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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
En la tercera tarea, se busca mejorar la accesibilidad de un contenido digital añadiendo subtítulos.

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00:00:08,000 --> 00:00:14,000
Para ello, en mi pantalla se ve el proyecto de la tarea anterior, al cual le estoy añadiendo subtítulos.

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00:00:14,000 --> 00:00:19,000
Al crear un medio de texto, podemos ir escribiendo las palabras que se dicen en el vídeo.

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00:00:19,000 --> 00:00:24,000
Posteriormente, encajamos el medio de texto con el audio, para que esté bien sincronizado.

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00:00:25,000 --> 00:00:30,000
También, debemos elegir un color que contraste con el fondo, para facilitar la lectura.

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00:00:30,000 --> 00:00:36,000
Agregar borde a las letras de un color opuesto puede ser de gran ayuda para aquellas personas con problemas de visión.

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00:00:36,000 --> 00:00:41,000
A continuación, muestro un fragmento de vídeo de la anterior tarea, con subtítulos.

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00:00:41,000 --> 00:00:58,000
En este vídeo, explicaré los elementos gráficos creados con Canva para la tarea 2 del curso de competencia digital.

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00:00:58,000 --> 00:01:05,000
Se han creado una infografía y una presentación, cada una con una función distinta en el aula.

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00:01:05,000 --> 00:01:09,000
En este vídeo, vamos a centrarnos en la infografía.

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00:01:09,000 --> 00:01:12,000
Lo primero es aportarle un contexto al recurso.

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00:01:12,000 --> 00:01:17,000
La infografía ha sido creada para los alumnos de una clase de 5 años de infantil.

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00:01:17,000 --> 00:01:24,000
En esta clase, encontramos 23 alumnos, cada uno con sus gustos, preferencias y necesidades.

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00:01:24,000 --> 00:01:28,000
Este recurso pretende ilustrar los colores vistos en clase.

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00:01:28,000 --> 00:01:33,000
El utilizar recursos visuales es muy importante para que los alumnos adquieran los conceptos en clase,

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00:01:33,000 --> 00:01:36,000
pero también para poder recordarlos a lo largo del curso.

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00:01:36,000 --> 00:01:41,000
Se han utilizado colores vivos y llamativos, para así motivar al alumnado y quien les interese.