1
00:00:00,800 --> 00:00:03,480
Buenas tardes. El recurso digital que os presento

2
00:00:03,480 --> 00:00:06,080
constituye una metodología activa basada en la gamificación

3
00:00:06,080 --> 00:00:09,099
que fusiona el aprendizaje con elementos propios de los juegos.

4
00:00:09,419 --> 00:00:12,280
En concreto, se trata de un rosco diseñado para que los alumnos aprendan

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00:00:12,280 --> 00:00:15,000
la jerga técnica asociada con la terminología de redes de área local.

6
00:00:15,919 --> 00:00:18,179
Este contenido digital se encuentra ubicado en el contexto

7
00:00:18,179 --> 00:00:20,900
del aula virtual del módulo de planificación y administración de redes

8
00:00:20,900 --> 00:00:23,660
que corresponde al primer curso del ciclo formativo de grado superior

9
00:00:23,660 --> 00:00:25,780
de administración de sistemas informáticos en red.

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00:00:30,000 --> 00:00:33,140
En esta experiencia educativa e interactiva, los estudiantes

11
00:00:33,140 --> 00:00:36,359
no solo adquieren conocimientos sobre los conceptos fundamentales

12
00:00:36,359 --> 00:00:39,200
de las redes, sino que también se sumergen en un entorno lúdico

13
00:00:39,200 --> 00:00:42,960
y participativo que estimula su compromiso y la motivación

14
00:00:42,960 --> 00:00:44,060
hacia el aprendizaje.

15
00:00:47,700 --> 00:00:51,460
La forma de trabajar es muy sencilla. Consiste en un rosco

16
00:00:51,460 --> 00:00:55,079
como el de basa palabra, en el que los alumnos tienen que escribir

17
00:00:55,079 --> 00:00:57,019
terminología de redes de área local.

18
00:00:58,400 --> 00:00:59,620
Tienen tres intentos.

19
00:01:00,100 --> 00:01:03,719
Y en el caso de que lo consigan, pues aparece la puntuación.

20
00:01:06,000 --> 00:01:08,840
Está realizada mediante uno de los muchos devices que nos proporciona

21
00:01:08,840 --> 00:01:14,060
la herramienta Excel Learning, donde además he incluido metadatos

22
00:01:14,060 --> 00:01:17,319
para proporcionar detalles sobre su contenido y estructura y su contexto,

23
00:01:17,620 --> 00:01:20,200
lo que contribuye a una experiencia de aprendizaje más efectiva

24
00:01:20,200 --> 00:01:20,900
e enriquecedora.

25
00:01:23,960 --> 00:01:28,900
Es una forma sencilla de trabajar con los alumnos y además

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00:01:28,900 --> 00:01:29,980
este contenido digital es muy sencillo de usar.

27
00:01:29,980 --> 00:01:30,000
Y es muy fácil de usar.

28
00:01:30,000 --> 00:01:33,439
Este contenido digital es muy fácilmente exportable al aula virtual.

29
00:01:33,920 --> 00:01:36,239
Lo único que hay que hacer es guardar este archivo

30
00:01:36,239 --> 00:01:42,079
y una vez que se haya guardado, lo que tenemos que hacer es exportarlo

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00:01:42,079 --> 00:01:43,980
como página actual, como SCORM.

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00:01:44,799 --> 00:01:49,159
Y ya en el aula virtual, la forma de incluirlo sería a través

33
00:01:49,159 --> 00:01:54,900
de un recurso que se denomina paquete SCORM.

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00:01:54,900 --> 00:01:59,980
Y ya en el aula virtual, la forma de incluirlo sería a través de un recurso

35
00:01:59,980 --> 00:02:01,780
para arrastrar el zip que te ha generado.

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00:02:02,520 --> 00:02:06,939
Y con esto acabamos de explicar uno de los contenidos digitales

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00:02:06,939 --> 00:02:08,740
que utilizamos en nuestro aula virtual.

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00:02:08,900 --> 00:02:09,300
Muchas gracias.