1 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 La siguiente evidencia se corresponde con la gestión de plataforma de aprendizaje de evaluación. 2 00:00:05,000 --> 00:00:08,000 En concreto voy a presentar mi aula virtual de la que soy tutora. 3 00:00:08,000 --> 00:00:13,000 Como se puede ver en la pantalla, mi aula virtual es de la clase de educación infantil 5 años. 4 00:00:13,000 --> 00:00:18,000 Están matriculados todos los alumnos, así como los profesores que imparten clase en el grupo. 5 00:00:18,000 --> 00:00:22,000 Las actividades que se proponen en el aula virtual se pueden llevar a cabo con la ayuda de las familias. 6 00:00:22,000 --> 00:00:27,000 En esta aula virtual se trata de una pequeña ventana desde la que compartiremos el día a día 7 00:00:27,000 --> 00:00:31,000 y hacemos extensivo a las familias todo lo que llevamos a cabo dentro de nuestro aula. 8 00:00:31,000 --> 00:00:36,000 Como podemos ver en la parte izquierda de la pantalla, el aula virtual se encuentra estructurada en secciones. 9 00:00:36,000 --> 00:00:40,000 En primer lugar, un apartado de bienvenida al alumnado y las familias, 10 00:00:40,000 --> 00:00:45,000 así como una infografía con las normas de la netiqueta junto a un quiz de elaboración propia 11 00:00:45,000 --> 00:00:48,000 para poder practicar sobre lo aprendido. 12 00:00:48,000 --> 00:00:51,000 A continuación, se incluye la secuencia didáctica del curso. 13 00:00:51,000 --> 00:00:54,000 En primer lugar, una secuenciación temporal y la metodología, 14 00:00:54,000 --> 00:00:57,000 los objetivos generales y las competencias claves, 15 00:00:57,000 --> 00:01:01,000 los diferentes bloques temáticos y contenidos de manera gráfica y visual, 16 00:01:03,000 --> 00:01:07,000 terminando con la evaluación, el plan de atención a la diversidad, 17 00:01:07,000 --> 00:01:11,000 así como la aplicación del plan de digitalización en educación infantil. 18 00:01:11,000 --> 00:01:14,000 Tras estas secuencias, se incluye la secuencia del curso. 19 00:01:15,000 --> 00:01:18,000 Tras esta sección de bienvenida, encontramos tres secciones 20 00:01:18,000 --> 00:01:22,000 con el nombre de cada uno de los proyectos que llevo a cabo en este curso. 21 00:01:22,000 --> 00:01:26,000 En el primer trimestre, el proyecto se abre el telón con todas sus actividades. 22 00:01:26,000 --> 00:01:30,000 En el segundo trimestre, el proyecto Asia y sus actividades. 23 00:01:30,000 --> 00:01:34,000 Y en el tercer trimestre, el proyecto Hacemos Magia. 24 00:01:34,000 --> 00:01:37,000 Además de las adaptaciones propias de la educación infantil, 25 00:01:37,000 --> 00:01:40,000 al final del aula virtual, incluye una sección específica 26 00:01:40,000 --> 00:01:43,000 destinada a alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo 27 00:01:43,000 --> 00:01:46,000 y alumnos que necesitan algún tipo de adaptación. 28 00:01:46,000 --> 00:01:49,000 La parte derecha del aula virtual se encuentra organizada en bloques. 29 00:01:49,000 --> 00:01:52,000 Uno de los bloques es el calendario, donde programo las actividades 30 00:01:52,000 --> 00:01:56,000 para que sean visibles a las familias, como por ejemplo la visita del mago 31 00:01:56,000 --> 00:01:58,000 o si realizamos alguna salida. 32 00:01:58,000 --> 00:02:00,000 También podremos ver los usuarios en línea. 33 00:02:02,000 --> 00:02:05,000 He configurado actividades de gamificación como la actividad Subida de Nivel 34 00:02:05,000 --> 00:02:08,000 en la que los alumnos van pasando por el aula virtual. 35 00:02:08,000 --> 00:02:10,000 También disponemos del apartado de insignias 36 00:02:10,000 --> 00:02:13,000 que autor va a realizar a actividades de autoevaluación. 37 00:02:15,000 --> 00:02:17,000 Dentro de cada proyecto, incluyo diferentes actividades 38 00:02:17,000 --> 00:02:19,000 que son herramientas de autor, como por ejemplo la encuesta 39 00:02:19,000 --> 00:02:21,000 a quien nos referimos, que incluye sencillas preguntas 40 00:02:21,000 --> 00:02:23,000 dadas a la edad de mi alumnado. 41 00:02:27,000 --> 00:02:30,000 Una infografía con secuenciación detallada de las sesiones del proyecto 42 00:02:30,000 --> 00:02:33,000 sobre el teatro para un mejor conocimiento de la actividad. 43 00:02:33,000 --> 00:02:35,000 También incluimos las actividades de evaluación, 44 00:02:35,000 --> 00:02:37,000 como las sesiones del proyecto sobre el teatro 45 00:02:37,000 --> 00:02:39,000 para un mejor conocimiento de las familias. 