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00:00:00,750 --> 00:00:05,349
Bueno, voy a hablar de otro recurso que creé, que fue con Bambuset.

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00:00:06,549 --> 00:00:10,750
Esto es una actividad que creé para el grupo de Primera Educación Primaria,

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00:00:10,929 --> 00:00:14,310
el área de Natural Science, para trabajar las plantas.

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00:00:14,310 --> 00:00:20,010
Esta actividad es un juego que se realizaría al finalizar la unidad,

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00:00:20,190 --> 00:00:25,929
a modo de repaso y como manera lúdica de repasar todos los contenidos.

6
00:00:25,929 --> 00:00:31,210
se realizaría antes de la realización del examen final de la unidad.

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00:00:33,469 --> 00:00:40,429
Nos va a servir a los docentes, en este caso a mí, como una heteroevaluación para conocer

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00:00:40,429 --> 00:00:44,810
lo que mis alumnos han aprendido y lo que aún necesitan reforzar.

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00:00:44,810 --> 00:00:50,270
Para los alumnos como una autoevaluación, puesto que conforme con las diferentes preguntas

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00:00:50,270 --> 00:00:52,909
van a saber los contenidos que han adquirido y los que no.

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00:00:52,909 --> 00:01:03,229
Y también como co-evaluación, puesto que al ser un juego que van a trabajar de manera grupal, van a poder aprender unos a otros y se van a poder ayudar unos a otros.

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00:01:04,129 --> 00:01:09,349
Y aquí vienen las adaptaciones que se van a hacer en este juego.

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00:01:10,510 --> 00:01:17,170
Van a ser, como es una actividad que se va a realizar en grupos, los grupos van a ser de manera heterogénea,

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00:01:17,170 --> 00:01:22,170
puesto que de manera que todos los alumnos se van a poder ayudar unos a otros y se van a poder enriquecer.

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00:01:23,849 --> 00:01:30,129
Este juego tiene diferentes preguntas relacionadas con el tema y se puede jugar de maneras diferentes.

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00:01:30,370 --> 00:01:36,489
En este caso yo suelo jugar en grupos de cuatro, dependiendo también del número de alumnos que haya.

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00:01:37,010 --> 00:01:48,390
Suelo jugar con el número clásico, puesto que aparte de las preguntas suelen venir diferentes puntos extras o recursos que les suele gustar más a los niños.

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00:01:48,390 --> 00:01:57,409
Bueno, pues quedarían así los diferentes equipos, entonces habría un portavoz, el

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00:01:57,409 --> 00:02:03,109
número 1 elegiría un número, en este caso esta es la pregunta, entre todos tienen que

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00:02:03,109 --> 00:02:10,110
ver cuál es la respuesta correcta y una vez que la dicen, pues si está mal se pinchan

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00:02:10,110 --> 00:02:14,330
en el rojo y si está bien en el ok, esta sería la puntuación que ganarían, entonces

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00:02:14,330 --> 00:02:21,930
sean aceptados, se le darían 15 puntos, el número 2 haría lo mismo, leerían la pregunta

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00:02:21,930 --> 00:02:26,710
y entre todos decidirían cuál era la respuesta correcta, en caso de que fallasen, pasaríamos

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00:02:26,710 --> 00:02:33,330
al número 3. Y este sería un poco el juego que les va a servir a los alumnos para repasar.

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00:02:33,330 --> 00:02:38,770
Una vez que hemos hecho la actividad en clase, colgaría la actividad en el aula virtual

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00:02:38,770 --> 00:02:44,289
para que los alumnos pudiesen practicar y realizar el juego desde casa.