus, perquè sóc interessant per ser vassall,

138
00:12:10,000 --> 00:12:12,000
i ja està.

139
00:12:12,000 --> 00:12:14,000
Fins aquí.

140
00:12:19,000 --> 00:12:22,000
Com que anem justos de temps deixem les preguntes pel final

141
00:12:22,000 --> 00:12:24,000
si hi ha temps.