46 00:02:39,000 --> 00:02:41,000 También he elaborado el libro de los magos, 47 00:02:41,000 --> 00:02:43,000 cuyo contenido se estructura en capítulos 48 00:02:43,000 --> 00:02:46,000 y recoge la creación y aportación de los alumnos al proyecto. 49 00:02:46,000 --> 00:02:48,000 En el proyecto Asia, el segundo trimestre, 50 00:02:48,000 --> 00:02:50,000 incluido un paquete Scone, que es este ex-learning, 51 00:02:50,000 --> 00:02:52,000 llamado el libro de recetas de Asia. 52 00:02:52,000 --> 00:02:54,000 Tiene estructura de árbol y en él se recopilan 53 00:02:54,000 --> 00:02:57,000 las recetas del alumnado en el desarrollo del proyecto. 54 00:02:57,000 --> 00:03:00,000 El mapa del continente, así como sencillos juegos 55 00:03:00,000 --> 00:03:02,000 de autoevaluación de conocimiento. 56 00:03:02,000 --> 00:03:05,000 Todas estas actividades son personalizables y evaluables, 57 00:03:05,000 --> 00:03:07,000 ya que desarrollan los contenidos. 58 00:03:07,000 --> 00:03:09,000 Además, en las herramientas se utilizan 59 00:03:09,000 --> 00:03:11,000 diferentes técnicas evaluativas, 60 00:03:11,000 --> 00:03:13,000 como la observación directa y sistemática 61 00:03:13,000 --> 00:03:17,000 o la gamificación, a través de la actividad de insignias. 62 00:03:17,000 --> 00:03:19,000 También voy a evaluar mediante la participación 63 00:03:19,000 --> 00:03:21,000 de los diferentes talleres. 64 00:03:21,000 --> 00:03:23,000 Llegamos así al apartado de evaluación. 65 00:03:23,000 --> 00:03:25,000 He configurado el libro de calificaciones, 66 00:03:25,000 --> 00:03:28,000 estructurado en cada una de las evaluaciones del curso, 67 00:03:28,000 --> 00:03:31,000 incluyendo las herramientas que van a utilizar para cada proyecto. 68 00:03:31,000 --> 00:03:33,000 He contemplado tanto actividades de autoevaluación 69 00:03:33,000 --> 00:03:36,000 como la actividad H5P, a quien nos referimos, 70 00:03:36,000 --> 00:03:38,000 o el cuestionario de capitales de Asia, 71 00:03:38,000 --> 00:03:40,000 la elección Países del continente asiático. 72 00:03:40,000 --> 00:03:42,000 O, por ejemplo, la tarea Comer con palillos 73 00:03:42,000 --> 00:03:44,000 dentro del proyecto Asia, en la que los alumnos, 74 00:03:44,000 --> 00:03:47,000 con ayuda de sus familias, colgarán fotos y vídeos 75 00:03:47,000 --> 00:03:49,000 practicando a comer con palillos. 76 00:03:49,000 --> 00:03:52,000 O este sencillo quiz para evaluar el vocabulario aprendido 77 00:03:52,000 --> 00:03:55,000 durante el proyecto Se Abre el Telón. 78 00:03:55,000 --> 00:03:57,000 Pero también vamos a encontrarnos 79 00:03:57,000 --> 00:03:59,000 actividades propias de la co-evaluación, 80 00:03:59,000 --> 00:04:01,000 como este taller en el que los alumnos, por grupos, 81 00:04:01,000 --> 00:04:04,000 tendrán que evaluar las historias de sus compañeros. 82 00:04:04,000 --> 00:04:07,000 Dada la edad de mis alumnos, he elaborado en Canva esta herramienta 83 00:04:07,000 --> 00:04:09,000 que utiliza una escalera de caritas sonrientes 84 00:04:09,000 --> 00:04:11,000 que posteriormente transcribiré numéricamente 85 00:04:11,000 --> 00:04:14,000 para incluir los resultados en el libro de calificaciones. 86 00:04:14,000 --> 00:04:16,000 También empleo como elemento de co-evaluación 87 00:04:16,000 --> 00:04:19,000 este mural colaborativo llamado Comparte tu experiencia, 88 00:04:19,000 --> 00:04:21,000 que nos lleva a este muro de Padlet, 89 00:04:21,000 --> 00:04:24,000 donde dar feedback al finalizar el proyecto del primer trimestre. 90 00:04:24,000 --> 00:04:26,000 Durante toda la plataforma podemos ver 91 00:04:26,000 --> 00:04:28,000 que hay metodologías didácticas implícitas, 92 00:04:28,000 --> 00:04:31,000 como el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación 93 00:04:31,000 --> 00:04:33,000 o el diseño universal de aprendizaje, 94 00:04:33,000 --> 00:04:35,000 así como el aprendizaje cooperativo. 95 00:04:35,000 --> 00:04:37,000 Con ello doy por presentada mi aula virtual, 96 00:04:37,000 --> 00:04:39,000 teniendo en cuenta que al estar en educación infantil 97 00:04:39,000 --> 00:04:41,000 vamos a realizar las adaptaciones necesarias 98 00:04:41,000 --> 00:04:44,000 y tendremos que contar con la colaboración e implicación 99 00:04:44,000 --> 00:04:46,000 por parte de las familias del aula.