1 00:00:00,520 --> 00:00:05,679 Buenas tardes, soy Jaime Maciamachicado y voy a hacer el vídeo de la entrega de la tarea 1. 2 00:00:06,599 --> 00:00:11,179 En primer lugar he elegido el aula virtual como medio o plataforma para esta tarea. 3 00:00:11,880 --> 00:00:19,239 Aquí tenéis la aula virtual en el colegio donde imparto clase, que está clasificada por cursos y, bueno, como todas las aulas virtuales, imagino. 4 00:00:20,620 --> 00:00:25,899 Si accedemos a mis cursos podemos ver mi curso, que es el de inglés, que es donde yo doy clase de inglés. 5 00:00:26,399 --> 00:00:29,120 Los participantes del curso los encontramos en esta pestaña. 6 00:00:29,719 --> 00:00:31,719 Esto estará pixelado, pero aquí se verán todos los alumnos, 7 00:00:31,719 --> 00:00:37,960 el tiempo que se conectaron y más información. 8 00:00:39,240 --> 00:00:42,000 Esto es organizado por enlaces al principio en la pestaña general. 9 00:00:42,700 --> 00:00:45,920 Aquí trabajamos las rutinas diarias, cada una es de un día de la semana. 10 00:00:46,640 --> 00:00:48,340 Y luego el curso entero está organizado en temas. 11 00:00:48,439 --> 00:00:52,299 Tema 1, tema 2, siguiendo un poco la estructura del libro para no confundir a los niños. 12 00:00:52,299 --> 00:00:59,299 El tema 4, 5, 6, 7, 8... Y el tema 9 es el que he elegido para desarrollar las tareas del curso 1. 13 00:00:59,299 --> 00:01:04,299 En el primer caso hemos hecho un cuestionario. 14 00:01:04,299 --> 00:01:10,299 Está en el curso 1. Le damos a vista previa porque está en modo profesor, no está en modo alumno. 15 00:01:10,299 --> 00:01:17,299 Y se va rellenando. Hay un ejercicio de respuesta múltiple, hay cosas de palas, hay cosas de cercos... 16 00:01:17,299 --> 00:01:22,299 es la segunda vez que intento grabarlo, entonces ya me lo sé de memoria. 17 00:01:22,299 --> 00:01:24,299 Y hay WhatsApp de 7, vale. 18 00:01:24,299 --> 00:01:31,299 Y ahora te sale, después del castillo, cuando está terminado, te sale enviar todo y terminar, 19 00:01:31,299 --> 00:01:37,299 y te dice las respuestas correctas, te dice si has acertado, ya que se trata de un ejercicio más que de evaluación para que ellos practiquen, 20 00:01:37,299 --> 00:01:42,299 y sepan si aquellos conocimientos se han dado un 10, perfecto. 21 00:01:42,299 --> 00:01:44,299 Y finaliza la revisión. 22 00:01:44,299 --> 00:01:51,540 Ahora, vuelvo otra vez al curso y tenemos aquí incluido una URL, o sea, que nos lleva a la página de Quizlet, ¿vale? 23 00:01:51,579 --> 00:02:02,159 Clickear aquí nos lleva aquí y esta otra página la trabajamos mucho en clase, entonces ellos saben, los alumnos saben que tienen que pinchar en fichas o en aprender o en combinar, como ellos quieran, según lo que ellos quieran trabajar. 24 00:02:02,680 --> 00:02:05,659 Y aquí dicen, ¿esto qué es? Pues les lo va diciendo el ordenador. 25 00:02:05,659 --> 00:02:08,099 Y tienen aquí todo el vocabulario del tema. 26 00:02:08,099 --> 00:02:17,099 Después pueden jugar también a aprender, que les genera automáticamente un ejercicio de multiple choice 27 00:02:17,099 --> 00:02:26,099 y en probar ellos tienen que escribir, ah no, generar tu propia prueba, que hace ejercicio de verdadero y falso, de respuesta múltiple, así variado. 