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Buenos días, soy Jorge Martín García, profesor de secundaria y bachillerato del Colegio Medicino y voy a presentar dentro de la Evidencia de Innovación Educativa un proyecto para terceros de esos dentro de la asignatura de Geografía e Historia de una guía para refugiados.

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Este proyecto se va a basar en un aprendizaje cooperativo donde los alumnos trabajarán de forma autónoma a través de dispositivos portátiles y en el que se empezará a partir de una primera introducción inicial en el que les hablaré de la situación de los refugiados en el mundo,

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por qué deben huir de sus países y a partir de esa introducción y esta fase de lanzamiento que es la primera parte del proyecto, trabajarán de forma autónoma y en grupo con lo que es la destreza de pensamiento de folio giratorio y también por otro lado la de veo, pienso y me pregunto.

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A continuación empieza ya el trabajo por su parte en cuanto a la configuración de lo que va a ser el producto final. Habrá una fase de diseño en el que ellos tendrán que hacer un boceto de lo que quieren que sea su guía en formato papel y por otra parte en formato audiovisual que va a ser el producto final y a partir de ahí trabajarán en lo que es la investigación que es la tercera fase.

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En esta fase de diseño e investigación trabajarán de forma cooperativa a través de la aplicación Google Sites y reportarán el trabajo de forma diaria a través de Word Classroom. Por último, en cuanto a lo que es el trabajo en sí, dará lugar a la fase de creación que es la que harán por un lado una guía en formato papel y por otro una guía en formato audiovisual.

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Estas guías se presentarán a nivel de aula al resto de compañeros de la clase e intentaremos también que haya una exposición a ONGs o a colectivos de refugiados que puedan necesitar esta información de cara a su vida en nuestra ciudad.

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La evaluación se realizará a través de tres niveles. Por un lado, la evaluación del profesor que se efectuará a través de una rúbrica en la que se tendrán en cuenta diversos aspectos como el trabajo cooperativo seguido a través del diario de aula, lo que es la presentación, el contenido, el uso de las TIC, la netiqueta y por otro habrá por su parte una co-evaluación y auto-evaluación.

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Este proyecto, sobre todo, intenta no solo que se realice un trabajo para la asignatura dentro del aula, sino también una repercusión dentro del entorno del colegio y dentro de nuestra sociedad.