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00:00:00,340 --> 00:00:05,440
Hola, mi nombre es Tania Mezquita y voy a explicar un poquito cómo tengo organizado el aula virtual.

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00:00:06,179 --> 00:00:12,359
Este aula virtual, bueno, aquí tenéis el rol de profesor con mi nombre y hoy lo tengo en modo de edición.

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00:00:13,500 --> 00:00:20,160
Como veis es un aula virtual para segundo de primaria, por ello hemos unificado lengua y matemáticas en la misma aula virtual

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00:00:20,160 --> 00:00:28,560
para no generar confusión a los alumnos habiendo un aula virtual por asignatura, para facilitarles un poco el acceso al aula virtual.

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00:00:29,540 --> 00:00:35,440
También he colocado este banner para que les resulte un poquito más llamativo, ya que son alumnos de primer ciclo.

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00:00:35,620 --> 00:00:45,439
Y en esta columna de aquí tengo organizados los contenidos, mediante los cuales vamos a separar entre lengua y matemáticas.

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00:00:45,859 --> 00:00:53,880
No tengo totalmente separado lengua por un lado y matemáticas por otro, porque he considerado más fácil y más accesible para ellos

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00:00:53,880 --> 00:01:02,240
ir alternando las unidades que se van trabajando en el aula, unidad 1 de matemáticas con unidad 1 de lengua, unidad 2 de mate con unidad 2 de lengua

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00:01:02,240 --> 00:01:13,240
porque de esta manera según ellos accedan van viendo cómo vamos avanzando en el aula y les resulta más fácil encontrar la unidad que vamos viendo

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00:01:13,240 --> 00:01:22,000
ya que lo último visto es lo último de la columna y si colocáramos todo lo de una asignatura junto tendrían que estar buscando por qué unidad vamos trabajando

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00:01:22,000 --> 00:01:46,000
Con lo cual así considero que es un poquito más fácil para acceder. Vamos a ver por ejemplo la unidad 2 de matemáticas en la cual hay varias actividades para repasar, ya que vamos a utilizar el aula virtual siempre como actividades de repaso para que los alumnos puedan trabajar un poquito y practicar antes de los exámenes.

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00:01:46,000 --> 00:02:04,280
Además también lo vamos a utilizar como repositorio de tutoriales para la metodología de Flip Classroom en la que los alumnos podrán ver algunos tutoriales para luego debatir en clase los contenidos y resolver las dudas que podamos tener pero ya poder trabajar en clase con el contenido visto.

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00:02:04,280 --> 00:02:16,520
Y además lo vamos a utilizar también para hacer flip tutoriales, donde los propios alumnos van a grabar sus vídeos explicando varios procesos, como el que veremos después, os enseñaré después uno,

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00:02:17,180 --> 00:02:21,180
y lo tienen aquí como repositorio para consultar siempre que lo necesiten.

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00:02:21,800 --> 00:02:31,659
Bien, esta actividad es de creación propia, la he creado yo con la aplicación de EducaPlay y fue creada simplemente para repaso de la unidad 2 antes de hacer un examen.

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00:02:31,659 --> 00:02:34,439
entonces les van a ir apareciendo preguntas

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00:02:34,439 --> 00:02:39,439
y al final les dan una puntuación

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00:02:39,439 --> 00:02:45,719
en la unidad 3 por ejemplo podemos encontrar

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00:02:45,719 --> 00:02:49,060
un tutorial como hemos dicho antes de flip claro

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00:02:49,060 --> 00:02:50,419
que algunos pueden visualizar

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00:02:50,419 --> 00:02:54,879
ya que estamos trabajando las capacidades y las equivalencias

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00:02:54,879 --> 00:02:55,939
entre los litros

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00:02:55,939 --> 00:02:59,120
y después en clase haremos una actividad manipulativa

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00:02:59,120 --> 00:03:07,319
En la unidad 4 de matemáticas he creado dos actividades también para repaso para el examen

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00:03:07,319 --> 00:03:12,039
Una con la aplicación WordWall que estamos viendo las unidades de medida

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00:03:12,039 --> 00:03:17,259
Entonces es una equivalencia entre medida unitaria y medida separada

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00:03:17,259 --> 00:03:21,280
Y entonces los alumnos tienen que ir uniendo las medidas

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00:03:21,280 --> 00:03:25,620
Y luego pueden comprobar sus respuestas

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00:03:25,620 --> 00:03:29,560
Por tanto, también nos va a servir como actividades de autoevaluación.

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00:03:30,159 --> 00:03:37,000
Y la otra actividad está creada con H5P para trabajar los números ordinales.

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00:03:37,580 --> 00:03:44,040
Como veis, a los alumnos les van saliendo las preguntas, marcan la respuesta y pueden comprobar si la tienen bien o mal.

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00:03:44,140 --> 00:03:46,620
Por tanto, también nos va a servir como autoevaluación.

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00:03:47,659 --> 00:03:53,420
Como he comentado al principio, vamos a utilizar el aula virtual como repositorio de flip tutoriales.

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00:03:53,420 --> 00:04:02,680
Por ejemplo, en este caso hemos colgado a los alumnos en la biblioteca dos tutoriales para resolver las restas conllevadas de dos maneras distintas.

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00:04:02,840 --> 00:04:14,120
Tienen su contraseña, la introducimos y pueden ver el tutorial que ellos mismos han creado, que además tiene subtítulos para que les resulte más fácil comprenderlo.

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00:04:14,520 --> 00:04:19,220
Lo tienen siempre aquí y cuando necesiten venir a verlo, a echarle un vistacillo, pueden entrar.

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00:04:19,220 --> 00:04:29,720
Respecto a la evaluación vamos a ir a calificaciones y la evaluación nos va a servir tanto para evaluación del profesor como para autoevaluación de los alumnos

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00:04:29,720 --> 00:04:39,680
¿De qué manera? Pues de una manera muy sencilla ya que por ejemplo las actividades tienen varias opciones

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00:04:39,680 --> 00:04:55,639
Por ejemplo, tienen la opción de que permitamos a los alumnos realizarla solamente una vez, con lo cual eso va a hacer que nos sirva a nosotros como evaluación. La nota que saquen la anotaríamos en nuestro cuaderno de raíces y listo.

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00:04:55,639 --> 00:05:22,060
Y si damos la opción en la tarea de que se pueda realizar tantas veces como queramos o limitarlo a un número de intentos, nos sirve para los alumnos como autoevaluación. Aquí tenemos las dos actividades de creación propia que teníamos en la unidad número 4, en las cuales si dejamos más de un intento, pues los alumnos pueden trabajar sobre aquello que han entendido peor y volver a intentar y les sirve como autoevaluación y aprendizaje.

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00:05:22,060 --> 00:05:27,079
y así es como tengo organizada la evaluación en el aula virtual y los contenidos.