28 00:02:26,099 --> 00:02:32,099 Y en combinar es el ejercicio que más les gusta porque es de unir, bueno, depende del zoom que tengas en la página, 29 00:02:32,099 --> 00:02:39,099 Se crea de una forma de atragampa, de coaching. Y desde el final les dan una puntuación a los niños. 30 00:02:39,099 --> 00:02:50,099 La siguiente tarea que tengo agregada es una tarea de H5P, que es interactiva, que es el desafío diario. 31 00:02:50,099 --> 00:02:57,099 En este caso solo me dio tiempo a hacer una. Y la gramática del tema es World War II Yesterday y ellos responden. 32 00:02:57,099 --> 00:03:01,099 ¿Y hay cosas de cinema? 33 00:03:01,099 --> 00:03:05,099 Siguiente. Ah, no, esta sería la tarea número 2. 34 00:03:05,099 --> 00:03:11,050 Luego, siguiente tarea. Where were you yesterday? Draw and write. 35 00:03:11,050 --> 00:03:15,050 Es una tarea en la que ellos tienen que utilizar un programa de escribir 36 00:03:15,050 --> 00:03:19,050 o de edición de imágenes, como por ejemplo Paint o el que quieran. 37 00:03:19,050 --> 00:03:23,050 O podemos componer aquí que hemos ido a la aula de informática. 38 00:03:23,050 --> 00:03:27,050 Pues tienen que generar una imagen como esta, respondiéndole en pregunta Where were you yesterday? 39 00:03:27,050 --> 00:03:42,219 dibujito y les saldrá la opción de adjuntar un archivo y por último a ver 40 00:03:42,219 --> 00:03:47,800 mis cursos hasta aquí crear un foro que se llama weekend y un foro que se llama 41 00:03:47,800 --> 00:03:51,400 dudas técnicas el de dudas técnicas pueden publicar lo que quieran sobre el 42 00:03:51,400 --> 00:03:55,000 abierto yo una pestaña sobre el quizlet por si alguno tiene alguna duda sobre el 43 00:03:55,000 --> 00:04:00,960 quizlet para poder ayudarles y por último la de weekend aquí los niños escriben 44 00:04:00,960 --> 00:04:04,960 donde han estado el último fin de semana. La gráfica es muy simple, siguen iWATS, 45 00:04:04,960 --> 00:04:08,960 donde sea, at school, at wherever. 46 00:04:08,960 --> 00:04:12,960 Han realizado alguna de las tareas, me la notifican en clase y me dicen 47 00:04:12,960 --> 00:04:16,959 ¿yo he hecho esto? Bueno, yo también lo sabría. Hacemos un repaso y a los alumnos que 48 00:04:16,959 --> 00:04:20,959 han hecho la tarea se suelen llevar un punto en ClassDojo o les cambiamos 49 00:04:20,959 --> 00:04:24,959 el monstruo del ClassDojo como premio. Es un ejemplo de clase. 50 00:04:24,959 --> 00:04:28,959 A continuación, hablamos de las calificaciones del alumnado. 51 00:04:28,959 --> 00:04:31,959 Pinchando en la pestaña de calificaciones accedemos al libro de calificaciones. 52 00:04:31,959 --> 00:04:35,959 La calificación que ha tenido cada alumno en cada tarea. 53 00:04:35,959 --> 00:04:41,959 En el caso de las medidas de adaptaciones para mi clase, en este curso no hay ningún alumno que requiera las acciones significativas. 54 00:04:41,959 --> 00:04:48,959 Por lo tanto, las medidas más básicas de la página son el cambio de modo alto contraste, modo oscuro y las herramientas para ampliar la pantalla. 55 00:04:48,959 --> 00:04:53,959 De todas formas, todos los contenidos son explicados en clase a cada niño individualmente si fuera necesario. 56 00:04:53,959 --> 00:04:57,959 Y con las herramientas del foro pueden preguntar si tienen alguna duda o a través de la agenda en clase. 57 00:04:57,959 --> 00:04:59,560 Y eso es todo.