1 00:00:02,350 --> 00:00:17,510 Para la segunda evidencia, he elegido mostrar mi aula virtual del ámbito social de nivel 1 en mi grupo de tarde. Es un grupo de adultos. Este nivel 1 tiene los conocimientos que deberían estudiarse en primero y segundo de la ESO de Geografía e Historia. Por eso están condensados en este curso. 2 00:00:18,250 --> 00:00:31,129 Los tres contenidos propios que vamos a ver están dentro de la unidad del planeta Tierra, que aparte de otros recursos que yo les dejo, se muestran en esta zona inferior y están creados con la herramienta H5P que permite crear contenidos interactivos desde la aula virtual. 3 00:00:31,129 --> 00:00:33,530 el primero de ellos es el crucigrama 4 00:00:33,530 --> 00:00:35,450 en el que pueden volver a intentarlo 5 00:00:35,450 --> 00:00:36,850 comprobar la solución, mostrarla 6 00:00:36,850 --> 00:00:39,149 aquí también podemos ver los derechos 7 00:00:39,149 --> 00:00:41,329 de uso con la licencia 8 00:00:41,329 --> 00:00:42,469 Creative Commons, el autor 9 00:00:42,469 --> 00:00:44,729 el segundo contenido 10 00:00:44,729 --> 00:00:47,670 es el referente a las formas de relieve, aquí pueden repasar en esta imagen 11 00:00:47,670 --> 00:00:49,409 cada uno de los accidentes 12 00:00:49,409 --> 00:00:51,509 geográficos que hemos visto teniendo que ponerle 13 00:00:51,509 --> 00:00:53,409 el nombre sobre el accidente correspondiente 14 00:00:53,409 --> 00:00:54,869 luego pueden comprobar la solución 15 00:00:54,869 --> 00:00:57,450 también tenemos las licencias, el autor 16 00:00:57,450 --> 00:00:59,450 el tercer contenido 17 00:00:59,450 --> 00:01:03,670 es el referente a latitud y longitud. Aquí se repasan conceptos que les cuesta bastante coger, 18 00:01:03,969 --> 00:01:12,569 como son los paralelos, el ecuador, pinchan en cada uno de los iconos y les muestra la solución 19 00:01:12,569 --> 00:01:17,810 correspondiente a lo que están viendo en la imagen. Y por último, voy a mostrar el proyecto 20 00:01:17,810 --> 00:01:28,359 del primer trimestre. Es un REA que he descargado desde mi TED de una profesora llamada Antonia 21 00:01:28,359 --> 00:01:36,239 Aguilar Moreno, he mantenido la licencia y en este proyecto de lo que se trata es de 22 00:01:36,239 --> 00:01:41,200 investigar el cambio climático y de conocer los distintos elementos y factores del clima, 23 00:01:41,200 --> 00:01:48,280 los climas del planeta Tierra y finalmente trabajarlo aprendido con distintas actividades. 24 00:01:48,840 --> 00:01:55,459 Aquí podemos ver cómo mostramos un vídeo, aparte de un texto en el que analizamos con 25 00:01:55,459 --> 00:01:58,299 el alumnado las distintas preguntas con las que vamos a comenzar la unidad. 26 00:01:58,359 --> 00:02:06,799 Las modificaciones que he hecho de este recurso básicamente se han centrado en adecuar a la accesibilidad el recurso 27 00:02:06,799 --> 00:02:13,139 puesto que aunque el tipo de letra que utilizaba era una encodesal que tiene una alta legibilidad 28 00:02:13,139 --> 00:02:18,780 no tenía destacados los conceptos más importantes en negrita y he hecho eso en todas las partes del recurso 29 00:02:18,780 --> 00:02:23,439 También he añadido imágenes para ilustrar los contenidos con sus correspondientes licencias 30 00:02:23,439 --> 00:02:28,680 y he mantenido algunas de las actividades que me parecían interesantes para que mis alumnos repasaran los contenidos. 31 00:02:29,840 --> 00:02:33,979 Aquí vemos lo mismo con la temperatura, distintas actividades de rellenar huecos 32 00:02:33,979 --> 00:02:37,379 donde subrayamos en negrita los conceptos más importantes, 33 00:02:38,060 --> 00:02:41,020 seguimos igual con precipitación, presión y vientos 34 00:02:41,020 --> 00:02:48,159 y con los climas cálidos ecuatoriales, aparte de las negritas, 35 00:02:48,280 --> 00:02:50,560 también hemos añadido imágenes para ilustrar mejor el tipo de clima 36 00:02:50,560 --> 00:02:54,900 y que el alumnado entienda las distintas variaciones. 37 00:02:56,460 --> 00:03:01,419 Al final, cuando ya se va a proceder a trabajar todo lo estudiado durante el trabajo, 38 00:03:02,080 --> 00:03:05,960 tienen distintas preguntas de elección múltiple que van a servir para evaluar su aprendizaje, 39 00:03:06,699 --> 00:03:10,979 tareas externas y finalmente la tarea final, que esta es la mayor modificación que he añadido, 40 00:03:11,580 --> 00:03:17,219 he cambiado la actividad final que tenía esta profesora por un proyecto realizado en Scratch 41 00:03:17,219 --> 00:03:19,979 que consiste en hacer un trivial con preguntas sobre el cambio climático. 42 00:03:20,560 --> 00:03:23,080 este proyecto lo harán en base a una plantilla 43 00:03:23,080 --> 00:03:25,000 así también 44 00:03:25,000 --> 00:03:26,879 les permitirá practicar 45 00:03:26,879 --> 00:03:29,020 su pensamiento computacional mediante el juego 46 00:03:29,020 --> 00:03:30,960 y utilizando los conocimientos de la asignatura 47 00:03:30,960 --> 00:03:33,120 aquí están todas las indicaciones 48 00:03:33,120 --> 00:03:34,879 tienen que tener 20 preguntas, hay que ilustrarlas 49 00:03:34,879 --> 00:03:37,219 cómo será el conteo de preguntas, de puntos 50 00:03:37,219 --> 00:03:38,879 y luego en el último apartado 51 00:03:38,879 --> 00:03:41,139 el cambio climático, tienen que investigar causas y consecuencias 52 00:03:41,139 --> 00:03:42,719 problemáticas medioambientales que ya han ido viendo 53 00:03:42,719 --> 00:03:43,659 durante 54 00:03:43,659 --> 00:03:46,120 el proyecto de la unidad 55 00:03:46,120 --> 00:03:48,439 en todos estos enlaces también dejo 56 00:03:48,439 --> 00:03:49,939 vídeos en los que pueden 57 00:03:49,939 --> 00:03:52,300 incorporarse subtítulos para una mayor accesibilidad 58 00:03:52,300 --> 00:03:54,400 y finalmente una rúbrica 59 00:03:54,400 --> 00:03:56,120 para evaluar el proyecto.