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00:00:00,000 --> 00:00:03,220
Me llamo Silvia Tova Fernández y voy a presentar el proyecto Be the Change.

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00:00:03,759 --> 00:00:06,360
Lo hice para primero de bachillerato del área de inglés.

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00:00:06,599 --> 00:00:09,939
Se llevó a cabo en el tercer trimestre con un número total de 11 sesiones.

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00:00:11,339 --> 00:00:16,940
Desde el punto de vista metodológico, se sustentan el aprendizaje basado en un proyecto más en concreto en el modelo Design for Change.

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00:00:17,379 --> 00:00:22,800
Además, utilizaron técnicas de trabajo cooperativo como pueden ser Think Per Share o el folio giratorio

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00:00:22,800 --> 00:00:26,339
y, por supuesto, elementos de la metodología DUA.

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00:00:27,160 --> 00:00:39,320
Para activar los conocimientos previos de los alumnos utilicé distintas rutinas y técnicas de pensamiento como el See, Think, Wonder, Think, Pair, Share e incluso una lluvia de ideas creadas con el folio giratorio, además de ver un pequeño vídeo en YouTube.

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00:00:39,780 --> 00:00:43,000
Toda esta información quedó registrada en el aula virtual de Alexia Classroom.

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00:00:43,539 --> 00:00:52,000
La siguiente sesión se inició con un pequeño mini-quiz dentro del aula virtual para pasar a introducir en qué consistía ya que el proyecto, ya que los alumnos no estaban familiarizados con el ABP.

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00:00:52,000 --> 00:01:03,060
De lo más destacado, mencionar que les expliqué que parte del mismo consistía en realizar un portafolio como herramienta para planificar, registrar y consultar su progreso, tanto cuando al proceso como a las tareas y resultados.

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00:01:04,140 --> 00:01:16,319
El proyecto consistía básicamente en hacer propuestas de mejora al Ayuntamiento de la ciudad de Alcalá de Henares para conseguir una ciudad más sostenible, para lo cual salimos un día a hacer una visita por el barrio y localizar dichos puntos de mejora.

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00:01:16,700 --> 00:01:20,480
Esta actividad fue publicada en el Instagram del colegio como una story.

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00:01:21,319 --> 00:01:24,459
Las siguientes sesiones se llevaron a cabo en el aula del futuro del centro.

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00:01:24,620 --> 00:01:28,879
Los alumnos comenzaron interaccionando para organizar las ideas que habían recogido en la salida anterior,

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00:01:29,420 --> 00:01:32,900
encontrando así el foco de su proyecto, pensando en soluciones e ideando un título.

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00:01:33,379 --> 00:01:41,159
Se les ponió la posibilidad de utilizar distintos medios de presentación en el momento de presentar sus posibles soluciones, incluyendo las tecnológicas.

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00:01:41,859 --> 00:01:45,760
Las soluciones propuestas se pasaban luego a prototipar, para lo que, de nuevo, siguiendo el Dúa,

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00:01:45,760 --> 00:01:49,340
se les ofrecía la posibilidad de trabajarlo y presentarlo en distintos formatos,

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00:01:49,340 --> 00:01:52,680
entre ellos utilizando además la inteligencia artificial.

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00:01:54,239 --> 00:01:58,000
En la siguiente sesión les expliqué a los alumnos cómo escribir una propuesta,

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00:01:58,140 --> 00:02:00,040
para lo cual utilicé la herramienta Curipot,

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00:02:00,140 --> 00:02:03,859
ya que me permite incluir contenido estático y dinámico, como puedan ser encuestas.

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00:02:04,540 --> 00:02:08,020
Una vez hecho esto, escribieron los alumnos su propuesta en español e inglés

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00:02:08,020 --> 00:02:11,020
y tras la mejora de los mismos con el feedback que les di yo en clase,

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00:02:11,180 --> 00:02:14,159
los mandamos previa autorización por el centro por correo electrónico,

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00:02:14,539 --> 00:02:16,699
lo cual empezó a dar difusión así a nuestro proyecto.

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00:02:16,699 --> 00:02:22,580
En este punto, además, recordamos reglas de la etiqueta como pueden ser el registro adecuado y el ser respetuosos.

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00:02:23,259 --> 00:02:30,900
La evaluación del proyecto se hizo de diversas maneras. Por un lado, en el aula digital quedaron recogidos tanto el portafolio como la propuesta realizada por los alumnos.

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00:02:31,300 --> 00:02:35,800
Al mismo tiempo, tuvo lugar una sesión de co-evaluación y auto-evaluación.

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00:02:36,180 --> 00:02:44,419
Los alumnos les di una pregunta que era cómo pensaban que este proyecto les había ayudado para desarrollar estrategias para el futuro y cómo lo habían hecho y consensuado con sus grupos.

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00:02:44,419 --> 00:02:50,960
estos en la Asamblea lo decidieron y presentaron a través de un representante de cada equipo.

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00:02:51,400 --> 00:02:56,240
A día de hoy lo que nos queda es esperar a la respuesta todavía del Ayuntamiento de Alcalá de Henares

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00:02:56,240 --> 00:02:58,120
para seguir así la difusión del proyecto.